上班族懒妈妈和3岁的儿子读经

蓓蓓070721

好久没来了，连自己的都没更新，呵，来到你这里，又有好大的变化哦，又在突破英语的学习，又值得学习了，真的每次来都有不一样的收获，而楼主又记得如此详细，操作性非常强，先在这里谢谢了。
看了楼主关于复习的事，我是这样做的，边读边复习，用两周来读新的一章再用一周时间来复习前面读的内容，这样就不至于忘完了，呵呵。我们目前读完了［三字经］、［千字文］、［大学］，至于蓓蓓能记住多少无法统计，她不跟我一起读或者说她就不读，也要求她与我读，但她总是说“妈妈你读我听。”但有一次为了吃棒棒糖将［千字文］再我的提醒下读完了，其他的就不动口了，我是每天坚持给她放一遍音频，我正读的就没时间去听，复习太重要了，如果我不给复习，可能过一个月得重新开始，尤其像她还识字，又不跟读就记不了多少的年龄，可能遗忘的会更快。
目前正在进行［论语］第七章，［老子］第三遍，［中庸］、［易经］、［弟子规］刚开始，我只所以每天读的多是因为先让她熟悉，等能指读时再一本一本地过，这样可能会好点，如果现在仅用一本一本地过，可能对小孩压力有点大，我的功利心可能会更强。
我们也开始读英语了，不过我是用［我的第一本英语书］开始读的，这里面单词相对较简单，对于我这将英语全都教给老师的不懂英语来说容易许多，而且很多语言都可运用到日常生活之中，音频也非常好听。我也给蓓听英语1000句，看［节拍英语］，其他基本没有进行，而蓓蓓也是三天热，偶尔几天会热［小乌龟］［洪恩GOGO］，但几天过后就不愿意看了，可能对她看不懂吧，我说听一会她就会说不好，我也就算了。
如果楼主有兴趣可以加入我的资料共享群73424092，这里也有很多儿教网的妈妈，呵呵，大家有资料可以互相利用哦。

毛毛2006

原帖由 tracylin2002hk 于 2009-12-10 15:22 发表
你兒子比我兒子大一個月..很兒子很听話,可以指讀..我目前還等待中..謝謝你的詳細寶貴的經驗..

