上班族懒妈妈和3岁的儿子读经

junning7475

我上传的是从论坛上下的别的妈妈做的版本，确是80号字体，我修改时也是只找到72号。
开始读时是一天一百二十字，读多了，到现在最多一天读过九张（横打），一般是一天读六张。
关于论语的读音，我是下的论坛上的音频，每次读新的前，我会先听一遍音频，把不认识的字注音。是要预习的，不过很简单的，听一遍就够了，我下的这个文本的版本和音频有的地方还不一样，我就照音频的改了。

junning7475

关于你说的复习防止忘记的方法也正是我想要的，会背的东西越来越多，每天都复习是不可能的，请问一个月以后复习了再什么时候复习呢？不用再复习了吗？

junning7475

下午又把赖国全的方法和王教授关于读经方法的文章看了一下，发现我现在用的方法的不同正是读一部经典比他们耗时长的关键，以赖国全的方法为例，一段内容每天一遍，字数以十分钟为限，念七天，也就是七遍，第二个七天，就换下一段，也就是下一个十分钟的字数，以此类推，而我现在的方法是一天五遍，每遍的字数也比他少，等七天念完，遍数是比他多，但字数明显少很多，这样，他第一次全文读完的同时，共读了七遍，孩子越小，越可能以最少的遍数把一部经典读的很顺，甚至背下来，那么后面的时间每天十分钟复习旧的内容的字数就会比原先的十分钟要多，这样就会有更多的时间来复习旧的，学习新的。应该是这样的吧，我数学不好，感觉上是这样的，没有仔细算过。而我的方法侧重于遍数，这个方法对于记忆力最强时的孩子来说好象是有点浪费了，虽然没有读到一百遍，但他也已能熟读或背诵，每天复习也不至于遗忘，还能再学新的，累积一生，几百遍肯定有的，王教授所谓的一百遍，应该是指一生中至少读一百遍吧。
可惜道德经和易经的word版都还没准备好，更不要说大字版了，论坛找了一下也没找到现成的，争取下周一能准备好，开始尝试。

axiao

好佩服楼主，我也是没有坚持的妈妈，惭愧，
想问问你们如果把论语当背景是整20篇放完，还是反复放一篇放一段时间后再换另一篇

多多洛

楼主妈妈你好棒啊，我也要开始了，不过宝宝都不愿跟我读，我读她玩

丹溪佳人

楼主坚持的真好，佩服

丹溪佳人

把DV下载下来看看，很不错，真的

湘叶

楼主要进功道德经和易经了，加油！

我昨天可开始给宝宝放道德经了，最近也没什么规律，想放什么就放什么，有时候一段会反复放，我也在想，要不要试试看137法。

另外，你的大字体能不能发我一分，网上我下不了，你能发我邮箱吗q_song@dunlop.com.cn,谢谢了!

毛毛2006

昨天到绍南网站又去看了一下，王教授也说每天读经最好一篇一篇的念，象论语每章节为独立章节念，不要分开。老子的话，10章节一起念，分8次

[ 本帖最后由 毛毛2006 于 2009-8-3 10:00 编辑 ]

毛毛2006

http://www.dujing.org/ClCms/Article/ShowInfo.asp?InfoID=710

一气呵成法
一种适合3-6岁幼儿的学习方法



应该说，经典教育的理念掌握之后，摆在老师和家长面前的难题就是如何具体操作，也就是怎么教的问题。为帮助老师和家长解除经典教学方法上的困扰，我们根据多年切身摸索、教学实践和理论探讨，特总结出下面的“一气呵成滚动播出经典导读法”，简称“一气呵成法”。该法特别适合低龄幼儿，特别符合儿童天性，特别容易实施操作，使儿童轻轻松松进入状态，快快乐乐学习，收效非常之好。现在整理出来，供大家分享，并强烈推荐采用！



