卷毛头学英文

Adeley

昨晚丫头一进门就大喊："妈妈妈妈，我买了一件好漂亮的衣服！" 到底有多漂亮呢？一件雪白雪白（snow white）的棉衣，漂亮吗？难洗倒是真的！

所以上网络课时老师一问How are you? 丫头立马回答：I'm fine, I'm happy, I bought a new coat（我帮她说的，她实在是有口难言）！

感觉老师给的教材难度偏大了些，too many new words, 不过老师说有难度才有收获。

昨晚让丫头读了一遍我写的Holidays给老师听，老师要求我们把稿子发给她，她提到有些地方不够口语化（英文怎么说来着？）。

昨晚老师说到她是一个stage mother，弄不明白

第一次上课时老师问我们是否在上grade school, 听得我一愣！I never heard of GRADE SCHOOL before!

老师语录：break a leg

Adeley

Time: Sunday morning

Place: Outside our apartment

Dad（买菜归来）：干嘛去啊？

Daughter: Eating breakfast!

我听了一喜，丫头嘴巴里怎么这么喜欢冒洋文啊！

今天早晨吃早饭时，丫头在听Howl's Moving Castle, 听到某处时，丫头告诉我下面要说：It's magic!

[ 本帖最后由 Adeley 于 2010-11-23 11:10 编辑 ]

Adeley

昨晚老师说到Barney, 丫头听不懂。

今天早晨丫头考我她在听什么，我说是Howl's Moving Castle, 丫头说是Castle in the Sky(Howl's Moving Casle终于听腻了？)，并且说从今天开始一有空就要看Castle in the Sky, 要达到MP3听到哪儿，头脑中就知道电视里的画面是什么的程度！

Adeley

昨晚老师说到crush, 我没听明白。

crush---(infml) strong but typically brief liking (for sb)

Schoolchildren often have crushes on teachers.

教材改用Treasure Grade 1,丫头说很喜欢这本教材（漂亮 and easy for beginners） 。

Adeley

丫头跟着老师学会了说Hold on! Hold on!

昨晚上完网络课，丫头让我查查trick or treat的发音，我立马上unsv搜索给她听，她紧张、兴奋地听完了a scary story,仅管没听懂，但只要她喜欢听便好，而且也让她明白了如果对发音没把握的话，上VOA查查即可。

老师在eMail里还用到了Hit the bed!

Adeley

约好了昨天下午一下班和丫头一起吃炒粉。下班后还没走到吃炒粉处，丫头已远远地迎了上来，“妈妈！今天我不去参加（英语口语）比赛了，作业特别多！” 这怎么行呢，都已经做好准备了，我知道其实是丫头有畏难情绪，我好言相劝着她去参加比赛。

我这个糊涂妈妈连比赛地点都没弄清楚，又临时打电话问。又幸亏碰到丫头的一位同班同学，她参加了复赛前的培训，手里拿着一张印满了单词的纸，问她如何考单词她也说不清，跑去问评委老师才搞清楚了：自己选定一组单词，在规定的时间内从里面挑出数字、水果等分类单词（只选一类即可）并背下来，所以单词这部分丫头是拿着同学的那张纸片片临时抱佛脚的。

一共有二十位参赛选手，其中四位是一、二年级组的，其余十六位是五、六年级组的，丫头是最后一位。命题演讲丫头背得还不错，评委提问的问题是已经问过前面选手的老问题了：What day is is today? 只是最后的背单词丫头有点卡，最后得分是9.6, 与其他三位选手并列第一。复赛一共有四场，昨晚的比赛只是四分之一，丫头应该能够进入决赛。丫头高兴异常，我让她立马打电话告诉爸爸，回家后她又打电话告诉了爷爷奶奶和外公外婆。生活中这样令她高兴的事情实在是不多啊！这也正是我让她参赛的目的，我早就估计她有这个能力，比赛能提升她的自信，让她快乐---尽管她一直很快乐，即使数学考不及格她也没什么难过的，不过我知道那种快乐是阿Q的快乐，这种快乐不是更好？

昨天丫头还告诉我数学月考成绩为82，虽然没上90，但对于期中的76已提高了6分，我鼓励她继续努力！现在我要求她每天把作业带回家给我检查并签字（以前她可是空手回家的），如遇不懂的题目我就讲给她听，听不懂的话（主要是我讲得不好，我不知道如何用她所学到的知识来讲，再者我也不够patient）再到一位关系不错的退休老师家请教，这位老师以前是位校长，非常有耐心、有方法，而且她家孙女很喜欢跟丫头玩儿，我们每回上门请教，她奶奶都会安排我看看她的英语，我也都会顺便带本插图较多的书给她家孙女看，两相宜。在数学方面我决定向Hlp525再学一招：在网上下载些同步教学视频给丫头看---从今晚做起！

Adeley

昨晚停了丫头的piano和English lessons, 因为发现她数学问题较多，昨天的数学作业（3道应用题）她一道都不会做，我口拙，带她出门步行约5分钟到陈奶奶（现已退休在家，原来是教小学语文的，也当过校长）家登门求教。陈奶奶家的孙女特别喜欢我们上门。

陈奶奶有耐心、有方法，讲得清清楚楚，我和丫头高高兴兴地回家了。

回家又检查丫头的语文作业，因为发现她的阅读理解也有问题，有问题就读课文呗---自然之道！令丫头读了一遍课文，不用我说她自己就知道回答问题不完整。

今早听Franklin,丫头听到The power's gone out不知是什么意思，我告诉她是停电、没电的意思。

[ 本帖最后由 Adeley 于 2010-12-7 11:32 编辑 ]

Adeley

昨晚丫头想表达“跳房子”和“跳橡皮筋儿”, 我也不会说。现在查查看：

跳房子---hopscotch
跳橡皮筋儿---rubber band skipping

[ 本帖最后由 Adeley 于 2010-12-9 09:02 编辑 ]

Adeley

总是感觉网络课程的效果也不明显（也许是我太急于求成了？），但如果放弃的话则丫头的English则更难见提高，所以还是要坚持。

刚刚下来一款打字软件Ten Thumbs Typing Tutor, 晚上让丫头抽空练练，哪怕每天练5分钟、10分钟都是好的，看到丫头打英文时乱打一气我就来火。

又想到把Treasure的音频放进MP3听听。

老师想让丫头每节课都唱首歌曲，这个环节活跃了气氛，是个不错的办法。老师还把丫头的歌声录了音，说要做为她手机的ring tone, 并回放给丫头听，令丫头兴奋不已。丫头很喜欢听pop songs, 唱得很很一般。昨晚丫头想到了Mary had a little lamb, 却又唱成了Mary had a little man...，令我们大笑不已！但这首歌丫头唱不完整，今天要把这首歌放进MP3进行强化训练了。

Adeley

突然想起昨晚吃饭时丫头说：“Ready, set, eat!”