Andy 的学习记录

sunbaby020123

希希妈妈说得一点也不错呢，ANDY和希希年纪一样，学习的时间也差不多，英语的水准应该是差不多得程度。ANDY在泛听和泛读方面可能略好些，希希在语法、阅读分析还有写作方面可能更强一些。但是，毕竟他们年龄还小，真正开始学习英语的时间还不长，各方面的能力还是不能和坛里从小听读上来的宝宝们比的，毕竟人家要比我们多花了好几年的时间在听上面。我们课外的国际学校老师也一直和我这样说的，据她们观察，她们国际学校的学生，真正的阅读能力的提高还是在三年级下时会突然突破的，听，他们有语境，就不会很关注。我感觉，也确实这样，那时孩子的母语理解能力应该已经很好，就会随带英语的突破的。所以，接下来的一年，我还是准备继续帮助孩子多做积累，而不是带着他直线上升

所以，我准备在接下来的一年里帮助ANDY在高频率词的方面有一定的突破，也是为了后阶段的阅读作充分的准备。我这里说的高频率词，不是指新概念里的词，而是指原版小说里、动画片、电影里经常出现的高频率词。这些高频率词一定需要他能够掌握得非常扎实，非常到位，是通过看、听、读等多方面来进行快速地做出反应。如，星期天，我带着ANDY精听了一集MERLIN，这是他最近最迷的一部连续剧，发现他已经能听得很好了，基本都能理解。但是，有很多一部分是猜测出来，也就是根据句子的情景猜出的。于是，妈妈找出了25个单词，帮助他理解具体的意思，并要求记住它们，估计肯定不会马上记住的

感觉希希接下来要提高的，应该也是听、读原版的小说故事、多看、听原版动画片这方面。先提高她泛听、泛读的能力，因为希希的基础词汇和句型已经掌握得很好了，提高会是很快的。你说的希希她自己要每个小词都能听出意思来的，阅读也是如此，我感觉还是你让她泛的不多，暑假阶段先能进入大量泛听、泛读懂原版小说和动画音频，也可加入加州教材，这些很花时间，暑假是好时机。到过了这个阶段，再继续加强她的精听和精读，然后还是要同时继续泛。写作和说，前两方面做好了，后面就会较顺利，不必追求现在一定要如何的。这只是我的想法哦，大家多讨论

sunbaby020123

原帖由 我的安琪儿 于 2010-4-10 16:51 发表
看了上面的讨论和以前前辈们的一些观点，感触很多。因为对于女儿来说，不管是前面的轻松，tommy tales到后来的MTH，JBJ，以及现在开始一些的达尔，由于妈妈偷懒，我们误打误撞的用的几乎都是Narrow Reading和Narrow Listening，但正是这样从中尝到了不少甜头。因为一个系列里的高频词是反复出现的，比如JBJ我们是每个故事听了好几遍的，后来女儿又几乎每本都看了，前面的一些本还是朗读过的，所以现在她经常会蹦出其中的一些话用到日常生活当中，真的是很地道。所以真的很关心Andy妈妈下面打算给Andy选择的系列读物呢，有好的可以推荐给我么？
TREASURE2 我们开始了一次，但是妈妈真是感觉自己不能够好好的利用这套教材，难道只能是作为单纯的一个阅读材料？写作方面又感觉自己实在是不会辅导。...

安琪儿在妈妈的带领下，进步可真是神速呀，真是非常地羡慕。同时也感觉到安琪儿可能确实是在语言方面很有天赋的孩子，要不就是男孩和女孩的区别，我家ANDY在说这方面真是很欠缺的，所以也是我想给他找外教的缘故了，妈妈这块是带不动了，只能花钱了

安琪儿妈妈说的接下来准备给ANDY选择的系列读物，我还真是没有太多考虑，我自己屯的难度相等的系列书还是蛮多的，主要看ANDY自己的兴趣了。他最近依旧迷MTH，而且这套书29本之后，难度上升蛮多，把后面的10本认真读完，估计后面泛读A~Z，DROON，JIGSAW等系列就会容易很多。MTH我们因为一直读的是原版，ANDY没有接触过中文版，所以后面10本的掌握程度对于后续的阅读很重要。想让他把后面几本里出现的高频率词好好掌握好。

