孩子学英语要不要从歌谣开始

322grass

我的女儿就是从英语儿歌开始，很有进步，可以尝试。

dragon_youth

你有失偏颇了吧。
我是说提醒注意。
并没有禁止啊。
如果双管齐下，效果会神奇的。

我感觉是在给人看病一样，你不能拿健康的人来比。
你见过的例子还不够多，思考的层次还太浅。

正因为你不知道，所以我才来提醒你。
你没有见过，并不等于这个世界上没有啊。
你不能说：“我没有得过肝炎，所以不同意你说的预防措施，包括勤洗手什么的措施”

正因为看了这些走偏的。
所以现在特别强调音型义的结合。
你说的那些，我在靠英语吃饭的初级阶段都有过同样的。
三十年后再回想，就不是用愉快，而是用理智的眼光去分析了。
等你的孩子大了的时候或者你的英语再提高一些的时候会有新的感受。
别忘了，我当妈妈比你早十多年。
接触英语也比你早二十多年。
靠英语吃饭也有三十年（外贸，外事，教师，翻译）。
（换句话说，我英语专业毕业的时候，你应该是已经生出来了，不过可能还没有上小学，至少是中 学。）
教过的人比你多几百几千倍。
教过的类型比你多几十种。
这是我在实践中发现的新课题。
关于读写障碍的起因，各国教育专家和心理学家研究很久了，并没有找出确切的原因。
我给他们指出了一个方向。
这样的患者越来越多，和目前电视的渗透不无关系。

妈妈们都懂得尽量少让孩子看电视的道理。却很少有人想到学英语的方式也与此有关。
我在教英语的过程中，看到英语不好，或者不喜欢英语的根子其实并不是在英语本身。
我纠正的有读写障碍或者这种倾向的孩子，最后都是结果不错的。

前些年是十一二岁开始特别严重，现在则提前了三四年，因为英语学习提前了啊。电视也看的多了啊。
都是从小养成的习惯。积累三四年，开始痛苦。


而对于原本英语就不错的孩子，在实施了这些措施以后，就像从地板跳到房顶一样。有一个大的跃进。

飞的鱼

也不是说不可以学习说歌谣，实在是要小心地学。每一个单词，每一个音，怎样展示给他们，怎样分步骤进行音形义的输入，又怎样让他们进行反馈和记忆，怎样起到帮助学习的作用，都是有讲究的。不是说带着他们会说了，就达到目的了。要考虑到这个东西对于他们三个月后，三年后，或者更长时间以后的影响和作用。


这种说法和做法到是第一次接触，如果这样做，那就相当于小时候学汉语那样等于从基础的时候开始打得很牢，每一个字的音形义都要很熟悉，是这个意思吗？
那么学习的时间是不是很漫长

chris

樓主不主張從歌謠開始學習英語,那從故事讀本開始呢?
還是要從曰常的英語會話開始比較好??
看到樓主提出了一個問題點了,但...還是抓不準樓主所說的...

"每一个单词，每一个音，怎样展示给他们，怎样分步骤进行音形义的输入，又怎样让他们进行反馈和记忆，怎样起到帮助学习的作用，都是有讲究的。不是说带着他们会说了，就达到目的了。要考虑到这个东西对于他们三个月后，三年后，或者更长时间以后的影响和作用。从语言学习的角度来讲，说歌谣，不过是遛遛嘴而已。"

實際要如何做??? 樓主能多分享一下心德嗎? 感謝您

hubaichun

楼主的观点是值得重视的，希望能够给出直接的，比较好理解的学习方法。
我从初中学英语到现在也20多年了，虽然还比较喜欢英语，但是也摆脱不了又聋又哑，外加半盲。那时候也没有英文儿歌听。
我不想让下一代再走我学英语的老路，否则还不如不学。
看了一些文章，学英语的方法基本都是加大信息输入。没有英语环境，只好自己搞来资料，听说读写，狂轰滥炸。
楼主有什么经典之法，写出来一起分享。

yianxin

“别忘了，我当妈妈比你早十多年。
接触英语也比你早二十多年。
靠英语吃饭也有三十年（外贸，外事，教师，翻译）。
（换句话说，我英语专业毕业的时候，你应该是已经生出来了，不过可能还没有上小学，至少是中 学。）
教过的人比你多几百几千倍。
教过的类型比你多几十种。”

汗一个，　  　如果次帖的目的只是想给这里的妈妈们提个醒，只是希望这种方法所可能存在某些问题，说问题就好，可这种说话的语气实在．．．（在我所受的浅薄的教育中，我一直都以为真正的大家都是虚怀若谷，平易近人，温文而雅的）


也许你的经验是很丰富，丰富到已经不需要再有人对你研究的新课题提出有任何不同的看法，丰富到不屑于有人对你研究的新课题有任何的质疑．

我无意和你辩论，事实上在你眼里可能也绝对不够分量，不够资格．可既然你的标题是一个选择问句＂要不要从歌谣开始＂，我很自然地以为这个帖子是欢迎不同的声音的．看样子是我会错了意．

再次回顾一下你的经典语录：   
＂别忘了，我当妈妈比你早十多年。
接触英语也比你早二十多年。
靠英语吃饭也有三十年（外贸，外事，教师，翻译）。
（换句话说，我英语专业毕业的时候，你应该是已经生出来了，不过可能还没有上小学，至少是中 学。）
教过的人比你多几百几千倍。
教过的类型比你多几十种。＂

楼主表生气，千万要息怒，今天生气，一年都要生气的．    


[ 本帖最后由 yianxin 于 2008-12-31 22:41 编辑 ]

hubaichun

现在的英文资料多如牛毛，洪恩的，新东方的，剑桥英语，朗文啊，VCD啊，MP3啊，图片啊，原版书啊，故事啊，美国小学课程啊。小学的英文课就有什么新标准啊，牛津版啊，我们是下载很多，买了很多。挨点累，花点钱没事，就怕效率低，浪费儿童的大好时间，走了弯路，甚至是走上的反路，邪路。
请楼主给些经验之道。
另外我认为对外语的掌握应该是听说先于读写，重于读写，楼主如何看？
我准备在熏陶孩子英语（乱七八糟的大量输入）的同时，采用正规的一两套教材，孩子明年上小学，英语目前已进了入门阶段。采用新概念，和英语900句如何？一个用美音的，一个用英音的，我怕选错了。

清香森林

楼主提出了新观点很好,但我很想知道要如何操作,您在实践中又是怎样纠正你的学生呢.

emily7_1982

把大家的胃口吊足忽然就戛然而止说你不会跟大家说的，是不是有点不厚道了

suxing43

个人觉得关键是给孩子提供良好的语言环境，比如说在家里只说英语（一般来说比较难以实现，但应该是最好的方法），怎么学也许并不是很重要，只要能接触到英语。我们小的时候学汉语时不也是什么都看，什么都听吗？今天看电视，明天听音乐，后天学儿歌，潜移默化中就能掌握了。