可爱的鼠小弟（2008年2月，男孩）

笑语盈盈311

第一次，宝贝不喜欢去幼儿园。去上亲子课的路上一个劲的说我困了要回家。

上两次亲子课都是老公带着宝贝去的。据老公说，宝贝依然明白老师的重要性，一心想讨好老师，而老师，据老公说，依然不理宝贝。

因为宝贝最近所处的阶段，老师自然不会喜欢宝贝。亲子班上有两个孩子一直很得老师的欢心，老师的心思大部分在他俩身上，很多时候，不光我们家孩子，别的孩子去给老师说话，老师也是不理会，或者准确的说应该是没发觉。

我在，我会提醒老师，老师会理智的给予宝贝以关怀。老公，绝对不会这么做。

所以，我想，宝贝一定是因为受打击才会这样。

今天一上课，就给老师说宝贝今天不对劲，让老师多关心和鼓励宝贝。

事前的沟通很管用！宝贝今天因为抵触上幼儿园，频频的惹事，频频的故意反着做。而老师，我看到，今天，老师一次没有批评宝贝。我，更加小心看着宝贝，在宝贝犯错的苗头前，态度坚决的予以制止，不再让宝贝道歉，以防加深印象。

户外，天气太热，加上心情不是很好，宝贝吵着要回家。

当然我知道如果回家，那么长时间的亲子课，最希望的是让孩子喜欢上幼儿园，喜欢上老师的愿望，就会完全破灭，更重要的，有可能，宝贝以后会一直不喜欢幼儿园。

抱着哄了一会后，事情反而是宝贝自己找到了转机。看到别的孩子摘了野花送给老师，宝贝也下去摘了朵花，兴冲冲的给老师送过去。老师大声的说谢谢！这下孩子稍微有点缓和。

过一会宝贝又吵着回家（时候才知道，宝贝跑开了，没有听到老师说谢谢，刚才的缓和估计是因为送花给老师心里好受一点），老师正带着孩子们参观幼儿园。领着孩子赶紧走到老师身边，这次老师主动牵着宝贝的手向前走，正合我意。宝贝一下子不再吵了。

但毕竟老师并不是真正的喜欢我家这个淘气的老惹麻烦的宝宝，而孩子，是最敏感的，一会又吵着回家。

正好要回房间喝水，我不说话，别的孩子跟着老师走，我抱着宝贝进了教室，因为事先的沟通，这次抱着宝贝安慰他，老师给予了理解。

然后，顺利万册很难过这节亲子课。

临下课的时候，又出了点意外，宝贝上前又去亲一个小姐姐，小姐姐很反感。我赶紧对宝贝说，你对小姐姐说，你真漂亮，姐姐我喜欢你。宝贝说了后，小姐姐怔了一下，主动过来亲宝贝，宝贝反而不习惯了。

然后，宝贝很开心。很开心的离开。

今天回家搭了一个小哥哥爸爸的车，这个爸爸安慰我说他家孩子1个月前还是宝贝这个样子。而现在我看到的他家宝贝，已经就像我家宝贝在家时那么的乖。

真希望，这个阶段，抓紧过去。我已经有点疲惫了。

结绳记忆之然然

为什么我现在每次都要登录才能评分和发言呢,真不方便

我觉得你还不够放松,太多太多的宝肯定没有亲子园没有提前适应的

但也没关系的,抗挫折和击打能力自然生成了

我认为你在家给予宝的所有足够子涵的安全感,足够让他能做他自己

笑语盈盈311

孩子是不能用不正确的方式包括欺骗的方式逗弄的。这是我最近从《好妈妈胜过好老师》以及《唠叨之外的教育法》中看到而且体会到的一个道理

在我家，基本上没有对宝贝的欺骗。（偶尔老人会有，但经不住多次提醒且沟通顺畅，相信也不多，这从孩子对大人的信任上就可以看出来）但是，不正确的方式逗弄宝贝依然是存在的。这就表现在宝贝最近的坏行为，比如，最近孩子频频对别的孩子挥舞小拳头，有时伸腿去踢人。