对了，ANDY最近在听ARTHUR的4本CHAPTER书的音频，是问QSQSQS 要的，谢谢他了 这几本坛里的链接都失效了，如果大家想要，我可帮忙传上。你们女孩子，推荐可以读RAMONA系列，很不错的，也有部分音频，感觉这套读完，加入小木屋会更顺利些。我们男孩，我接下来准备好好利用Geronimo ，这套男孩特喜欢，印刷精美，且书里用词非常丰富，好好读一些，也会提高很多的，可惜坛里的音频只有三本，期待高手前辈们能给我们带来更多了 。这套的音频，ANDY很喜欢的，说读得超有趣，要妈妈把这套所有的音频都找来，可怜妈妈哪有这水平找呀


TREASURE 2我们学习了前半本，很好的教材。可能会让外教用这套教材先上口语课，等积累得更多些后，再继续。先准备用科学教材，ANDY很喜欢，天天催着要上，男孩子的缘故！写作不急得，等听读积累得更多时加入会效果更好的

[ 本帖最后由 sunbaby020123 于 2010-4-13 10:56 编辑 ]

zty1122bb

ANDY妈妈讲的确实很有启发，原版小说中的高频词与新概念中的有很大不同，可能更偏生活化些，更有时代感，贴近孩子的语言习惯，应该多方位重复。不过虽然新概念显得有些刻板，但毕竟是教材，用法各异。

sunbaby020123

刚要出去，看到依依爸爸来发言了，赶紧先回复

依依爸爸讲得不错，新概念虽呆板，可是，由于是针对第二语言学习的教材，里面的词汇、句型肯定是要扎实掌握的。我们虽然没有学习过新概念，可是我们前期在学习其他的读物时，妈妈已经把第一册的句型和单词都渗透进去了，并且由于大量地听和读的不停循环交叉刺激，所以，第2册的听写在没有看过文本的情况下能听写得顺利，说明前期的基础掌握还是不错的。我们的新2听写现在保持每星期1~2篇，可能会每篇听写两遍，让孩子扎扎实实得把这些单词和句型掌握好。并且，通过听写，孩子对于英语文章的格式有了一定的了解，对于后期的作文会有很大帮助的。

我所说的高频率词掌握，主要是针对现阶段ANDY的情况，如果要想继续进入原版小说的听、读，那么，单靠新2 里的这些词汇还是不够的，进入高一级别的原版小说的听读，会发现有很多词汇在中国的分级阅读中是没有的，而这些词在英语国的小说和电影中却使用频率很高，如果这类词掌握得不好，那么下阶段的进步就会很慢，孩子也会有畏惧情绪而无法体会到听、读原版小说的乐趣了。

当然，这类词，如果悟性高的孩子，可以通过多听、读原版小说、动画片自行掌握。如ANDY这类孩子，那么妈妈帮助一下，帮助他找出这些高频词，并通过集中学习让他能缩短学习之路，更快地进入听、读的乐趣，我感觉还是可取的。至于怎么掌握，还看各位家长的智慧了

这是我最近一直在思考的问题，也不知是否正确，非常感谢依依爸爸能来一起探讨，也希望大家都能多给些建议

happy_yuan

看到Andy妈探讨高频词这个话题，让人好开心啊。

高频词的记忆对孩子来说确实不是件容易的事情，我也曾经关注过这方面的问题。英语词汇中哪些是高频词？通过查找的资料，基本

有这样几个级别：

1.最常用的1000-1500单词，有VOA的1500常用词（网上有音频和文本）和1200的美国小学生最常用写作词汇。‘
http://lindacarlton.net/thoughts/2008/01/1200_highfreque.php



2.3000词级别：
3000 Most Commonly Used Words in the English Language (USA)

http://www.paulnoll.com/Books/Cl ... 0-common-words.html

牛津3000释义词（网上比较多）

3.5000高频（包含词频，词汇的基本用法）
http://www.wordfrequency.info/files/book.pdf


4.7000-8000及1万词汇，这个就不列了，太多了。


本土儿童英语作品中常用的词汇，好象还没人总结过，但从他人的经验来看，基本上有四六级的词汇量（5000左右）可以阅读哈利波特，新概念1-3册的词汇基本都在大学英语四六级词汇中。如果要达到轻松阅读新闻报刊的地步，词汇量至少要在8000-10000左右了。

关于词汇的记忆方法，除了phonics是一大利器，多读多看定期复习外,新东方古典老师讲词汇我觉得非常有趣，强烈推荐，个人以为如果孩子的词汇量在2000左右后，按照他的方法能较快提高词汇的记忆效果。

