可爱的鼠小弟（2008年2月，男孩）

笑语盈盈311

原帖由 mtryshy 于 2010-4-15 13:32 发表

一定要坚决戒掉吗？不能等着他自己情感上的独立吗？如果坚持拒绝会不会伤了子涵的心哪。

其实我明白，老爸老妈和老公三老让孩子戒掉是心疼我。喝妈妈奶宝贝在家中只要我在除了我谁都不愿意找。因为我和孩子在一起的时间少，晚上睡觉时也老想着摸和喝，导致我俩睡眠都不好。

基于此，也是想让老公对孩子的照顾进行一些分担，同时也是让老公更多的享受和孩子在一起的快乐，让孩子和爸爸建立更亲密的关系。还是决定戒掉或者有条件的能摸和能喝。

但考虑到孩子情感的需求，采用了一些方式和技巧：如果我不想让孩子喝，我会非常坚决的告诉宝贝，宝贝一般会非常接受，代替的是对孩子别的方面的补偿（发现如果自己犹豫，孩子其实很痛苦）。如果孩子实在太想了，会告诉宝贝什么时间宝贝怎样做妈妈就会让他有条件的喝。所以，我想，应该是不会妨碍宝贝的情感建立的。

我们对他的补偿，比如，每天早晚，我和老公都会搂着宝贝在床上磨叽很长时间或者亲子阅读。再比如，陪宝贝一起玩他喜欢的玩具、跟宝贝一起玩游戏以及一起看碟片

而我，更倾向于有条件和时间的能摸和能喝。感觉这样也能够培养孩子的忍耐力。

如果孩子忍耐不了，他自己的解决办法就是让爸爸和姥姥陪（原来说“我比喜欢妈妈了，妈妈你走吧”，现在直接说：“妈妈我想让爸爸陪”），这样也好。照顾孩子就要全家人一起分担，光是妈妈一个人的忙累，弦绷得太紧，容易断的。

现在已经对自己降低要求，对孩子，只要做个70分的妈妈就可以；对老公、对老爸老妈，也只要70分，多理解，都沟通。感觉家中的空气一下子轻松了很多。

予哲

“妈妈我想让爸爸陪”，好懂事的宝宝呀！

笑语盈盈311

昨天回家就听老妈说老公说儿子在亲子班表现不好。

其实也不是什么不好，就是容易“惹事”：去找这个小朋友，去找那个小朋友，估计找小朋友的表达方式还是有问题。

可晚上问道宝贝上课表现好不好时，小家伙毫不犹豫的说：“好”呵呵。

问喜欢不喜欢幼儿园，仍然是“喜欢”

看，大人的感觉和孩子的有多大的不同。

结绳记忆之然然

关于"惹事",呵呵,别担心,让孩子自己慢慢改变
悠在上托班时一年,老师都常常告诉我是这样的,孩子小不知道怎么去和小朋友交流,常常会表现为惹事,别担心

笑语盈盈311

原帖由 结绳记忆之然然 于 2010-4-16 16:17 发表
关于"惹事",呵呵,别担心,让孩子自己慢慢改变
悠在上托班时一年,老师都常常告诉我是这样的,孩子小不知道怎么去和小朋友交流,常常会表现为惹事,别担心

有结绳等朋友经常提醒确实好哇！

昨天带宝贝去上亲子课。以前的问题基本上解决了

1、给别的孩子抢玩具的问题

昨天刚到亲子班，就看到一个哥哥在玩一辆救护车。

救护车可是宝贝的最爱！之间这次，宝贝走上前，对哥哥说：“哥哥，我能玩一下这个救护车吗？”

哥哥没理他，将车拿的远一些。

我赶紧说：哥哥还要玩，咱们玩别的吧。

结果，没想到，宝贝乖乖的拉着我，去玩动物玩具了

2、愿意别的孩子拿他正玩的玩具

宝贝把动物玩具的小箱子搬出来。哇，这么多动物！

宝贝一个一个将动物摆放在地上，然后将小树摆放在动物旁边。然后一个一个的说着动物的名字

刚摆放完。一个小哥哥爬过来，拿走了宝贝的一头犀牛。

宝贝要伸手去要回来。我赶紧说：“宝贝还有别的动物。”

