女儿元元的英语学习记录

hlp525

今天北京下了第十场雪。

中午，元元上完长笛课后和我一块步行回家。看着地上厚厚的雪，我很小心地一步一步地走，就怕摔跤，只想快点平安到家，根本无心欣赏雪景。

再看看元元，她满脸阳光地笑着，能看出这场雪让她十分开心。她专找路滑的地走，一路滑行向前。看到有厚厚白雪的地方，就兴奋地跑过去，在雪地上留下她深深的脚印。后来，她捧起一把雪，轻轻地揉成了团，然后跟我说这种雪很松软，特别适合打雪仗。

这一路，我感觉很紧张、辛苦，而元元呢，一路兴奋着、快乐着，还不停地说要是在春天来之前，再下三场雪就好了 。看着身边已经和我一样高的女儿，我不禁想着，母女俩差别乍这么大哩。

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-3-15 08:47 编辑 ]

聿涛妈妈

喜欢元元,像元元妈学习!

klts2006

元元妈妈：您好！我在女儿学英语遇到瓶颈时误打误撞进到这个论坛，真是幸运。忙着看大家的的育儿经验，很受教。这不您的楼没爬完就迫不及待的来请教了，希望您能指点一二。
英语，我不会说，也读不了。就这，我本不该让孩子这么早接触英语，以后丢给老师好了。可是我又不愿意放弃孩子语言的敏感期，抱着能学多少就多少的态度拉着女儿就上路了。
就因为我不会说，也读不了，可以说我女儿的整个学英语的过程就是看视频和听音频的过程，整个过程既没有口语交流的机会，也没有家长给她读的机会，也不教单词，全靠她自己 的悟性。因为当时没进论坛，用的视听材料也没有坛子里的丰富。看的视频：洪恩的童谣和节拍和小乌龟学美语(这两个看得比较多，其他的偶尔看看）；米菲；还有刻录朋友的phonics  kids（1--3）和sight word（A,B)。听的音频：体验英语（1--6）级，（7--9级没听）；机灵狗第3级，我的第一本亲子英文书；开明文教的英语小对话；一本2000单词配例句的英文字典。女儿不爱看书，听音频时她一边在玩她的玩具，配的书派不上用场。就这样看着视频，听着音频学英语一年半后（就是满3岁后）的某一天，我把体验英语的书1-6级拿出来连哄带骗让她试读，没想到她真的读下来了，虽然读得不是很流利，当时我认为她时听多了，不是读下来的而是背下来的，于是又拿出她没听过音频的7--9级中的几本让她读，她也读下来了，没听过见过的单词就试着在那儿乱拼，有的也拼得对，随后在纸上写些句子她也能读出来，带她去玩一些标着中英文的牌子上的句子她基本上能读出来。我正纳闷着，她不看书，没学过单词，她是怎么认识的这些单词，难道是视频期的作用？
然后就是她口语的这一块，她会用记住的句子东拼西凑的按自己的理解表达，常有时态上的语序上的错误，有时候她很想用英文表达，又苦于不知如何正确表达（这也是没有口语交流的弊病）。常让她做些中译英，英译中的游戏，发现她英译中时意思基本上对，中译英时，找不到例句时，她会用中式思维来译。
基于这种情况，元元妈妈我想请教您一下（1）怎么样才叫具备英语阅读能力呢？是既会读，又懂得意思才算的上吗？我女儿现在这种情况是否可以叫做“有简单的阅读能力”了呢？如果是，我又如何帮助她把这种她能阅读的东西转化为让她能脱口而出的句子呢？如果转化不了，她的英文学习不就又回到了我们这一带的“哑巴英语”的状态了么？“能读说不出”这是我最不希望看到的呀。
（2）现在女儿有了一些拼读单词的意识，我是否现在就让她开始学phonics 了呢，如果可以，应该如何切入呢？
（3）女儿快3岁半了，是否可以要求她跟读背诵英语文章了呢？还是让她以多听为主？
（4）如何改善女儿中式思维译英的状态呢？
问题有点多，麻烦了。

砚儿

中午，元元上完长笛课后和我一块步行回家。看着地上厚厚的雪，我很小心地一步一步地走，就怕摔跤，只想快点平安到家，根本无心欣赏雪景。再看看元元，她满脸阳光地笑着，能看出这 ...