今天早上，老妈给我抱怨昨天下午带宝贝出去和别的孩子玩，宝贝又打人踢人的现象，让老妈很是难看，当着别的家长的面，老妈象征性的打了宝贝的屁股，但是不管用。

然后给老妈说，你既然不想让宝贝打人，你却用打的方式教育他，这不是明明告诉他是可以用打人来解决问题的吗。老妈一下子接受了。当然，这个不是逗弄。

随后今天早上宝贝表现很好，真的是很很可爱的小宝宝呢。老妈进房间，禁不住轻轻的拍了宝贝的屁股一下，眼中满含爱意。

我立马笑着对老妈说，你看宝贝在外面对别的孩子是不是也像你刚才那样。老妈愣了一下，立马说：你说的真有道理，看来以后，这样逗孩子还真是不行。

聪明的老妈，还没等我说出道理，就已经明白了。

而我和儿子眼中的宝贝亲爱的爸爸，为了说服他不要逗弄宝贝，确是破费周折却收效甚微。看来男人对孩子教育的在悟性方面天生不如妈妈？（呵呵，安爸可不要拍砖）

是啊，最喜欢逗弄宝贝的是宝贝他爸。正因为他如此的喜爱他的宝贝蛋，所以，动不动的就给宝贝挥拳伸脚的闹着玩。这是老公表达自己爱意的独特的方式，包括对我。甚至有时开玩笑鼓励宝贝打妈妈。

有了这种熏陶，孩子不出现打人踢人的情况才怪。

已经屡屡对老公提出警告，可能对于成年人，已经养成的固有习惯真的是很难改？至今，依然没有完全改掉。

上两节亲子课，要求老公带宝贝去上，其实有一个原因没有明说，也是想让这个大宝贝体会一下小宝贝在幼儿园这种举动后的感受。如此，会更利于与他的沟通。

好了，老妈已经说服，已经成功了50%，下一步，就是说服这个顽固不化的臭老公了。

相信，这么爱宝贝爱这个家的老公，一定会为了他的宝贝而进行改变。

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昨天我在家旁边的茶馆加班，很遗憾的是，竟然被老公推荐的小说深深吸引，一下午，并没有做完预定的工作。

下午7：00左右，老公来电话，要请我们去吃烤鸭。宝贝、老妈和老公已经溜达着去那家饭馆了。路上给老公说，老公理解的笑笑。

烤鸭，蒸水蛋、<。)#)))≦鱼和粉条韭菜炒肉丝，还有胡萝卜羊肉烧卖，显然很对宝贝的胃口。我们只管将菜夹到宝贝的小蝶小碗中，小家伙忙忙叨叨，吃的不亦乐乎！

照例宝贝比我们早吃完，然后带宝贝下楼去看水箱中的各色鱼、虾、蟹等，以及旁边一个漂亮的金鱼缸中养的漂亮的观赏鱼。

这几天刚刚从《十万个为什么》中了解到金鱼没有眼皮，以及金鱼如何睡觉，宝贝指着其中一条静静的卧在水底的金鱼告诉我，“妈妈，这条金鱼在睡觉”。我故作惊讶：“呀，他睁着眼睛”！小家伙认真的给我解释：“妈妈，它没有眼皮”（所以睡觉睁着眼睛）

宝贝正在高兴的看鱼缸中的金鱼，突然发现旁边玻璃柱后还有一个漂亮的鱼缸（那实际上是镜子中这个鱼缸）。孩子毕竟是孩子，立马到柱子后面找，却没有找到。站在柱子旁边发愣。我站在金鱼缸旁，一只手扶着鱼缸一边喊宝贝，宝贝回头看着我和鱼缸，又看着玻璃柱中的我，笑了。

宝贝的身体很好，在家最喜欢的就是我拉着他的双手，在原地转圈，小家伙整个身子一边转圈一边飞，能够体会飞翔和旋转的快乐；正是因为宝贝的臂力和手劲都比较好，宝贝的胆子才很大，户外的很多相比较高深的运动都能自己主动探索完成。还有就是喜欢在看了《小蝙蝠德林》后，让妈妈倒提着双脚悠来荡去。每次总是咯咯的大笑。

很少在人前做，不喜欢别人太多的惊叹和一些不理解的话语。今天在饭店外，人很少，场地很大，于是拉着宝贝转呀转。分明眼角看到饭店门口的服务员惊讶的眼神，不予理会，继续和宝贝围着大石狮子玩捉迷藏。

玩捉迷藏的时候，很有意思，我围着大石狮子顺时针旋转，宝贝总是找不到我。突然，宝贝改成了逆时针旋转，哈哈，一下子逮了个我正着！宝贝开心的哈哈笑！

可能由于刚才的旋转吧，围着石狮子转的时候，需要上下台阶，宝贝从台阶上摔了下来。由于穿着短裤和背心，晚上洗澡才发现，胳膊肘上通红一篇，还有隐隐的痕迹和血丝。自己爬起来，继续和妈妈疯玩。