ü    适用对象：本方法特别适合3—6岁幼儿；7岁以上入学的儿童，宜采用王财贵教授的 “三百读经法”。

ü    运用地点：幼儿园、家庭、社区课后班。

ü    读诵方式：较短的不分卷的单部经典，如《千字文》，就直接从头到尾一气呵成地读下去，从开头的“天地玄黄”一直念到最后一句“焉哉乎也”，注意中间一定不可间断；对于篇幅较长的分成若干篇（卷）的经典，像《论语》，应该把每一篇（卷）作为相对独立的任务，不分节、分页来读，而采用通篇（卷）念的方式一气呵成地读下去。逐篇（卷）拿下，然后四分之一部（5篇）、半部（10篇）、通本（20篇）分别穿线连背。学《老子》，可以分上下两篇（卷）分别读，也可以每10章为一单元连着读，全本分为8部分。

ü    遍数要求：指字念的总遍数最低要求是100遍；脱本背的总遍数最低要求也要100遍。每天的遍数要求是：必保每天由老师或家长导读1遍以上，10遍以下。天天滚动，雷打不动。别老盯着他啥时候背下来，只要念多了，日久了，孩子自然而然就背下了。老师和家长需要配合的事情就是导读、陪读或监督，每读一遍给他记录1笔，每5遍写一“正”字。（本文后附有读经记录表式样，可复印）

ü   实施步骤：①先由老师或家长领读、孩子跟读20遍；②大家齐读约30遍；③分别让每个孩子轮流领读；④最后满100遍后考他，测试通过者让孩子脱本背100遍；没通过者再继续念，直到会背为止，然后再脱本背100遍。（注意：在孩子没有念过100遍以上，一定不要考他，即使他会背了也别测试，一定要满100遍！）

ü   理论依据：脑科学研究表明，人类大脑分左脑和右脑，且各有专攻。左脑擅长部分吸收、右脑擅长整体吸收；左脑擅长分析、右脑擅长综合；左脑擅长理解、右脑擅长记忆；左脑擅长理性思考、右脑擅长感性直觉；左脑擅长有意识学习、右脑擅长无意识学习。可见成人主要动用左脑学习，儿童更多是使用右脑学习。他对外界信息的那种整体吸收能力、那种不经理解就能背下的强大记忆能力，那种维妙维肖的模仿能力，那种不厌其烦的反复能力，那种无压力轻松状态下的无意识学习能力，那种深度的直觉能力，可以说越小越发达、越小越明显、越小越强大，这种学习能力恰恰是与学习经典所需要的、相吻合的，所以毫不夸张地讲，所有的孩子身上都有这些潜在的能力，所有的孩子都是天才，什么叫“天才”？天赋的才能简称就叫“天才”！应该承认，这些能力在我们大人身上已经削弱了、已经退化了、甚至已经消失了。但是如果我们无知，大人就会无视、忽视或轻视儿童这种强大的学习能力：明明儿童适合用右脑学习，反而硬要儿童用左脑学习，从而关闭强大的右脑，这符合科学吗？明明儿童适合整体学东西，我们非得部分部分学，一点一滴教，这符合儿童天性吗？明明儿童是适合记忆的年龄，却让他去理解，这不是强人所难吗？所以，我们强烈呼吁：不要用教大人的方式去教孩子！不要用教数学的方法来教语文！不要过多动用孩子弱势的左脑，从而关闭他那优势的右脑！否则，你就在障碍、残害、扼杀我们的幼苗了(王财贵老师的话)。
   “一气呵成法”就是让孩子去整体学、去模仿学、去反复学、去无意识学，是用教孩子的方法教孩子，是用教语文的方法教语文，是用右脑学。如果这样学，孩子会学得很累吗？不会的！如果这样教，老师会教得很苦吗？不会的！教孩子学经典的方法原来这么简单！



总之，把经典拿过来，从头念到尾，从第1遍念到第100遍，从第101遍背到第200遍，就完事大吉了。千万记住：诵读经典，每次都要一气呵成！每天都要滚动播出！

[ 本帖最后由 毛毛2006 于 2009-8-3 10:01 编辑 ]