是哦，今天上午小雨出去和小朋友堆雪人去了，那叫一个高兴。

今年北京都下了十场雪了？？！！乖乖！
今天小雨和我说，妈妈，北京都下了11场雪了，我还说，有那么多吗？

好美静

刚从田田妈那里发现这里，可惜积分不够20还无法下载新概念，我还要加油哈！我家儿子今年5月满5周岁了，学习英语有1年多了，一直都是看碟片，确实视力下降了不少，还是听比看好！

lucylily

感谢元妈对我们的引导。我是受元元的吸引，从去年9月开始，在论坛建楼、开始英语教学的。
将我的情况介绍一下，我有一对双胞胎女儿，5岁3个月，由于她们有轻微的外斜视，目前只练听力，没有看书。现在已经听完了故事盒子的15个故事。
她们能够听懂这些故事，也能够讲故事，但是在一些句子的发音、用词不准。
小孩的妈妈认为不能只听不说，应该练习背诵，因此这两天用复读机练习背诵。但是背诵的效果不佳，1个小时往往只能背诵1小段话；小孩妈妈还认为“th”等音发音不标准。
我在思考：在不能看书的情况下，要求小孩1字不错地背完8分钟的故事是否难度太大了？纠正发音存在一定的风险，1是自己的发音未必准，纠正的效果不能保证，2是可能会打击小孩开口的积极性。
请教元妈两个问题：
1.到底是应该背诵已听懂的故事，还是应该讲新故事给她们听？
2.小孩的发音是否应该纠正？
多谢了！

hlp525

一直在关注两个小宝贝的学英语进程，爸爸坚持得太好了，孩子们也很努力，向你们学习：）

关于背诵，

对于这么小的孩子，其实是可选的，即：孩子能接受，感觉不费劲，可以进行。如果有抵触，或是会影响学习兴趣，先不背也罢：）  

这个年龄的孩子喜欢反复，可以让她反复听，多听同样的故事，听多了，孩子的语感上来后，加上孩子的非凡记忆力，就能很顺利地背下来，而不用家长要求。关键是多反复，多听。如果孩子不喜欢反复，就多听些其它故事，培养语感。语感这东西看不见，摸不着，但它实实在在地存在着，语感强的孩子，英文一定会好！语感强的孩子，背东西也不会费劲，所谓的水到渠成。在语感没有建立之前，让孩子背，孩子会感觉很辛苦的。


关于发音的纠正：

五岁大的孩子可能国语发音都不是特别清晰，说英语就更模糊了。孩子对声音的分辨能力的发育时间也不同，有些孩子会晚些。我建议不用急着纠正发音，让她们多听机灵狗一类的慢速发音资料，多跟读模仿，时间长了，通常发音自然就好了。

像有些个别发音，如th, V  等孩子暂时模仿得不像没有关系，家长知道发音方法就教一下，不知道的，等孩子长大些，通过看一些语音教学资料，这些音还是很好纠正的。元元以前也发不好这些音，都是后来慢慢弄明白的，现在发这些字母的音也比较准。

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-3-15 08:36 编辑 ]

hlp525

你给女儿创造了一个极为立体的学英语环境：视频，音频，图书，词典等。孩子的悟性也极强，不到3岁半能学到这种程度，先恭喜一下：）

关于你的几个问题，我综合地、简单地说一下我的想法，仅供你参考，你做得已经太好了。

建议：

还是以听为主，听多了，很多内容，她自然就会了，不用刻意要求背诵。

就你女儿的程度可以引入phonics的知识了，你可以试试phonics kids 这套教材。

你女儿绝对不会学成“哑巴英语”，将来后劲十足，一不小心就被当成老外了

机灵狗这类教材学得再扎实些，她的阅读就慢慢起步了，以后在这个基础上扩展。

最好不要做中英译 或 英译中 练习。 用原版教材，听原版音频，看原版视频，孩子就会形成直接的英语思维：）

一生何求

您说得真好，看了部分元元妈的帖子，很受启发

穿袜子的狐狸

元元妈妈：听您一席话，真是受教了

[ 本帖最后由 穿袜子的狐狸 于 2010-3-15 14:05 编辑 ]