上班族懒妈妈和3岁的儿子读经

junning7475

感谢你的提醒，但所谓“快乐教育”何尝不是泥潭呢，因为怕孩子不快乐而失去很多机会，我从小父母从来不要求我学任何东西，学什么都是我主动提出来的，然后因为没有监督，都半途而废了，现在看到身边的人会这会那，我有时还真快乐不起来，后悔的很哪。所以，一时的快乐并不代表永远的快乐，一时的不快乐，也不代表一辈子不快乐。就看父母怎么决策和引导了。如果在学习和教育中，孩子不快乐了，家长应该检讨的不是方向对不对，而是方法对不对。不要把方向的错误做为家长推卸责任和付出的借口。
举例：两同事A和B，孩子一般大，学同样的东西，A同事下班回到家只知道边吃零食边看电视，孩子在一旁写作业，B同事孩子写作业，她就在一旁看书，平时也不放过任何育儿的讯息，总结出了很多适合自己孩子的方法，A同事就只会把B的方法照搬过来用在自己孩子的身上，结果自然是B同事的孩子学什么都学成了，而A同事的孩子全都半途而废了，A同事还怪孩子笨，不用心。其实从一开始挑选学习的东西就是B同事根据自己孩子的特点精心选择的，其中也不断的用自己总结的适合自己孩子的方法去对待孩子在学习遇到的困难，因为每个孩子是不一样的，所以B同事只知道照搬照抄，看上去是省劲了，但对自己的孩子却起不了作用，所以，根本问题在B同事，而不是她的孩子。

[ 本帖最后由 junning7475 于 2009-7-27 16:21 编辑 ]

丹溪佳人

http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d46537c0100cnhl.html,哈，可以看看我的博客

丹溪佳人

我在研究生期间研读过四书五经，我觉得有很多中华民族传统文化在里面，应该趁孩子小的时候让孩子多读一读。反对读经的家长大概自己也没有涉猎吧

毛毛2006

是啊，家长要用心的，言传身教很重要。
现在很多人都要进好的幼儿园，好的学校，家长以为进了好的学校，孩子就一定学的好了。其实好的学校不如好的老师，一个好的老师不如一个好的家长。

毛毛2006

lz宝宝现在孩子读新概念英语2嘛。学的怎么样？很想听听。
我对我儿子的英语我头大死了。买了机灵狗不看，买了轻轻自然学英语，还买了一推pm的书籍，不让偶念。昨天又买了一些科普绘本（还没送来），我想投其所好。因为我看了英文版的达人说，让孩子从亲子阅读开始培养英文兴趣。总之，钞票没有少花，兴趣一点都没有培养起来~
如果平时做游戏时说英语呢，可以的，他不反感，问题是我英文差啊。
听英文歌曲，听机灵狗cd还都愿意听，也愿意唱。
有时我想想，是不是还是回到英文读经上来。

linlone

谢谢您写这么感想，能体会到你是用心的妈妈，敬仰一下。

从实用角度来讲：如果你参加过高考，就会发现，涉及论语的考试其实是非常少的。更多的是诗句或者宋词。包括小学的考试也是。

从做人的角度来讲：我不否认，论语的积极意义。个人觉得，应该取舍一些。把有现实意义的东西专门提取出来背诵，而不是全背。背诵后，一定要告诉他这句话的口语意思，如果不告诉他，会让他很迷茫。

有一点需要提醒您，如果你家小孩将来长大后成为人物，偶尔冒出来一句论语，世人都会仰慕他的。比如温家宝冒出“天下有道，丘不与易也”。再比如李鹏的女儿李小琳崇尚孔子的生活态度。所有这些，前提是你先要成为人物，如果什么都不是，冒出来这句，会把旁边扫大街的大妈吓一跳的。

其实我也面临跟你一样的教育小孩的任务。我也会跟他讲论语的经典。但只是挑选有用的来背，仅此而已。

最后，读书只是拿取文凭的方法，技能才是一生成功的关键，包括：沟通，品格，自信心，顽强的斗志，以及其它与工作相关的技能。

junning7475

新概念英语2的第一课听了两周，可以很流利的背诵，方法就是象读论语一样，打出大字版，然后我一个单词一个单词的让他跟读，等每个单词都会读了，就放CD，我没空时，就当背景反复放，我可以陪读时，就一句一句的过，放一句，我按暂停，他跟一句，如果单词读的不准，我就更正一下，直到完全跟读准确了，再强调模仿发音的腔调。接下来还准备从简单点的日常对话开始，这样，平时用的机会还多一点，可以多实践，于是听的英语900句，听了三天，感觉虽然是单句，但不是对话，日常操作性和互动性不强，于是又回到新概念英语1。记得有篇关于英文学习的资料说，学英语，不光听，还要参与，要有问有答，就象学中文，经常和孩子对话，孩子的语言能力就强点，所以还是想走日常对话的路线，也不知道这样的思路对不对。没准绕了一大圈又继续背新概念英语2的短文了。
鉴于中文读经的感觉，英语学习的教材还是选择经典一点的吧，机灵狗继续关注中。

junning7475

不错，有图片示意，很清楚，不过我昨天回家特地看了一下我家的卫生间墙，因为卫生间小，所以没做冲淋隔挡，洗澡后墙壁会很湿，不适于贴纸件在墙上，儿子以前贴在墙上的贴花都是塑料的贴纸，不过这个主意很好，不想放弃，继续想对策。

毛毛2006

1.学玩论语，再学其他的唐诗宋词那就是小菜一碟。
2.那些章节有用没有，只是你个人的理解。
论语中有些话至今还有异议，杨柏俊的，朱熹的，于丹的。你说应该说哪句好的。再说了，对一句话的理解，每个人不同的年龄，不同的阅历理解都有所不同。没有标准答案。
3.人物，何谓人物，地位高还是钞票多。现在的人太功力，总觉的学了些什么，就得马上得到表现。如果只是一个普普通通的人，愿意用论语的理念净化自己不可以嘛？

毛毛2006

原帖由 linlone 于 2009-7-27 13:27 发表
个人的忠告，千万别让小孩掉入"之乎者也"的泥潭中，科学教育，快乐教育才是王道啊。

学习本事小孩的天性，人的天性。原本是快乐的。
为何现在变的不快乐了，因为现在的应试教育制度，把人培养成了应试机器。
快乐教育，何谓快乐教育，不读论语快乐，还是不读英语是快乐？还是天天在外面野就快乐。
人不学，不成器。
人总归要学的，但是学习的方法很重要。特别是小孩，选择适合他的，方法很重要。
象我儿子这种年龄段的人，记忆力强，理解力弱，让他念念论语，他很乐意。没有感到痛苦。但是你要让他理解，他就会很痛苦。 我觉得这个方法不是很科学嘛？

再说科学教育，我觉得现在的教育连以前的科举制度都不如。
以前的科举，还要求人各抒己见，发挥所长，把自己的想法都写出来，可以洋洋洒洒写一大篇。
现在呢，都是标准答案~