呵呵，结果，小哥哥顺利拿到了动物。一旁的老师问那个小哥哥，谁给你的玩具啊，呵呵，是我家的宝贝啊

3、配合老师上课，学会等待

老师今天教了一首《小雨》的歌。宝贝很投入的跟着老师一起唱

发喜洋洋贴画了，宝贝又忍不住走上前要先得

结果，又被老师晾在一边。我赶紧抱回宝贝，对宝贝说：“你要学会等待”

然后最后一个拿到。老师给宝贝贴花时，温柔的看着宝贝，说：“宝贝，你要学会等待！”

笑语盈盈311

上周五，宝贝爸爸下班后，赖在单位等着不堵车才回家

我回家的时候，宝贝向我身后看到没有人后，立刻问：“爸爸在哪呢？爸爸怎么没有回家？”

等到爸爸回到家刚打开门，小家伙飞快的从我身上蹿下，跑向门口，张口问爸爸：

“爸爸，你怎么才回家？宝宝都不喜欢爸爸了！”

全家人都笑喷了！

prana2009

我家是8个月时断的奶，此后从没提过喝奶的事。看到你的事，感觉有点怪呀。呵呵。
我想我是不会再让孩子吃的。

但他数数数得真好。

prana2009

如果是为上幼儿园做准备的亲子班，一周三节不算多。我之前想上的一家，他的亲子班是周一至五每天都上，但只上半天也就两小时，为期大约四个月。然后，就正式入园。
你这种算这种性质吗？

笑语盈盈311

今天的亲子课，老师可能心情不好，基本上整个课堂老听见老师的批评，极少听到表扬。

我想说的就是，孩子还小，什么都需要学，出现错误和问题，是好事情，正是大人好好引导，教会宝贝如何处理的好时机。

怕只怕，出现了错误，第一次处理错误，第二次处理错误，时间长了，不好改。

但孩子的可塑性很强，如果不是很顽固的形成规律和习惯的不正确的方式，还是比较容易改的。

而老师，在孩子出现状况时，更多的应该是告诉孩子应该如何如何做，而不是一味的批评。

如果是这样，让家长如何放心将孩子放入幼儿园啊？

有时间，一定和亲子班的老师好好沟通一下，否则，遭殃的岂不是所有的孩子。

[ 本帖最后由 笑语盈盈311 于 2010-4-22 16:54 编辑 ]

笑语盈盈311

今天带宝贝上亲子课，回家的路上，宝贝非要踩水坑。

去年的夏天，经常带着宝贝光着脚丫在水坑中踩来踩去。在小雨中不打伞，看水花飞溅，感觉小雨落在脸上身上，听小雨沙沙的声音，看小雨汇成的小溪流，在水坑中追逐落在里面的树叶和花朵。

而今天，北京下雨了，天气比较冷，我们都穿上了毛衣。于是告诉宝贝到了夏天妈妈就会允许宝贝尽情的踩水坑，或者下次穿上雨鞋。今天踩了水坑会湿了裤子和鞋子，到家还有很长的时间和路程，妈妈也不能给宝宝换衣服，脚会冷，穿着湿湿的衣服会很难受。

小家伙却非不干，非要踩水坑。索性，他想踩就让他踩，让他体验一下妈妈说的话是对的。

于是，宝宝踩了；于是，裤子和鞋子湿了；于是，宝贝非要妈妈抱着，说鞋子裤子湿了难受了。

于是，安慰宝宝。于是，顺势给宝贝重申什么情况下才允许踩水坑。于是，宝贝一下子就答应了。

一直到回家。给宝贝换上了干净的衣服。

[ 本帖最后由 笑语盈盈311 于 2010-4-23 10:30 编辑 ]