回家的路上，老公一边背着我的电脑，一边一手牵着宝贝，慢悠悠的溜达回家。然后改由老公骑着我的自行车，宝贝在后面追。老公故意几次让小家伙追上。追的不亦乐乎！

快到家门口了，宝贝说：“妈妈我累了，咱坐在这儿休息一下吧”。给他商量，到家再休息如何，已经快到了，小家伙很干脆的说：“好”

于是问宝贝还能追上爸爸吗？小家伙一边跑一边说：“我能，我一定能！”

[ 本帖最后由 笑语盈盈311 于 2010-5-23 11:38 编辑 ]

笑语盈盈311

上次的亲子课，我加班，老公带宝贝去。

今天的亲子课，让我不知从何说起

起初宝贝不愿意去幼儿园，我故意说了很多幼儿园他的好的表现和夸大老师对他的好，如此终于愿意去。

然后一开始是早饭，孩子不愿意吃香蕉，最近两天宝贝的胃口一直不是很好，饭吃的少，只想喝冲奶。在家，都依着他。

可老师不愿意，不吃不给波利海苔。宝贝又一个劲的要波利海苔。就这样纠结着。

然后，被老师训，说，就我们家的孩子特殊。说我的教育方法有问题。

宝贝听到后就哭着闹着回家。赶紧转移目标让他拿书我给他讲故事。刚没有讲完一个，就要户外了。老师强行关灯。

户外的时候，老师带着孩子们上另外一个阳光下（太阳还是有点毒的）的滑梯。那个滑梯对我家宝贝没有一点挑战性，且臭小子一直比较惧怕临近中午的太阳。宝贝喜欢的是另一个标注有4岁半以上孩子玩的那个有点难度的话题。但是，老师不同意，喊孩子们都过去。几个孩子都被老人强行带走，我等宝贝玩了一下之后劝说宝贝过去了。

然后宝贝看到了竹笋，看到了落在地上的杏。我正带着孩子拿着杏讲解的津津有味，果皮果肉果核果仁、青涩的不能吃，熟了才能吃等等，老师喊孩子们，不让孩子们捡。让孩子们排队走了。宝贝已经专注的捡了一大堆。

其他的几个被老师认为听话的孩子乖乖的坐在老师身边，无所事事却安然处之。说实话，我情愿老师不喜欢，也不希望孩子变成那样。

给宝贝说妈妈给你拿着。避着老师偷偷地装在我的口袋里。口袋里还有宝贝的小树枝、小石头等宝贝喜欢的东西。这才愿意跟着老师走了。

说实话，老师和别的家长不喜欢宝贝的原因我想还有一个，就是宝贝的鼓动性以及我与她的方法的差异性。如：宝贝喜欢从花坛的台阶上往下跳，其他孩子也跳。今天老师也鼓励孩子们一起往下跳，结果有两个孩子撞在了一起，老师立马制止所有的孩子不要跳了。而我，让宝贝在跳的时候，注意旁边有没有别的孩子，自己做好处理。

再比如：宝贝好奇心特重，跑进旁边的竹林看竹笋，别的小朋友都跟来，我则在旁边给孩子讲解竹笋的相关知识；宝贝从地上捡干叶子，捏在手中捏碎听声音，别的孩子学，被他的家长训斥；宝贝热情的去拥抱别人，结果别的孩子也学，人小没有轻重，照成一些混乱；宝贝捡掉在地上的杏，那个老师最喜欢的孩子被吸引，也过来捡，被老师和家长叫走，而我还在起劲的给孩子将果实的故事。

我，这个老师不太喜欢的家长，却得到了好几个孩子的真心的喜欢。上次课，一个孩子采了一朵花，过来送给我；今天，那个老师最喜欢的孩子，也把他捡的杏子全都放在了我的手心里。我很感动。我相信，很多孩子都喜欢我，也会容易接受我的宝宝，只是大人在阻止他们的孩子变成老师眼中的不听话的宝宝。

幼儿园老师为了好带孩子，给予了孩子诸多的限制。名气如这个幼儿园一般，依然如此，其他的幼儿园呢。让我这个做妈妈的，如何放心的下。

[ 本帖最后由 笑语盈盈311 于 2010-5-25 15:50 编辑 ]

结绳记忆之然然

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这个贴我收藏了很久,最近才好好的定心看了,你也看看?


