也来学英语

小小小鲸鱼

刚刚找资料，看到一段外国人描述中国人长相，用的图片是长辫子的 ，描述如下：The chief characteristics of the Asian race are: broad head; angular face; high cheek-bones; small, obliquely-set eyes; straight, coarse, black hair; scanty beard, and short stature. The color of the skin varies from pale lemon to brownish yellow.
真有必要让孩子了解这些。

千江有水千江月

原帖由 砚儿 于 2008-10-24 10:35 发表


其实也不一定非要用贴纸的, 那东西粘上了,就特别不好抠下来.
可以用普通纸打印出来,然后用那种很宽的透明胶带把图片包i起来，看起来就像塑封过的一样，我以前给小雨做过很多这样的，挺禁用的。

是不是可以用相片纸或名片纸打印，剪裁后用双面胶粘

小小小鲸鱼

在网上看到一个古董在拍卖，火柴盒上的火花，20元一张，干脆去买这个算了，做的太辛苦 。。。。谁看到类似的非古董的火花之类吗？

砚儿

原帖由 小小小鲸鱼 于 2008-10-24 10:44 发表

我是想让孩子自己贴上去，我只提供空白的大表，当他了解到某方面知识时，就把贴纸贴上去。。。这样的一个表，可能要几年都挂在墙上，让孩子逐年完善它。

看来你没明白我的意思.
你把那些图用普通白纸打印, 尽量找黑白图, 如果是彩图,可以用彩喷纸打出来, 然后剪下来,用透明胶带包上, 就像塑封过的一样,就是软点.
比你用贴纸打印要方便,而且还防水.


要提醒你的是 , 一开始别把面铺的太大.
你可以从各个洲挑选历史悠久的文明古国开始, 以点带面.

qsqsqsqs

就结合了地理来介绍历史而言，国家地理外研社版的第三辑就是一个十分精当的小百科了，作为入门级的学习教程已经十分好了。而且年表与图片俱备。这套书共13本，分为三部分，第一部分为各自独立的三本，The Land Around Us、World Explorers和America Today；第二部分为World History，包括三本，Early Humans & the First Civilizations、Ancient Greece & Rome和From the Middle Ages to Renaissance；第三部分为World Regions & Cultures（中文注释版将之译为“世界人文地理），包括七本，Africa、South America、North America、Europe & Russia、East Asia、West Asia和Oceania & Antarctica。

全书三部分试图兼顾了人类视点，西方视点，美国视点和全球视点。第一部分是跳跃式的，从地球谈到地理大发现再谈到美国。第二部分是基于欧洲中心论的史观来谈西方文明史的近代以前以及跨入近代之门槛的部分的，历史和地理渗透的好。第三部分谈世界各地，历史渗透入地理的程度就不强了。

史地的知识是无穷的，可以做无限量向度上的细化。国家地理外研社版第三辑这套小百科，如果说缺点，当然可以说它的世界视野还是偏斜的，而且中国部分更是被放在边缘位置。能带着这样的眼光使用之，其不失为很好的学习史地的教材。这需要将其中的结构揭露出来，补充其不足。对于中国学生来说，最大的补充就是需要补充中国的部分。

8月16日我在给14岁的侄儿的电邮中写到：”我觉得应了解西方文明的基本实质和西方历史发展的基本脉络，以及中国文明的主要遗产以及中国历史发展的基本脉络。应该了解中西方冲突和交流的一百多年来的历史梗概——在介绍中既不应被国内政治的话语左右，也不应被民族主义话语左右，而同样应坚持以理性和事实为基础。可配合简介印度、日本以及伊斯兰世界的古代、近现代以及当代史。“

国家地理外研社版第三辑的优点在于能较好的辅助完成第一项任务，也即”了解西方文明的基本实质和西方历史发展的基本脉络“。国家地理外研社版的第一第二第三辑的相关部分也能辅助解决第三项任务，也即”简介印度、日本以及伊斯兰世界的古代、近现代以及当代史“，但远不能说是足够的。第二项任务则几乎完全需要补充。

个人意见认为，列图表的方式对孩子来说可能过于枯燥，而且内容流于平铺直叙——要知道历史是有重点的，不是平铺直叙的，由于历史是有重点的，地理也是有重点的。

小小小鲸鱼

原帖由 qsqsqsqs 于 2008-10-24 11:16 发表
个人意见认为，列图表的方式对孩子来说可能过于枯燥，而且内容流于平铺直叙——要知道历史是有重点的，不是平铺直叙的，由于历史是有重点的，地理也是有重点的。
...

    做这个表，纯粹是因为听那个小鲁说历史故事，孩子非常喜欢，听完以后，那些历史人物从他嘴里说出来就像奥特曼一样熟悉，，，然后就用了越越妈妈的历史大表，觉得非常不错，尽管孩子把他知道的人物，往表里填并不是很情愿，但是在利诱之下，还是坚持填了，，，填了几个朝代以后，他的历史观好像就已经有点形成了。。。。。下面要听世界历史故事了，所以也想做个表，就像中国历史一样，让他无形中形成世界的雏形。。。。现在我倒不想让他系统地去了解这些，只是给一条线给他，把他所知道的那些珠子串起来。。。。。因为让孩子去填表，可能还是不太会写中文字的原因，他不太情愿写，所以现阶段来说，如果有贴纸，他只是贴上去，那这个事情对于孩子来说，就太有趣了。。。当然他得知道该贴那里，他得知道这个人物，他才选择去贴。

千江有水千江月

鲸鱼选的那些人物应该就是重点的吧？

先里清头绪，搭好框架，再慢慢往里填东西，不是一时，是一直要做的事

小小小鲸鱼

原帖由 砚儿 于 2008-10-24 11:15 发表


要提醒你的是 , 一开始别把面铺的太大.
你可以从各个洲挑选历史悠久的文明古国开始, 以点带面.
要提 ...

提醒的及时，我准备首先只找小鲁说世界历史故事里的那些人物。

另外，推荐一套书：漫画中国历史

千江有水千江月

原帖由 小小小鲸鱼 于 2008-10-24 11:32 发表

    做这个表，纯粹是因为听那个小鲁说历史故事，孩子非常喜欢，听完以后，那些历史人物从他嘴里说出来就像奥特曼一样熟悉，，，然后就用了越越妈妈的历史大表，觉得非常不错，尽管孩子把他知道的人物，往表里 ...

难怪呢。我们唤没听这些故事，所以那表上没画几个点

qsqsqsqs

故事一定是历时的，而历史不仅是历时的，而且是共时的，历史的共时的东西就是文明的基本要素。