童童的成长足迹，3岁开始记录

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童童从11月20号左右开始读三字经，开始还是很高兴去读的，很快也背下来一部分，可能是我太急于求成了吧，没事就让她背背，这样的结果是她开始不喜欢背三字经了，以至于到扔书的地步，后来和群里的妈妈咨询，很多热心的妈妈解答了问题，说孩子可能有这个阶段，主要是不要抱着开始就背诵的程度，就是读，多读自然就背诵下来了。光读的话，孩子的压力也小，进展也容易。学习了大易教育中的137学习法，尤其是超超妈妈的辅导方法，很是受益。于是加入了弟子规，成语故事等，三线程展开，最近准备加入论语。经过几天的尝试，初见成效，因为是开始阶段，给孩子规定的内容也很少，弟子规200字左右，三字经100多字，一会就读完了。童童基本能跟读完成，有的刚三四天就可以我读前半句，她读后半句了。看来孩子的记忆真是不容忽视的。成语采用绘画的形式，这是和超超妈学习的，讲完成语故事，就画出来，加深孩子对成语的印象。并且有时间的话就对故事进行表演，比如昨晚就表演了惊弓之鸟，打草惊蛇等。童童还是比较高兴的。童童有时玩的时候也冒出来几句比如说：“孔融让梨的故事”我问，孔融是吃大梨还是小梨，童童说小梨。^_^有时读弟子规的时候她也总问我，这个是什么意思，那个是什么意思。比如“苟私藏　亲心伤”问图中的妈妈为什么哭？那个孩子为什么拿苹果，我就给她解释，如果有好吃的，你偷着藏起来，或是自己吃了，妈妈伤心吗？你该怎么做呢？这样孩子也明白了其中的道理。比如三字经中“三光者，日月星”，童童就问我，这个日月星是不是太阳，月亮，星星，我说是啊。呵呵，看来孩子自己也会理解其中的意思呢。三字经中“马牛羊，鸡犬豕”，每当读到这句的时候，她都会故意的说，不是鸡犬豕，是鸡犬猪，然后自己就咯咯咯的笑。

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前一段感觉童童对画画不是很感兴趣，让她涂色，总是拿起笔，画两下就放下，让我涂，于是在网上找了一下，如何提高孩子绘画兴趣，晚上尝试了一下。效果不错。开始，我拿一只红色的彩笔，她拿一只蓝色的彩笔，我在前面画线，她在后面追画，玩了一会她说妈妈你追我，这样画了半天，童童还咯咯咯地直笑。后来我们又画蜗牛小乌龟，蜗牛和小乌龟全是画螺旋状的线条，加上头身子就行了。我还画了小鱼，问童童是选择画海水还是小鱼吐的小水泡，童童选择了水泡，我们在小鱼身旁画了很多水泡。这是童童和我画画时间最长的一次，看来孩子爱不爱画画，真的在于引导。
睡觉前还用印尼画了手指画，她负责按手指印，我画线。有小猪，小猫，小青蛙，小花等等，童童玩的很开心，第二天早上还把画送给了老师，我想这样也不错，毕竟是对她对于晚间活动的一个激励方式。最近童童给老师看过了折纸，手指画，水彩画（水彩乱涂一气），铅笔画（我画的，她添了几笔^_^）。希望童童的这种状态能坚持下去。
童童最近还很爱劳动，最喜欢做的事就是包蒜，并且包的既快又好，一头蒜一会就包完，吃着她包的蒜，我心里也美滋滋的。

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昨天童童眼睛疼，于是去医院查看，检查结果是结膜眼，给开了三种药，两种药水白天涂，分六次完成，药膏睡前涂，第一天童童还算配合，从第二天开始，那可要我们命了。头总动，要不就是哭，把刚点进去的药水都冲出来了，真是要气死了。本来想态度好好地给童童涂，知道她难受，但是每次她都反抗，弄半个小时也不一定成功。我的耐性要没有了。刚才在网上查了查给宝宝点眼药水的方法，看到几条，晚上回去试试。
         
先要看清药水是否对症,有无变色浑浊现象.让孩儿取卧位或坐位,头身后仰,眼向上看.如眼部有分泌物,应先擦净.以左手拇指和食指轻轻撑开眼皮,右手持滴瓶,将药水滴入外侧下穹窿部,不要滴在黑眼球上,不要让瓶口碰着眼毛,瓶口离眼的距离约2厘米.每次2--3滴即可.   