lz的儿子确实很棒。
能跟读，能指读，很有耐性。
最重要的是养成了读经的习惯。
这些是我前进的方向啊~

tracylin2002hk

陪孩子讀故事學英文 分類：育兒新知
2009/07/22 11:23

◎ 王舒葳
現在小朋友學習英文起步早，幾乎人人都上雙語幼兒園或幼兒英文補習班。用心的父母常會自問：「我在家裡該如何幫助孩子學習英文呢？」因此，筆者想針對這個問題，以學齡前或小學低年級小朋友的父母為對象，提供家長一些可行的方案。 　　首先，建議家長一星期至少一次，在睡前陪您的小寶貝閱讀一段英文圖畫書或是親子一起聽故事朗讀CD。親子間一對一的閱讀經驗和課堂中老師一對多、制式的教學是截然不同的。在親子互動中學習第二語言，使第二語言的學習在沒有壓力、歡愉的環境下自然展開，孩子更容易培養學習興趣。 　　至於要讀什麼故事，怎麼讀？接下來，筆者便要與家長們分享如何創造和孩子共同閱讀空間的步驟和方法。 　 讀本的種類 　 　　坊間，兒童英語故事書琳瑯滿目，讓想選書的父母眼花撩亂。常常會有家長野心勃勃地抱了一大堆故事書回家，孩子卻看不懂也提不起興趣。事實上，現在許多出版社都有針對英語不是母語的小朋友而設計各式各樣的讀本。例如：Oxford Story Tree、Reading House Series、Reading Schema、PM Story Books、Ladybird Read It Yourself以及Windmill等，都是適合低齡小朋友的啟蒙英文故事書。這些讀本最大的好處是，它們依難易程度分級，讓小朋友循序漸進，有系統地學習，且通常有下列特色： 　 特定的主題：讀本中介紹與該主題相關的字彙和一個主要句型。這個句型在書中會不斷地重覆出現，讓孩子充份熟悉此句型，而至朗朗上口。 　 ▲取材自The Storm (Oxford Story Tree, Green 4) 可分為幾種型態： 1. 有情節的故事書，通常孩子藉由圖片即可了解故事意義。 2. 孩子可自行閱讀，不需家長或老師輔助的讀本。 3. 除了故事書之外，也有不同文體的讀本，包括知識性的讀本（non-fiction或 information book）、詩歌（poetry）和韻文（rhyme）。 讀本的選擇 　 在選擇讀本時，要適合小朋友的年齡和程度。 畫風可愛富童趣，才能引起孩子注意力。 書中主題及字彙要能和孩子的生活環境做結合。有時候讀本的內容太偏離本國文化和習慣，孩子會無法產生共鳴。 父母做了初步的篩選後，再讓孩子選擇自己喜歡的讀本。 每次要閱讀時，讓孩子自己選想要讀的故事。當孩子被賦予自主權時，他會讀得更起勁。 說故事 　 一、 封面和封底 　　不要小看封面、封底的功效哦！小小的兩個頁面，可是蘊藏了最豐富的學習資源。帶著孩子先看看封面的圖片及書名，再讀封底的故事提示，讓孩子想像故事可能出現的主題或情節。鼓勵孩子說說自己的相關經驗。先對故事有一個粗略的輪廓，能幫助閱讀時的理解，孩子的情緒也會更容易投入。 二、 第一次閱讀 　　慢慢地讀給孩子聽，手一邊指著念到的字。每讀幾頁，便停下來，讓孩子猜猜故事接下來會如何發展。在閱讀的過程中，不要直接告訴孩子每個字的意思，鼓勵孩子從圖片或故事情境中猜測文意。對於初學的孩子，父母可以事先挑出重要或重覆出現的字彙，在閱讀前先利用圖片或實物讓孩子熟悉字彙的發音。 三、 第二次閱讀 　　第一次閱讀的目的在於了解故事情節，了解意思。第二次閱讀時，鼓勵孩子跟您一起讀。牽著孩子的手指，一邊唸，一邊指著唸到的字。 　 閱讀後的活動 　 一、 在孩子睡前播放已讀過的故事CD。 二、 將重要字彙做成字卡，讓孩子從書中找出這些字。同樣的也可以將句子做成句型卡，讓孩子找出搭配句子的圖片。 三、 和孩子一起製作屬於他自己的圖畫字典：“_______' s Picture Dictionary”。家長也可利用出版社所出版的各類習字本，讓孩子們記錄習得的單字，例如：My Reading Notebook、Learner's A-Z Word Bank、My Word Bank。每讀完一本故事書便鼓勵孩子選出幾個喜歡的字，寫在他的字典裏，並畫上圖畫。 四、 在家中佈置一個「English Corner」，放置孩子的英文讀本及任何與英文有關的東西。同時，在這個「English Corner」掛上一個佈告欄，請孩子選擇一個單字、圖片、句型或韻文，佈置在這個佈告欄上。每星期更換一次。 五、 儘量在把孩子學到的字彙、句型及用語運用到日常生活中。 結語 　 　　最後，要提醒父母，對於學齡前及小學低年級的小朋友閱讀的目的，應在於提供輕鬆的學習環境、創造愉悅的閱讀經驗、自然養成孩子語言學習的興趣及習慣。過度的強制學習，強迫孩子每天數小時聽故事，或刻意要求孩子背誦、認字，都可能會使英文學習變得索然無味，甚至形成壓力，進而使孩子心生排斥，扼殺孩子日後語言學習的潛能！
作者簡介
◎ 現任補習班英語教師、各大出版社英語教學師訓講師 ◎ 擁有幼兒兒童英語教學多年經驗 ◎ 英國倫敦大學教育學院英語教學碩士 ◎ 台灣大學學士

junning7475

今天看了一段tracylin2002hk提供的七田真的文章,又翻出了他的关于照相记忆的文字,没看完,感觉有的地方还是有可操作性的,但是不知道是不是会达到他说的那种效果,有点玄,不知有没有家长尝试过,或是正在尝试中.

tracylin2002hk

我自己有用七田真的胎教,真的很有用,很神奇..其他的用在讀經只有2倍率放經.
1000圖我有教材,但没時間和子仁用..預計明年用..
我有朋友有用,真的有用,他的兒子真的是過目不忘,但我之前看過王教授對過目不忘的說法,
我目前想法是呆呆的讀..讀完易經來試

毛毛2006

如果真的能达到过目不忘，那真的是太神奇了，不知道和孩子的天赋有关系吗，是不是每个孩子经过训练都可以达到，还是只是少部分。

junning7475

tracylin2002hk真是百科全书啊,涉猎广泛,要向你好好取经了.

tracylin2002hk

我覺得是每個人可以達到的,只要加以訓練..

tracylin2002hk

關於七田真的1000圖,我是買的,現成的,你可以在七田真及杜曼那找到檔案下截..

junning7475

读了两天英文,有个小发现,我是在读section 1的同时,还会把section 2作为平时的背景音,经常放,但感觉,反复作背景音听的话,儿子只会对他已经会的部分能起到复习的作用,而对于他还不会的section2,他仅限于最前面的短句,比如section 2  around town,再往后一长句连续的句子他仍然是不会,好象并没混个耳熟,估计还是平时环境太少.
另外,如果把一个长句完整的听N遍,儿子还是无法跟读,必须分成两三个单词一组,分开读才跟得上,这样就给我增加难度了,我精神必须高度集中,手还得快,稍微慢点,暂停的地方就按得不准了,这两天在尝试把原音频分段,但感觉工程浩大,不知还有什么好方法.