发现之旅

chayuyu

又来看你家同年同月同日生的妞妞，连小名都一样。
我家妞妞在学校里锻炼了一个月，自理能力也有所进步，除了老是感冒外，一切较以前都有很大进步，人也大胆多了，老师反映在学校很活跃。

婴婴妈妈

妞爸真是细心啊，我们是姐姐，可是跟妞比真是差一大截呢。先向你们学习。

nouo

妞爸，有没有什么好的办法来教妞妞数学中的加减等，如果是以游戏的方式那更好，能详细说说吗？

triman

原帖由 nouo 于 2008-10-7 14:30 发表
妞爸，有没有什么好的办法来教妞妞数学中的加减等，如果是以游戏的方式那更好，能详细说说吗？

推荐一本书:《儿童数学教育书稿》
这本书比较专业地说明了儿童学数的本质，并给出了2-6岁儿童学数游戏活动，希望能对你有帮助。

快乐叶子

还没有看完，先回复一下。
妞爸妞妈教育孩子的方法值得学习，我回头再慢慢看

triman

2008年10月11日 3岁3个月又8天了

       本周四，妞妈下午正好方便，就转去接妞妞。妞见到妞妈，提起书包就想冲出教室。老师说：“妞妞，老师没叫你出去，能自己出去吗？”，妞妞只好又坐回座位，随着老师钢琴弹的节奏跟大家一起拍手。妞妈在到教室之前，碰到保育员。保育员告诉妞妈一件趣事，说她们都不知道妞会识字了，见妞上课时好像字都认得，某次空闲的时间正好碰上园长在读报，于是好奇地叫妞妞过去读报，结果令她们大为吃惊：妞妞会读报。听到这，我有一丝担忧：孩子在幼儿园恐怕没有得到应有的尊重。但这也是意料之中：大部分的幼儿园里的成人从来是以自己的意志为主的，通过各种手段要幼儿服从自己的意志。下课后，老师告诉妞妈，妞妞最近有变化了，能遵守上课纪律。原来上课时，妞有时会走来走去的，现在能够听老师的话，坐在座位上。周五，妞又带了朵“大红花”回来。看来，“红花”是这个幼儿园教学常规的辅助手段。但妞显然对“红花”不怎么在意，带回来后，就丢在一边，玩去了，再也不见她提起。
  
        周六晚，妞妈拿出她打印出来的Phonics Kids 1 The alphabet，妞妞见了十分喜欢，拿起笔就在上面写了起来，妞妈陪着她一口气从A玩到F，当然每页字母只写几个。然后，妞爸就请妞看Phonics Kids 1 The alphabet的VCD，也是从A看到F。在Let's Chant Together部分，妞大声地一起读，读完后自己说：妞读得大声，读得准确。看来这句话是从老师那里学来的，妞挺喜欢的。于是，妞爸就在妞每次读完后，赶紧说上这句，妞就喜笑颜开。

         就Phonics Kids 1 The alphabet来看，在读的方面应是没什么问题，重点是写的方面。之前，我们也没有什么计划，要妞学Phonics Kids，更没计划让妞学写字母。因为上幼儿园之前，妞喜欢看一个拼音Flash系列，每次打开电脑，总要看个“拼音Flash”，她还有一盒很喜欢的拼音卡，没事常翻出来看。不知不觉，她已将声母、韵母都学会了，并开始拼读，我们怕她再学Phonics Kids会混了。但就最近看她拼读时，开始前偶尔提醒一句“这是拼音”之后，并未与字母混淆，她26字母早在1岁半左右就会了。加上几个月来，妞有事没事就找笔来写点什么，自己常顺着字乱写，写的欲望强烈。所以，妞妈就将Phonics Kids 1 The alphabet尝试让她看看，果然遂了妞的意。

