上班族懒妈妈和3岁的儿子读经

tracylin2002hk

即兴的分段不知道录音笔能否做到.--yes

junning7475

又来检讨了.
昨天开始读section3的前三句,开始一直进行的很顺利,甚至有一句话的后半句第一遍读就可以自己读了,因为之前两篇都出现过这些单词,说明他记住了,等能整句的跟复读句读准确后,按照前两篇的情况应该是儿子主动要求不听音频自己读了,但这次儿子没有,我让他自己读他也说不会,其实据我观察,他就是每一句的第一二个单词不会,提醒后后面还是可以自己读的,但他就是说不会,一跟音频读又读的很溜,这是我没想到的表现,难道就是传说中的瓶颈吗?
因为前两篇进展很正常也很顺利,现在出了这个突发状况,我一时又不适应了,发急了,觉得肯定是读的时候思想开小差,很凶地质问了他,为什么跟读得这么好,自己读一个字也读不出来?儿子当然是给不出我答案的,结果就是我很凶地让他加读十遍,时间也晚了,论语也没读成,昨天还想开始ORT的,也没时间了.气头过了,还是得想解决地办法啊,想来想去就开始后悔晚上的举动了,我应该在读完该读的遍数儿子还不会自读的话,就继续别的内容,暂停一下,没准换换内容他也就好了,想想我小时候作业不会做,我妈越凶我,我越是做不出来,挨训的时候心里除了紧张害怕,根本不会思考和作业相关的内容,所以我早就对我自己说过,以后教儿子学习一定不凶他,凶是没效果的,可这次我还是忘了.好在儿子还没睡着,我先向他道了谦,跟他说今天你读英语不会自己读肯定你是方法不对的,也许是不专心了想别的事了,也许是觉得没读过没信心,你要好好想想,但妈妈也有不对的地方,不应该对你很凶地说话,妈妈明天一定想个好办法教你读英语,你明天一定会读得比今天好,然后,让儿子把前两篇又背了一遍,背完了表扬他"你看你背得多好啊,这两篇刚读时你不也是什么都不会吗?现在背得这么溜,所以千万别担心,读不出来我们就多读几遍,不就是读嘛,不过读的时候要专心,脑子不能想其他的东西哦"儿子情绪也好了,然后我们又玩了他才教会我的一个游戏"今天你犯了一个大错误,本官罚你一千下,因为时间来不及,本官罚你十二下,一二三(自称本官的人打被罚的人三下手),我切切切(手作刀状在对方胳膊上切三下),四五六,我捏捏捏(双手并用,在对方身上乱捏三下,这个最好玩),七八九香喷喷,十十一十二,端上桌(自己自由发挥)",然后我们就笑着相拥而眠了.
今天晚上一定要克制克制再克制,心平心平心再平.
我发现每次要一直读得不顺,我反而很泰然,只会想着再去寻找新的方法,而一旦读得好了特别是超出我想象的好了然后再回复到读得不好时,我就会发急,以后一旦表现超好时,一定要提醒自己做好后面出现低谷的准备.

[ 本帖最后由 junning7475 于 2009-12-23 11:02 编辑 ]

diandianyun

坚持二字说起来简单，但真正落实起来还是很难度的。我也是懒妈妈。

junning7475

昨天晚上回家,抱着只要能跟着复读机读完完整的一句就算过的想法,准备开始section3的第二张纸,之前把前两篇和第三篇的第一张也就是让我检讨的那一张过一遍,结果第三篇的第一张跟读一遍后,儿子主动拿着纸不听音频自己读了一遍,没有任何问题了.于是按原计划,开始第二张,又出现了我检讨的那天的情况,读了几十遍,还是不会自己读,不过这次有经验了,我一点也不火了,跟着音频读得不错了,看着儿子读得也有点发烦了,就赶紧换读论语,读完论语,又让他读了十遍英文,OK,睡觉.

tracylin2002hk

你的檢討也是目前我遇到的問題—子仁以前好的表現我會認為理所當然,要求愈來愈高..
自我好好檢討..

junning7475

大家新年好!
在新的这年里,也就是从今天开始,准备把道德经继续读完(之前全力以赴读论语了),然后开始读易经.英语继续读1000句和ORT.当然论语也不能丢,定期复习.

tracylin2002hk

加油,我們2010一起讀易經..

常青藤2007

进来学习下，有空再研读。

junning7475

这几天按计划在读道德经,因为前二十章是去年指读过的,所以一上来就念得很顺,虽然不会背,正好偶尔看了一篇文章,一个老师说在班上教背诗时让学生用最快的语速念一分钟,然后就会背,学生都很喜欢,然后我也尝试了一下,正好把每章各放一张A4纸,不用翻页一气读完,儿子读时,我用手机里的秒表来计时,每读完一遍就告诉他用了几秒,他就写在一张纸上,儿子果然很感兴趣,已经玩了三天了,而且不仅读得快缩短了时间,每读完一章,有时他会开小差摸摸这个玩玩那个时,只要我一喊,预备!他立刻回到纸前张嘴就读了,节省了不少这种间歇的时间,而且正如那位老师所说,读的快可以集中精神的读,读一遍就有一遍的效果.每读完一遍,如果比上遍读的慢了,我就趁机告诉他,你看,刚才你眼睛往别处看了一下,开小差了,或是你哪里停了一下,结果就慢了,这样他就有了对比和直观的感受,下次他就知道要怎么读才能快,怎么读就会慢了.不过这个方法比较适合老子这种每章短的,论语可能就不太适合了.
复习论语时,复习到第七到九章,是他唯一连续读完一百遍的章节,果然近一个月没碰过,拿起来还是能读得很快很准确,看来一百遍还是很有用的,后劲很足啊.
英语目前一个section读五天,每天五句读五十遍会背,从英语的情况看,连续读五十遍可能就能很熟.
另:秒表配合方法.一开始,是我一说开始就按表,但每次儿子并不是正好我按表的同时开始,总会慢一点,这样有时他整篇读得很快,但起头慢了,显示的耗时就会长,而起头正好赶上了,但中间并不一定最快,显示的耗时反而短,时间显示并不真实反应读的情况,所以后来我就以他的开始为开始,我说完开始,但不按表,等他开始读时才按,我作为成年人去适应抓他的时间点总比他一小孩来迎合我的时间点要容易的多,这样时间显示才更接近他读的真实速度.

[ 本帖最后由 junning7475 于 2010-1-7 13:16 编辑 ]

毛毛2006

我也觉得读得快，更容易进入状态，更容易不读错。有时毛毛读得慢吞吞，心不在焉的时候，错误就多。
最近毛毛似乎对老子不是很感兴趣，可能读得多了，没有新鲜感了。平时听老子的时间他都拿来听大悲咒了。哎，老子还有不少错误要纠正啊。现在都不知道该念论语呢，还是继续复习老子。说真的，老子复习到现在，还有不少错误，有时自己还觉得很憋气。
有时心里越想做得事情，往往欲速则不达，事与愿违。