我觉得吧,可能是因为是亲子课,你都做陪,自然感触良多

所谓老师喜欢,我想如果为了保持个性,孩子只要排名中等就很好了.

不能也没必要成为老师最喜欢的,我最喜欢的是悠可以比较我行我素,比较的自主,对负面的评介或一些小小的奖励(老师有时使用的)也不以为意,很阳光一样,不过我觉得我的悠内心构建的可能不够好,我以后注意引导

笑语盈盈311

结绳，看到你出现，很开心。感谢你！今天中午看了你推荐的文章，觉得很受启发。这是一个理论上的升华和总结。让我深感安慰。正因为我的孩子太自我，而我，给他提供了尽量多的能够构建自我的空间，才不受老师的喜爱。而这，我认为，我情愿老师不喜欢，也不希望宝贝迷失自我。

但孩子要融入集体生活，我想我要做的，就是像悠妈一样，让孩子能够做到学会以平常心对待得与失。这个确实非常重要。

我的感受和表现直接影响宝宝。好在，上次的亲子课，我尽量的表现出了对幼儿园规则的理解，内心深处的情绪并没有怎么传达给宝贝。最终，以顺利上完亲子课，事后问及宝贝，依然能够喜欢老师。

庆幸啊！希望，以后，我也能够更多的以平常心对待每一节亲子课。

笑语盈盈311

早上起床，宝贝又在拉扯厨房推拉门边上的橡胶条。这个橡胶条是粘在推拉门的侧面，防止关门时对门框的冲击过大及降低噪声的。

老妈和我都有点生气，多少次了，不让他拉扯，这个臭小子就是不听！

果然我还没有开口，老妈就在责备宝贝了：你又拉你又拉，给你说了很多遍了，怎么这么皮。宝贝在一边冲着姥姥喊：“就拉就拉”

我倒是没有因为这个事情责备过宝贝，只是每次都很严肃的制止说，这个不能动。然后事后不提。

但是，明显的，我和老妈的做法都没有达到我们的效果

想到这，我放弃了原来的处理方式，蹲下来，对宝贝说：宝贝，你知道妈妈为什么不让你拉这个条吗。你看，我一边把条重新粘在门的侧面一边说：“这是粘了橡胶条的”，然后关上门，门发出轻轻的闷闷的“砰”的一声。我又找来一个切菜板，对宝贝说：“你看这是没有橡胶条的”竖起来，撞向门框，发出了清脆响亮的声音。

然后问宝贝，那个声音更轻一写，宝贝指了指有橡胶条的推拉门。

“粘有橡胶条的推拉门可以减缓门对门框的冲击，关门的声音很小，还能保护门框。相反，没有橡胶条的推拉门，关门声音很大，还有可能撞坏门框，是不是？”

“是”

“那以后你还拉不拉这个橡胶条了”

“不拉了”，小家伙满足的笑了，然后飞快跑开

笑语盈盈311

最近工作要更忙起来，会去各地出差：山东、深圳、江苏。

想着，该给宝贝买个中国地图了，告诉宝贝出差去的地点，告诉宝贝位置。让宝贝想妈妈了就过来找一找。

周末，抽时间陪宝贝。周日上午带宝贝在小区活动，分别和两个小哥哥玩。宝贝没有带玩具，在妈妈的提示下，主动找小哥哥沟通，和第一个小哥哥玩枪战，和第二个小哥哥一起玩哥哥的小车，走的时候不愿意还玩具，趴在我的怀中哭了一会后，主动给哥哥换了玩具，顺便谢谢哥哥。

今天早上，宝贝朦朦胧胧中让给他讲故事，于是把宝贝昨天好的表现一一以主人公小老鼠的身份说出。宝贝在我的故事中重新入睡。

昨天宝贝说了一句让我很受震动的话。宝贝在卧室自己玩整套乐高的建筑工地。玩的不亦乐乎。我趴在床上，刚想打开电脑，宝贝立马走过来，将我的电脑关上，很坚决的说：“妈妈在家不工作”。

是啊，以后在家不工作，在家就全心全意的陪宝贝，每周争取抽时间能够带宝贝两次户外，引导宝贝和别的小孩子相处的方式。这就是这段时间我对自己的要求和期望。

mtryshy

真是太佩服子涵妈了，总是把两方面兼顾得这么好。妈妈的精力也很旺盛啊！我感觉仅仅只是简单的上班，而且没有什么加班，已经很累了

子涵妈妈加油！