向应试教育低头。。。。

小小小鲸鱼

原帖由 柳爸 于 2008-12-3 21:10 发表
感觉你孩子比我孩子都还累。
我现在给孩子在减负：早上的读经取消了，让孩子多睡会；每天的游泳训练改成一周去三次，让孩子只是把游泳当成锻炼身体；中午孩子二胡练习随她自己，拉半小时内就行了，她现在喜欢拉 ...

现在回头想了一下，真正只作为兴趣的，比如：画画、围棋，并不占时间，一周一次，也不用看成果，就当孩子放松去玩了，所以打算，还是不放弃。
最占时间的，就是想出成绩的项目：比如钢琴。如果想考级，每天最少要弹一个小时。比如游泳，如果要参加各类比赛，每天要训练近两个小时，再加上路途，每天要花三个小时；比如英语，如果想学系统教材，每天最少半个小时。。。。。等等，如果是这样，每天要起码五个小时。而孩子下午放学到家已经快五点，即使不吃不喝不洗澡也到十点了，还没做作业，，，，我调整思路，这些我不放弃，但我暂时放弃成果，钢琴不考级了，每天弹十分钟也行；游泳不参赛了，一周练两三次；英语就当好玩的东西，绝对不上教材。。。。

一叶小舟

静心看完第三页，后面的有空在继续
看完前面的帖子，关于应试教育和素质教育的定义还是犯糊涂
我可不可以把鲸鱼的想法理解为：
基础扎实=应试教育？ 游泳，围棋等兴趣班=素质教育？
不知道这样的理解是不是有偏差了？
还有鲸鱼为提高孩子的应试能力的做法感觉有点临时抱佛脚，如果从长远考虑我想会好些不？

xiaoningningya

感觉小学的教育的确是超前了，有时感觉自己是被逼着往前走。别人都提前学了，你学不学？

晃晃叮

原帖由 shanlon 于 2008-12-3 12:56 发表
所以很多人认为高中就一定要出国去读哦。。
这样孩子还在可塑期内.........

出不出去、什么时候出去，都跟孩子的自控力、自制力都有关系。

颀颀妈妈

充分利用花在路上的时间就好了.
口算练习可以在车上和孩子一问一答进行.
当然. 孩子反应错了, 你不要一生气, 把车开上人行道了.
字的笔划,也可以口头完成, 每天的几个字并不多, 不要让孩子去背, 而是让孩子在路上, 说给你听就好.
另外听英语故事, 也可以在车上放CD.
这样时间就均出来了.

小小小鲸鱼

原帖由 一叶小舟 于 2008-12-4 09:26 发表
静心看完第三页，后面的有空在继续
看完前面的帖子，关于应试教育和素质教育的定义还是犯糊涂
我可不可以把鲸鱼的想法理解为：
基础扎实=应试教育？ 游泳，围棋等兴趣班=素质教育？
不知道这样的理解是不是 ...

我从来没想过素质教育，那些兴趣班，也不能叫兴趣班，那些游泳画画音乐棋类等活动，我觉得可以让一个人生活而不是活着。。。我希望他高尚的生活。。。当然不仅仅是这些趣味，比如语文，我更愿意他背诵经典（而不是那些无趣的课文），我更愿意他读一些优美的幽默的人性的文字（比如日有所诵，我愿意他花时间去读，而不是和尚念经一样念生字的结构偏旁）。。。比如数学，我愿意他学启迪智慧的奥数一类的数学，却不愿意他机械的反复练习口算，提高口算速度 ，算的快在我看来简直像个白痴 。。。当然，之前因为孩子对英文的驾驭程度（写方面）好过中文，所以他更喜欢英文写作，但这次，我唯一从心里愿意配合的就是中文写作，让他重视作文，这两天陪他写了三次，每天作为范文给老师宣读，他也喜欢上了中文写作。。。

小小小鲸鱼

原帖由 颀颀妈妈 于 2008-12-4 11:03 发表
充分利用花在路上的时间就好了.
口算练习可以在车上和孩子一问一答进行.
当然. 孩子反应错了, 你不要一生气, 把车开上人行道了.
字的笔划,也可以口头完成, 每天的几个字并不多, 不要让孩子去背, 而是 ...

每天都是走路去走路回，这个时间是他的散步时间（他自己说的），走的快15钟可以到，但是他放松着走，就要20多分钟了，再加上去了以后要换游泳衣，要做热身运动，训练完要冲凉，他还要和游泳的朋友打闹一下，这样前后就要用上一个小时了，这个时间根本占用不了，只能交给他自己了。。。。关键是这些时间只有保姆陪着，由不得我

小小小鲸鱼

原帖由 一叶小舟 于 2008-12-4 09:26 发表
基础扎实=应试教育？  ...