    网上查到的，给孩子点眼药水，视频。http://www.tudou.com/programs/view/3kgDxxXFskY/
    生活一点通，巧妙的点眼药水 http://v.ku6.com/show/Is3317GCDSiYp8HI.html


给宝宝点眼药水的诀窍

    给好动的宝宝滴眼药水往往难坏了年轻的爸爸妈妈们，又是按着宝宝的四肢，又是翻眼皮，重了怕弄痛宝宝，轻了又怕滴不进去。有时候，好不容易把眼药水滴进去了，宝宝折腾哭闹，眼药水又被冲了出来，白忙一场。
   第一步：选择宝宝似睡非睡时滴眼药水。

  第二步：只需轻轻地拉宝宝的下眼睑，拉开十条缝，滴上一到两滴即可。滴好启，如果宝宝很安静；那么轻轻松开拉着宝宝下眼睑的手，让宝宝眼睛自然闭合，眼药水就能很好地被吸收了；如果宝宝哭闹，那么请不要急着放开手，继续轻轻拉着宝宝的下眼睑持续10到15秒，这样就能让眼药水充分吸收。

    第三步：滴好眼药水后轻轻按一下宝宝的内眼睑，防止眼药水流入鼻腔，吸收到血液中，产生副作用，例如脸红、心跳加快等。
     
注意
    在给宝宝滴眼药水前，需要先挤掉第一滴眼药水，防止脏东西混入。
    眼药水不要多滴，否则会促进宝宝的泪腺分泌，从而把眼药水稀释了。
    一般不主张给宝宝使用眼膏，因为宝宝的乎会揉眼睛，把眼膏揉出来，而液体的眼药水则比较容易吸收。

仰头点眼药水时微微张嘴，这样眼睛就不会乱眨了

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昨天晚上，童童问我，妈妈，今天咱们学习吗，我说学啊，她说，那现在就开始吧.我感觉还是坚持的结果,前一段童童不愿意读《三字经》还到了扔书的地步呢。其实我给她规定的内容特别少。每项都是5分钟就能搞定的。《三字经》100字左右，《弟子规》200字左右，《论语》170字左右。前一段学习读经的方法时，看到过一种说法，就是一个好习惯形成只需21天，看来差不多，只要坚持住，孩子的习惯自然形成。有时我说：“你玩你的，我学习会好吗？”在她玩的时候，我偶尔大声读读这几本书，童童有时就凑过来跟着读，笑眯眯的，表情特别逗。童童从读经开始到现在24天。

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晚上童童失眠了，总说她害怕，我问:"你怕什么啊?" 她说怕大怪物，这个大怪物由来已久了，在她很小的时候就提过大怪物，这个大怪物在她心目中总在变换着，今天是个蜘蛛，明天又变成大灰狼，后天又不知道是什么了，时而大，时而小。有时很长时间不提，有时连着几天都提起。昨天晚上又说害怕大怪物，不管是安慰还是搂她入怀，都没起到作用，于是我想起给她看的《小聪仔》里有一个小魔女的故事，于是我和她说：“小魔女不是会魔法，可以把动物们变个样子吗，可以给狐狸安上鸭子嘴，可以给猫头鹰换成马牙，你就是小魔女，你也有魔法，大怪物来了，你也念几句魔语，把它变小，变的没有力量。”童童说：“我不会魔语啊，我也没有魔法书。”我说：“你有啊，你现在看的《论语》、《大学》、《弟子规》都是魔法书啊。大怪物来了，你就喊：“大学之道，在明明德。”它就变了。“那我也没有魔法杖啊。”“有啊，你不是有个会发光的宝剑吗，那个就是啊。”童童说：“好，那大怪物来了，我就把它变成小老鼠。”我说好。于是我们都笑了，渐渐地，她进入了梦乡。

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2008.12.21星期日，今天童童在家里找到了一本小学语文书，让我讲里面的故事，我给她讲了《司马光砸缸》的故事，说到一个小孩掉到水缸里，其他小朋友都急得哭了，各自去想办法时，我问童童：“你想用什么办法把掉到缸里的小朋友救上来啊？”童童说：“外面的小孩可以伸长胳膊去够，”我说小孩太小，够不到呢？童童说：“那就找大人帮忙。”我说：“大人太远，如果时间太长，小孩淹死怎么办？”童童说：“那就找个树枝够。”我说：“如果附近没有树枝呢？”童童说：“那就找个绳子够。”我说："如果也没绳子呢？”，童童着急了：“妈妈你快告诉我吧。”我说：“司马光想到一个办法，就是把缸砸一个大洞，水流出来，小孩子也得救了。”童童笑了笑。感觉童童在听这个故事的时候确实动脑筋了，想出了几个办法。对于三岁多的小孩能自己想办法解决问题，我感觉还是很不错的。