Andy妈所说的要总结的原版小说、影片中出现的高频词，实际上仍然有不少甚至没有包含在5000高频词以内的，曾经有家长提过做不同儿童小说的生词表，借用这个方法，提个建议：如果大家能分工协作，总结出论坛里几个常用系列的儿童小说中出现的高频词汇，相信会事半功倍。（如MTH，小乌龟学美语的台词，Avatar的脚本，A-Z系列，罗尔系列等）这样就避免了每个家长都为孩子再总结一遍生词，即使原版小说的高频词汇没有一个统一的标准，相信家长能够总结出来的词汇是可以涵盖大部分孩子的需要。

抛砖引玉，也想听听坛子里其它家长的好建议。

砚儿

说到积累高频词,我觉得最偷懒的办法还是学习美国教材,然后看按年级推荐的读物.
最好拿出来和孩子用,看系列书也是好办法.

另外一个,一定要把词织网,及时总结同义近义词.
我给小雨读书时,经常问她,这个词你觉得还可以用那个词代替?
小雨回答完后,我会把网中的词和小雨数一遍.

爽爽冰片

原帖由 sunbaby020123 于 2010-4-13 10:05 发表
希希妈妈说得一点也不错呢，ANDY和希希年纪一样，学习的时间也差不多，英语的水准应该是差不多得程度。ANDY在泛听和泛读方面可能略好些，希希在语法、阅读分析还有写作方面可能更强一些。但是，毕竟他们年龄还小 ...

暑假的初步打算：

语法：
本来暑假是计划新二半册的，主要是语法的训练，时间有点紧，现在主要打算把进度放慢，和去年一样会做一些分类语法题，争取把基础语法都能巩固。这部分练习中我会穿插做些听力训练和阅读理解完型填空的，去年暑假做了些中考的阅读分析，对后来的精读和泛读理解都蛮有帮助的。

看动画和原版片：
Horrid Henry估计到时候应该看完了，打算看降世神通，迪士尼的一套和洪恩奇境英语，这些是有双语字幕的，没字幕的看ARTHUR，姆敏等。买了成长的烦恼，还没决定要不要开始看。

精读：
精读方面除了新II，应该继续原来的SF和哈考，不知道ANDY妈妈看过这两套没有，我粗粗比较了下，在内容设置和难度方面和加州教材非常接近，希希这套坚持半年了，科学方面看G2的，阅读和社会的都能看G3，每课的关键词都是要拼写的，我们的泛读之所以落下了也是在于这部分的原因，毕竟时间就是这些，加州教材我会打散成小文章给她看，但是应该没办法整册连续地进行了，等到读G4，G5的时候还是想请老师教。

泛听泛读：
最近我也抓一下泛听泛读了，每个周末差不多能看一本80页的，然后下周到校车上继续听熟，但是还是老样子，她是一个词没搞明白都要问我的，所以基本是她听，手里拿荧光笔划，所有没懂的都在最后一起问我，搞到我晕头转向，网络上课是看不到对方的材料的，还得对是第几页第几行。小木屋的文本我看了，平淡生活中的温馨，不知道会不会打动希希，她是很难被打动的那种人，所以我考虑要不要换FAMOUS FIVE，有点探险的，可能更吸引，因为中文她就喜欢探案小虎队。我打算要让她看电子版本了，自己用金山词霸选词看，这样速度会提高的，对于以后我不在身边时独立阅读还是有帮助的。

词汇：
单词方面我要开始第一轮的滚动了，量还是很大，这工作其实现在也在做，每周都在复习的，这个暑假争取第一轮能过关，这个我是向枣红妈妈学习的，用软件统计处理还是比较方便。非常同意楼上happy_yuan和砚儿意见，词汇不能单独背，要结合阅读，如果大家要整理一下几个常用系列的儿童小说中出现的高频词汇的话，我也很愿意参加。

口语：
ANDY国际学校的老师的课用的什么教材呢？有兴趣了解下，不过SBS还是不错的，都是分类的高频词，生活词，每课的量相当惊人，新概念不能比的。作为口语训练也很不错，每个句型时态都是重复多种场景练习，觉得在开口方面还是很有帮助，暑假我们要复习一下，然后进行小乌龟的复述。

如果每个部分都要面面俱到，有难度，在具体实行的时候再调整吧，借ANDY妈妈大楼请大家好好给我参谋参谋！我写的蛮详细的吧，ANDY妈妈？

[ 本帖最后由 爽爽冰片 于 2010-4-13 18:16 编辑 ]

我的安琪儿

谢谢Andy妈妈的提醒，雷梦拉系列我是收过苏版发的14本书呢，只是都没有看下。女儿在去年看了两本中文的，但还没有想过可以看英文的呢。

爽爽冰片

原帖由 sunbaby020123 于 2010-4-13 10:54 发表


安琪儿在妈妈的带领下，进步可真是神速呀，真是非常地羡慕。同时也感觉到安琪儿可能确实是在语言方面很有天赋的孩子，要不就是男孩和女孩的区别，我家ANDY在说这方面真是很欠缺的，所以也是我想给他找外教的 ...