  记得老虫以前说过一次，小虫从美国回来，在中国的学校，开始学习时，她的老师也说她：学的不扎实。后来好像是负责手抄报，孩子找回了尊严，那时老虫也是帮着孩子组稿排版，，现在我明白了老虫那么反叛的家伙愿意做这些。。。。应试教育，就是学习的内容围绕考试的内容展开教学，如果一次高考考到字的结构偏旁，考完以后，所有的小学中学，教学内容里面一定有这个教学重点，考试也许就一分，但是为了不丢着一分，孩子们要一千分一万分这样的试题，来确保自己不丢分不遗忘，甚至要让孩子做到像流水线工人一样机械的不用思考都不会出错。。。。如果孩子能做到机械的熟练工一样，肯定就是基础扎实，就像油翁卖油，分毫不差。。。。。。痛恨应试教育，恨的是他的内容无趣无聊无用，，恨的是他的标准古板死板没有自己的思想。。。。。

paisley

一年级时, 老师要求孩子注意字的笔画和结构是很有道理的.
这个基本功的付出,成绩要到三,四年级后才会慢慢地显现出来.
初学时就注意字的笔划和结构, 注意偏旁部首. 到中高年级写错字的情况就会轻得多.
颀颀读三年级以后, 写字经常出错. 后来发现, 就是他不注意字的结构和偏旁.
课本里出现的字, 他早就会认了,学时不够认真, 只扫一眼, 写时就出错 .
上个学期开始,加强了生字学习的监督, 情况才有好转.

有关口算的问题. 我觉得还是有必要的. 越熟练,出错的机会越少.
颀颀学过速算.计算的准确率和速度都不错.
现在到小学五年级了, 数学不会出现计算错误.
考试成绩一直都不错, 这让他对数学的学习很有信心.

其实让孩子按老师的要求做, 也用不了多少时间,
每天认字十来分钟, 天天坚持口算十来分钟, 总共也就是三十来分钟吧.
比学其它的内容花费的时间少得多.
觉得孩子的老师的确很有经验, 是位很好的老师. 鲸鱼妈有些多虑了.

说得真好啊。简直和我想说的话一模一样。
我也想说，小鲸鱼这位老师真的是好老师，我们应该多感激她。她身在教育体系当中，肯定是从这个体系出发来做对孩子最有好处的事情。她能这样为孩子考虑，非常难得。

字的笔画顺序，我也觉得很有必要。一则是上面颀颀妈妈说的道理，二则正确的笔画顺序直接关系到笔迹的漂亮与否，三是关系着以后查字典的速度和准确度。虽然是电脑时代了，小学生中学生大学生的考试还是要用笔答卷的，字迹漂亮的无论如何占很多便宜吧。

鲸鱼，不要把人的素质和现在的教育体系对立起来，我觉得就你帖子里谈到的这些“应试教育”的内容，真的只是基本功而已。“米”是点字部还是米字部，这就是个典型的例子。我小时候连字典那几页是哪几个部首都背得很熟，这样每次遇到生字，查起字典来非常快。国外的孩子初上学，一样要把反复操练单词，拼写正确为止。你能说这就是应试教育了吗？小时候不用功练习拼写的孩子也不是没有，到现在国外也有数量众多的“准文盲”，提笔写个条子或者写个email都是拼写错误满满，这种素质，连我个外国人都有底气去嘲笑。

至于口算（就是心算），我觉得也很有必要在小时候操练熟，这样以后学四则运算的时候才会有效率。别说是学生时代了，就是工作之后我也要反复用到这个技能。我买卖东西时也要经常心算二位数乘以二位数，算个大概。还有外企招聘面试，也会给一些刁钻古怪的题目，这里面就牵涉到科普常识和天文数字的心算，去掉那些零，本质还是小学算术。还有，碰到有人在面前海吹神嘘的，很多时候也可以利用心算来判断这个人到底是在说实话还是在骗人——这些都需要“快”，要在几秒钟之内给出近乎直觉的反应。

其实国外学生那么怕数学，归根结底还是基本功没打好，不见得真的没有逻辑头脑。

上面“晃晃叮”谈到的 当前学校里的风气——最听话的、最保守的、最善于搞人际关系的学生才能得到最耀眼的荣誉——这才是让我忧心的。

paisley

原帖由 柳爸 于 2008-12-3 13:10 发表
探讨一下，培养方向问题：现在日本、韩国、美国都有读汉语热，干嘛非得把孩子往国外派？如果以中国这片土地为自己将来生存之基，根应当扎的越深越好。社会是一所最好的学校，无能者逃避，平庸者适应，卓绝者改变。

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