快乐地学习英语

qsqsqsqs

两封回信只让我看一封了：

2011-1-3

Dear "L",
    Oh. But this time I don't understand your letter very much. Anyway, "zhao xx" sounds horrible. And, um, I guess the amount of our homework is still increasing. For this holiday, our math teacher (whom we now call "B老大" although her true name is "BPF") gave us three test papers on fractions, and our Chinese teacher did the same. That's six test papers in total!!!!!!!
    Your town sounds COOL! It just snowed a little in our town, but it is melting, and I don't think it would snow again for a very long time. If only I could go to your place!
    And about the sworn enemy stuff. I'll continue the story and I'll tell you some history background about me and Anna, one of those four nasty creatures. You see, having friends in school is one thing, but sticking together like chewing gum for all of the time is a whole different can of worms. However, Anna, Maggie, Lucy, and Xu Ling do stick together. And just as I predicted, that led to trouble.
    One Friday afternoon, when the whole school's cleaning and tidying their classrooms, the four of them snuck away, thinking that they would play while the others worked and nobody would notice them. Well, they were wrong. The boys in our class, you see, hated those four, too, and always tried to get them into trouble. But each attempt had been a miserable failure, because those girls are very smart and pretty despite their meanness, and they always, always acted sweet and polite and cute around grown-ups, and the grown-ups thought they were sweet little angels and never, ever believed the boys. But really, they're selfish and disgusting. (I hate to say this, but Anna is in charge of the class, as in "班长". And I have to act nice to them at school, or else they wouldn't help me when I need it, and other girls would think I'm very weird.)Well, and so they played while we worked. (School wasn't yet finished by that time) But just then our teacher went in and said that we'll wait until school is finished, and then clean up. Meanwhile, we'll write our homework. Of course she noticed that the four girls are gone, so she asked the class where they were. The boys quickly realized that this was a super opportunity to revenge on the girls, get them into trouble. So they blabbed to the teacher, saying that they must have snuck away to play or went home early. The teacher was furious though she didn't go search for them. They behaved in front of the teachers, usually. So instead, we waited while we wrote in our textbooks. Finally they came, sweating, and panting with laughter. The teacher (her name's Miss Tang) was fuming with rage. She asked, "How nice of you to join us at this time of the day. Where have you been?" They looked at each other. Then finally, Anna said in a very small voice, "The, the, the teachers' office. Mr. Tang's office." Now everyone knows that's a big, fat lie, and Miss Tang knew it too. She was even more outraged, and demanded, "Why were you there? Should I ask Mr. Tang about this? Are you really there?" Then there was a long silence. I smiled secretly to myself, enjoying the scene greatly. Miss Tang gave each of them a good, hard glare, and then said to us, "All of you, out. Go to the playground and pick up the leaves." she turned to the four girls again, still standing in the doorway, "And you can tidy the classroom." When I collected my stuff and shuffled through the doorway along with the others, I smirked, and thought, what a nice day.
    So the story ends. I'll tell you the history background of me and Anna in the next letter. Bye! Reply soon!
                                                                                            Sincerely,
                                                                                                YN

[ 本帖最后由 子川妈 于 2011-1-17 15:41 编辑 ]

qsqsqsqs

应该是两年多前在当当买过一本书，前天偶然被女儿“发现”，大感兴趣（非常好的插图起了作用），用大约三天的课余时间将之读完了。记得当时买的非常便宜。应该是加拿大出版社出的书，印刷于香港。虽然出版时间是1991年，但因人类在能源技术方面进步缓慢（我和女儿谈到，三十年来，人类在材料、能源和信息三个技术领域，唯信息技术领域取得了长足进步；现在世界大国方对能源技术进步给予了极大重视），因此不算过时。书图文并茂，质量极高。女儿读完今天午饭时问我离我们家较近处有无核电厂。我说问得好。我就谈到1986年的前苏联切尔诺贝利核电站泄露事故（女儿说书中有提到）；据说的德国拆核电厂俄国欲买其设备被环保组织阻止后来……。也谈到我国各地争建的情况。我说这就牵涉到巨大矛盾（收益巨大和虽然概率小但如果一旦发生事故则危害极大）下的选择。我还谈到，能源紧缺程度会影响到相关选择。等待。

luck1

我们的打印机坏了，还没修好，只能看之前打印的Judy Blume写的书。你给推荐的几本书，只好等到打印机修好后，再打印了。

好运3号开始感冒，发高烧，连期末考试都没参加 。好在现在终于痊愈了。

最近好运在听Wilson写的系列小说音频。他挺喜欢听的。每个音频听了不止一遍。晚上睡前，听哈利波特、39clues、candy floss、手斧男孩---
音频《吹小号的天鹅》，他已经听了不下五遍了，说好听！
因为好运总是喜欢翻来覆去地听一个音频，所以，我下载的音频，好多都排着队等着他听呢。