        晚上临睡前，妞选择“巴迪童谣”听着入睡。最近几天，“巴迪童谣”取代了“体验英语”、“经典诵读系列”的伴睡地位。妞睡前或晨起的MP3音乐全凭她自己的喜好选择。

triman

2008年10月12日 3岁3个月又9天了

        周日，早上起来，妞就宣布，她要去外婆家，于是就决定去外婆家。

        外婆家附近有个小山，山上有个岩石刻的大弥勒佛。每次去外婆家，有机会都会去这个小山看弥勒佛。妞也很乐意，因为山道两旁有许多青蛙造型的绿果皮箱，还有可以骑的石狮子及几个颇有童趣的石刻小和尚：有的在扫地、有的在靠着木鱼睡觉，身上还爬着两只老鼠。而且妞还可以爬到大弥勒佛的肚子上玩，大弥勒佛的肚子边还有个在桶里洗澡的小和尚，脚下还有几个形态各异的小和尚。放生池里金鱼突隐突现，还有几只不怕生的乌龟在池中间突出水面的石头上晒太阳。这一切都让妞觉得有趣，所以在爬山路时是奋勇争先。

      “弥勒佛”那里玩后，就去了外婆家。妞一到，见妞爸妞妈在跟外婆说话，就自个儿找表姐表哥们玩。现在她喜欢和大点的孩子玩，特别是熟悉的。在跟表哥争玩具的时候，表哥用玩具推她，妞毫不犹豫地反击，竟然把表哥打得快哭了。妞说自己是“猪老三”，表哥是“老狼”，她要用“狼牙球”来打“老狼”。也有打不过的时候，就跑过来叫我这个“猪老大”来“保护她”。一起玩玩具、搭积木等，打打玩玩，他们玩的挺开心的。舅妈说，妞长大后胆子也大了许多，喜欢跟大家一起玩了。

       中午，妞爸在外婆家看百家讲坛易中天讲孔子，其中提到，子曰：“沽子哉，沽之哉！我待贾者也”。在一旁玩的妞妞停了下来，笑嘻嘻地说“卖了吧，卖了吧！”，然后就过来一起看。看来，很久之前诵读的《论语》还记得，而且是记原来略有讲解的部分。

        回到家里，晚上，先给妞看了Phonics Kids 1 The alphabet的VCD，接着昨天从G看到L，自然在Let's Chant Together部分，妞就大声地一起读，读完后妞爸得赶紧说：妞读得大声，读得准确。然后就是写，A到F部分里还有不少没写的，今天又各写了几个，G到L就挑大个的写。无论是看还是写，都由她兴趣，共约花了25分钟。妞爸建议她停下玩玩具，妞欣然接受。

        妞把各种动物玩具摆出来，放在“床上电脑桌”上，用汽球去敲打它们，她在外婆家玩汽球，玩的还不尽兴，拿了几个回来，现在又玩开了。妞爸建议这些动物们玩“立定跳远”，由妞来示范。妞高兴地示范起来，从床上往前跳、从小登子上往前跳。妞爸告诉她，“立定跳远”就是站在地板上，然后往前跳。妞于是拿着她的拖鞋放在前面当做目标，使劲地往目标跳，跳了一次又一次。反正最近她有事没事地就想跳。不一会儿就满头大汗。妞爸又建议小动物们来“来回10米跑”，让妞坐在床上看不同的动物来回跑的示范。小鱼游着跑、黑熊笨拙地跑、袋鼠跳着跑……，不变的是规则：小动物在固定的起点，由妞喊“预备，跑！”后，开始向终点跑，到终点后又折回起点。起点和终点就是桌子的两边。妞除了喊“预备，跑！”外，还不停地提醒妞爸哪个动物应该怎样跑。

       看看妞的汗收的差不多，妞爸建议小动物们来上《论语》课，由妞出任老师。妞强烈反对，只好由妞爸出任“猫头鹰老师”，她是“小富兰克林”。妞爸没背过《论语》，只好拿着书，开讲“学而第一”。妞爸读一句，讲一句，然后由妞来带读，小动物们跟读。妞是没看书的，有不少句子都不会背了。不会背的句子就由妞爸带读，边讲边读，才两节，妞就提议结束。时间不超过15分钟。