刚才查了一下你提的几个系列：

1. Beverly Cleary系列：
Ramona: 8本PDF都齐全，但是音频缺： Ramona and Her Mother
                                                              Ramona Forever
                                                             Ramona the Brave
                                                             Ramona 's World
                                                             Ramona Quimby, Age 8
Henry: 6本PDF齐全，音频只有一本：   Henry and Beezus
Rahlp: 3本PDF齐全，音频缺: Ralph S. Mouse, Run Away Ralph

2. Droon: 我只有音频，没有书
3. Geronimo: 走宝了，没有哦

ANDY妈妈你看看你手里有吗？因为我在国外米人几乎不能动,RS和Rayfile是很好用的，所以人家补的米人的资料我完全没办法。要是你能补给我就太高兴了，包括Arthur那套哦，其实你传的Arthur那套米人我也是不能下，后来去电驴补了点，不过动画比较多，不那么在意。

[ 本帖最后由 爽爽冰片 于 2010-4-14 03:04 编辑 ]

媛媛妈2006

大家讨论的很热闹呢！
那天看到安琪儿妈妈的帖子了提到了TOMMY TALEHE  和JBJ 系列。JBJ以前就下载了，竟然给忘记了。在论坛上搜了TOMMY TALE,看了文本，和媛媛的程度很接近，单词和句型简单，而且都是很口语化的，而故事本身也属于adverture方面 的，很合媛媛的胃口。于是马上打印出来，果不出所料，媛媛饶有兴趣的听着我读。这种分级读物的好处就是单词的重复，比如adopted，重复出现了几次，那么媛媛也很快明白它的意思了。而也是因为这套小书，马上使我想到那时刚进论坛，下载的RAZ，我已经打印到了J级，可是也就是那年读了C级，然后就没有在利用过了，放在书柜的底层呢。于是昨晚，就把它翻出来。的确是套好教材，循序渐进，增大难度，而句子由简到难。有如爬楼梯。而自己除了第一年有用一点心之外，去年一年就是下屯书，家里屯了那么多平装原版绘本和分级读物，可是大部分都没有读过，有读过的，也是信手拈来，拿到那本就读那本，没有一个系统。 而且缺少对某一套教材的坚持使用，就是看到这本好，就那这本，；阅读是泛读，听方面是泛听，是追求故事情节。比如09年下半年用过两本外研社的轻松英语名作的《伊索寓言》和《阿拉丁神灯》，听了两三遍后，媛媛能对着文本读出来，和回答一些问题之后，也没有再去强化里面的单词；再如寒假时读了《书虫》的入门级，故事了解了，可是读完了也是这样不了了之。只是停留在浅层的对情节的关注，没有把单词句型内化成为自己的东西，所以英语的表达一直没有大进展。

所以接下来，当妈妈的应该戒除浮躁，一步一步的把基础打扎实来。找到了RAZ的flash， 下午放学后，，媛媛的作业已经在学校完成了。于是连续看了C和D的flash，虽是简单，可是，这些句型都是一些基本句型，反思当时英语学习的起步时，太过心急还过好高骛远，忽略了几本句型的掌握。里面还是有几个单词：slurp, zap, rap,slap, 这些生词的。

现阶段以RAZ和 TOMMY TALE做为重点：那么过了这个阶段，就开始JBJ。媛媛还是超喜欢MAGIC SCHOOL BUS ,包括flash 和书，那几本书是翻了又翻的。而在听到方面，由于已经把MTH34书的中文部分看过了，所以，也是听MP3有很足的兴趣。我猜，她是在有中文背景的帮助下，听个故事情节。不过MSB和MTH，既然是她感兴趣的，那么也就当成给她练练耳朵了。每个星期要坚持用POWERPOINT的方式复习单词。我是下决心了，用这种狂轰滥炸的方式，让她浸在这种英语的氛围中。


[ 本帖最后由 媛媛妈2006 于 2010-4-13 22:48 编辑 ]