最近我们这儿得重感冒的人挺多的，不敢让好运去上其他课外班，只上了国画和二胡（国画班是小班授课，二胡是一对一授课）。看来以后，语文、数学、英语都得实行家庭授课了 。

关于语文学习，还希望qsqsqsqs得空给讲一讲方法啊。

qsqsqsqs

首先我的空闲还没有紧张到为孩子说几句的时间都没有的程度。其次，我也并未掌握什么秘诀。

如果要我谈，我想到的是，语文学习和英语学习在很大程度上真是原理相同。因为母语已经不存在一般交流意义上的听说问题，这点有所差别。在阅读和写作上，二者真的原理相同。

我想提高语文水平，关键在阅读上。而阅读的关键是日积月累甚至是锱铢积累。这样谈就未必符合很多家长的心理预期，因为大家可能倾向于认为或者很希望有个较短的较集中的学习过程，来使语文（包括写作）应试和实际水平有个迅速的提高。说实话，我不认为有这样的捷径。我看到很多作文班对孩子起的正作用小于副作用。当然这是题外话。

怎么日积月累甚至锱铢积累？通过阅读。泛读和有所用心的阅读，难以区分界线吧，难以下规定。应鼓励孩子达到后者。关于阅读，我想和英语学习一样，要注意如下几个方面。一是激发孩子的兴趣，以及对值得讨论的内容有所讨论。二是要对阅读的材料有所分类，比如分为文学性的（散文、故事、小说、戏剧和诗歌）、知识性的（科学的和社会研究的如历史方面的）和观点性的（演说、论说文、理论性文章或著作）——在每种类别中都找到优秀的材料展开阅读。三是材料的选择，这个比较难，可得的材料没有英语的多。

就材料的选择来说，需要从很广的范围着手，但选入的又是较少的。而且不能排斥译文（当然是好的译文）——如果排斥译文，可选择的范围就会大大缩减。这是比较难的。利用已经有的各种教材，包括较老版本的大学语文教材中专的语文教材以及少量解放前的中小学语文教材，再在其中选，可能在部分文体方面使得这个工作较易进行。报刊也是来源之一，然而报刊内容汗牛充栋，选择谈何容易（任何一种报刊，全部拿来，都不符合我说的“选”的理念）。

声明一下，我们家这方面并未着手做什么。比英语材料的寻求、选择上花的时间要少。原因就是因为学校的语文学习已经耗费了孩子很多时间，孩子的读写基本功上已经具备，而进一步的提高，可以分摊到上大学之前的所有时间中。

qsqsqsqs

去年秋，结合学习Primary Source Readers中的China这本书，我想让女儿接触一点孔子和老子的东西，就各选了两位思想家的一些言论。包含很少量的我的成文评论。打印出来很简略的讲解过一遍。女儿自己也花了不多的时间读过。


孔子思想的最大遗产
（《论语》全篇共15900字）

一、劝学，鼓励学习和思考结合

“学而时习之，不亦悦乎？”

“生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”

“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”

“博学于文，约之于礼。”

“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”

“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

“多闻阙疑”，“多见阙殆”。

“子绝四——毋意，毋必，毋固，毋我。”

“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”

“温故而知新，可以为师矣。”

“学而不思则罔，思而不学则殆。”

“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”

“小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识鸟兽草木之名。”

商周时期迷信盛行。从甲骨文可知。谁打破了这种迷信，使中国文化建立理性基础？孔子！孔子如何得到的？学和思！

孔子能够过穷苦生活。在学习中，他“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”。

二、倡导仁者爱人——“仁”即“忠”“恕”

孔子认为“仁”的含义就是爱他人。又说“吾道一以贯之”。据杨伯峻解释，这个一以贯之的道即“仁”。而曾子解释这个一以贯之的“仁”道即“（夫子之道，）忠恕而已矣。”杨伯峻认为“忠”即“仁”于正面的表现，“己欲立而立人，己欲达而达人”；“恕”即“仁”于负面的表现，“己所不欲，勿施于人”。

“躬自厚（责）而薄责于人，则远怨矣。”

“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”

“当仁，不让于师。”

三、强调君子不屈于贫穷，自强不息

“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

“君子固穷，小人穷斯滥矣。”

“贫而无怨难，富而无骄易。”

“不患人之不己知，患其不能也。”

“士而怀居，不足以为士矣。”

“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”


老子思想的最大遗产
（《老子》全篇共5524字）

一、主张顺应、效法自然

“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。固有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。是以圣人处无为之事，行不言之教。万物作而不辞，生而不有，为而不恃，成功不居。夫唯不居，是以不去。”

“上善若水。水善利万物，又不争。”

“人法地，地法天，天法道，道法自然。”

“天之道，不争而善胜，不言而善应，不召而自来，（不）然而善谋。”

“天之道，损有余而补不足；人道则不然，损不足，奉有余。”