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2008年12月28日，今天带童童参加了东方爱婴举办的新年亲子联欢会，虽然交了128元的报名费，没得到什么，但让童童多参与这样的活动，多感受这样的氛围也算是有收获的。这次活动让她最高兴的是刚到活动中心的时候，一只大人装扮的大头熊给她一个棒棒糖，还有就是和肯德基的奇奇握手，都让她兴奋不已。看到奇奇走上台的时候，她和其他小朋友都跑到了台上，不停得和奇奇握手，摸奇奇，和奇奇留影。从她那小脸上能很明显得看得出她看到奇奇之后心情是多么的激动，是多么的快乐。在路上的时候还总说特别想奇奇了。也许这是她第一次和“名人”见面吧。^_^，看来以后得多给她提供机会。活动中，童童还和小朋友及妈妈们一起到台上表演了《大红豆》，开始，她不是很愿意跳，我就把着她的手，配合舞曲一起挥动着。我知道，她不愿意在很多人的场合表演，不过能上台，对着几百个宝宝和爸爸妈妈，我已经很高兴了，在后来的家庭竞技中，童童表现的很好，五个家庭比赛拼字，我把字的一部分给童童，她小兔跳到爸爸那递给爸爸，爸爸拼字，童童跳的跟高兴，也很认真，脸上一直流露着快乐的笑容。

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童童最近学习状态越来越好，虽然有时也懒得读书，但是能坐下来和我读，已经很不错了。周六，童童《论语》，《大学》各150字左右，读了6遍。以前我曾尝试把我规定的内容从头到尾读完一遍后再读第二遍，但童童不是很愿意，周六我尝试先读一小段再重复这一小段，童童比较能接受，也比较省力，一会就读了六遍。不过读的时候，我没要求她非得坐好和我读，她有的段落是好好坐着跟我读的，有的是一边玩玩具一边读的，如果放寒假的时候能以这种状态来读，很快就可以达到很好的效果。
      周日去参加东方爱婴的联欢会的时候，在车上我说：“你给爸爸背背三字经吧，昨天在去东方爱婴上课的路上，你背三字经背的太流利了，我都跟不上。”其实确实也是如此，周六童童在路上背的特别熟练。也很高兴。于是她开始给爸爸背三字经，背到“三光者日月星的时候，她说成三纲者日月星”，爸爸纠正了一下，她很生气地说：“都赖爸爸，我都不知道背哪了”。提醒之后，继续流利地背着，自己也乐在其中。下午逛超市的时候，童童坐在小车里，我推着她，我听到她嘴里念念有词，一听还是自己在背三字经和弟子规。偶尔唱唱幼儿园学来的歌，小家伙在自我娱乐呢。O(∩_∩)o

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平时晚上从奶奶家吃完饭回家的时候，童童都要求爸爸抱着或是背着她，昨天老公刷碗，不知道怎么弄的，手上流了很多血，等我们要走的时候，爷爷抱着童童让爸爸抱，结果童童说：“我自己走。”于是自己下楼，到家的时候也是自己上楼。原来是她看到爸爸的手流血了，心疼爸爸了，不让爸爸抱了。回家还和我说，爸爸多可怜啊。前几天，我胳膊疼，我说妈妈的胳膊得休息一段时间了，不能抱你了。童童也很听话，总也没要求我抱过。童童真懂事啊。

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童童要打妈妈
         大人们有时会心情不好，小孩也是，最近童童心情不是很好，不好的时候，因为一点小事就想打人，尤其是想打我，因为我和她最近，和她接触的最多，周六晚上因为她吃饭想把水倒到米饭里，我没给她水，她就一直说我打妈妈。我没有理她，爷爷奶奶，爸爸都在说她，晚上向我道了歉，这事过去了，但周日晚上又因为一点小事要打我。于是我用了一招杀手锏，让童童哭得稀里哗啦的。这个杀手锏并不是打她，我也没教育她，而是打开电视，看自己的。她看我不理她了，心里没底了，她就怕我不理她。于是自己玩自己的，偶尔过来和我说：“妈妈我错了，我不打你了。”看我不理她，她又自己玩自己的。好像有点试探的感觉，直到我洗漱准备睡觉了，她着急了，哭着说：“妈妈我错了，不打你了。”我准备时间托的长一点，让她知道，打亲人的后果就是会让亲人都不喜欢她，不理她。让她自己去体会应该比说她半天，打她半天来得深刻。我躺下后，她哭的非常难过，这时爸爸和我说，差不多了，他和童童说：“好了童童，别哭了，知道自己错了就行了。快去妈妈那好好道歉，以后别犯这样的错误了。”于是童童哭得稀里哗啦的来找我。我原谅了她，她睡着的时候还有些抽泣着，我看了也很心疼，不过，让她能有个深刻的认识还是必要的。