“故圣人云：‘我无为，人自化；我好静，人自正；我无事，人自富；我无欲，人自朴。’”

二、辨证观点

“大道废，有人义。智惠出，有大伪。六亲不和，有慈孝。国家昏乱，有忠臣。”

“曲则全，枉则正；窪则盈，弊则新。少则多，多则或。是以圣人抱一为天下式。不自见，固明；不自是，固彰；不自伐，固有功；不自矜，固长。夫惟不争，固天下莫能与之争。古之所谓‘曲则全’，岂虚语？固成全而归之。”

“将欲翕之，必固张之；将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固兴之；将欲夺之，必固与之。是谓微明。柔胜刚，弱胜强。鱼不可脱于渊，国有利器，不可示人。”

“故物或损之而有益，或益之而损。”

“大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。”

“为无为，事无事，味无味。大小多少，报怨以德。啚难于易，为大于细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。夫轻诺必寡信，多易必多难，是以圣人犹难之，故终无难。”

“其安易持，其未兆易谋，其脆易破，其微易散。为之于未有，治之于未乱。千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人为无为，故无败；无执，故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货；学不学，复众人之所过。”

luck1

关于阅读，我想和英语学习一样，要注意如下几个方面。一是激发孩子的兴趣，以及对值得讨论的内容有所讨论。二是要对阅读的材料有所分类，比如分为文学性的（散文、故事、小说、戏剧和诗歌）、知识性的（科学的和社会研究的如历史方面的）和观点性的（演说、论说文、理论性文章或著作）——在每种类别中都找到优秀的材料展开阅读。

谢谢qsqsqsqs关于语文学习的论述 。
好运阅读知识性的文章比较多，文学性的文章阅读的比较少，观点性的文章好像没有阅读过。

我打算从现在开始，让好运多阅读文学性的文章。
可是选什么样的书，还得斟酌一下。
您能不能好人做到底儿，再给列个阅读书单呢？

luck1

Dear YN,

    I had a high fever, and I’m still recovering from it. That’s why I didn’t write these days. But it’s the holidays now, I have plenty of time to fill up the gap.

   Can you write to me every day? That would be sooooooooooooo sweet! It is warming up here, the snow is melting, days are getting longer.

   I think that I should call “Zhao XX” “Zhen You bing”! She is also getting into constant trouble. She is not the teacher’s favorite.

   The one the teachers ardor is “Lu XX”. She is the school prefect, you see.

   But you should see my old friends! Josh, Joe, William, Cherry, Ben, Emma, Tom, Lucy, Alice, John, Roth, Jenny, Amy, Rosy, Betty, Mat, and so on and so on. I can’t remember some of their English names. So I will send you a list of their names and maybe some phone numbers.

   My best friend is Josh. He is a very clever person, there was a time when I sat and talked to him every recess for a month!

   If you want to know more, tell me.

                                                                       Sincerely

                                                                           “L”


大家不要总是潜水啊。英语好的同学，赶紧浮出水面，帮我们找找错，好让好运快点儿进步。
我要点名了 ：hlp525(元元妈妈)、我爱飞飞、F管管、子川妈、dtxxm版。。。。。。

chaiyx

一口气，从头看到尾，86页的帖子都看完了， 一句话：好妈妈，好儿子！
希望儿子能像好运小哥哥学习。

all4kids

被好运妈妈点名了，太惶恐啦。
跟好运妈妈留的言是“千万别点名呀，俺可不是专业人士，没有专业的意见提的哟。”这可不是谦虚，我知道自己肚子里没几点墨水儿，不敢乱说话呢。

不过，从俺家小子的作业本里面，我的确学到了一点东西：即使孩子的作业不够“专业”，老师也从不一口气从头到尾的更正。是老师水平不高么？NO。老师的意思其实是，孩子每个阶段有每个阶段的任务（那就是他作的很偶尔的更正，即孩子在某个阶段应当掌握的内容，他就帮他订正），他们肯写作业已经值得好好鼓励了，从头到尾的修订之后，孩子的作业固然看起来“对”了，对他勇敢尝试、积极练习的心却可能有打击。
所以，我现在也努力的学习，不要轻易的批评孩子。
所以，挑错这样的恶人，也千万不要找我来做
尤其是在好运已经做得非常非常好的情况下。挑刺这样的恶行，我就更不愿意啦。

我个人有个习惯，如果是常常通信的朋友，我在落款的时候会说love yours或take care这一类的话。毕竟是朋友么，这样子会亲近些。只是个人习惯而已，可不是给好运挑错喔。看到他和YN之间通信，想起我中学时代的笔友，那可真是好多好多年前的事啦。。。
无论如何，请告诉好运，He is amazing！

qsqsqsqs

只能说挑错，不能说挑刺。孩子能写这些作业之外的东西是很好的——但即使如此，即使是不“专业”的指出错误，还是对他们进步有利，是难得的。