       结束之后，妞看了25分钟“天线宝宝”英文版“数字”一片。2岁以前曾给她看过几次“天线宝宝”中文版，很不爱看。现在口味变了，虽然看上去有点浅，但喜欢看就由她去。她现在看英语片一个新特点，就是会随情节开口说。以前大部分是不开口，开口的就是笑哈哈。

        睡前，“巴迪节拍”荣兴地被妞选为伴睡音乐。

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哇，原来是位爸爸，好勤奋细心的爸爸！
我们也来学习学习

triman

2008年10月13日 3岁3个月又10天了

     晚上6点20左右，妞妈跟妞在书房的床上坐在一起，面前一张床上电脑桌，桌上是一本《论语》，桌边另有一本论语解释。今晚由妞看书读，读一句妞妈照着解释讲一句，为什么要讲解呢？因为妞在之前听《论语》的过程中经常会发问，比如“吾日三省吾身”是什么呢？所以在诵读到子罕第九，停了一段时间后，现在尝试着从头开始略为讲解，但受条件限制并没有进一步引导思考讨论，比如“沽子哉，沽之哉！我待贾者也”讨论为什么要“卖了吧，卖了吧！”等。并不一定要孩子回答出来，但经常这样自问自答，应该有益于引导孩子建立思考的习惯。

       论语进行了15分钟左右就结束了。妞拿着粉红色的汽球说是“闪电”要打凶狠的动物。妞爸建议她去打昨天电脑里的一只Lion，于是妞就拿着汽球坐在电脑前，Phonics Kids 1 The alphabet的VCD从L接着开始。妞挥舞着汽球，果然在“闪电”作用下Lion从屏幕上退去。高兴的同时，妞仍不忘Chant Together，从L到O，妞没发现多少凶狠的动物，就在妞爸的建议下移师到打印的Phonics Kids上继续寻找。这时面对许多空白的大小字母，妞爸给妞一把“神笔”，建议她用“神笔”把它们现出来。果然在妞爸指导下，妞兴趣高涨，不但消灭了L到O的字母练习，而且乘胜追击从A到H，将前两天的“漏网之鱼”消灭了大部分。30分钟之后，妞对此失去了兴趣。

       妞拿着汽球要打倒玩具箱里凶狠的动物。妞爸配合从玩具箱里找出狮子、老虎等动物，放在桌上，一次一次被妞打倒。突然，妞爸拿起狮子老虎双脚跳着向前进，要求妞也双脚跳着追，妞简直是乐不可支，双脚一跳一跳着从书房追到大厅，又跳回书房，然后又跳到大厅来到厨房，厨房里妞妈正在榨果汁，于是游戏告一段落，妞在那里喝果汁。

      喝完果汁，妞跑回书房又要玩所谓的“立定跳远”，但妞爸建议让小动物们“来回10米跑”，由妞爸来喊“预备，跑”，妞来示范动物在床上电脑桌来回跑。妞拒绝了，要自己喊“预备，跑”，妞爸来示范动物来回跑。妞爸“勉强”同意了，玩了十来分钟，妞爸提议看“天线宝宝”，妞接受了。

       妞选择的是天线宝宝里的“动物”一片，这一看就20来分钟。接下来就是喝牛奶、刷牙、洗澡、上床。睡之前，按惯例是做仰卧起坐。今晚妞拒绝使用妞妈的援助之手指，表示不做了。妞爸建议用一小段松紧带来代替“援助之手指”，妞觉得颇为有趣，赶紧躺下要求做仰卧起坐。于是妞妈抓着松紧带一头，妞抓着松紧带另一头，咯咯笑着做了九下，每次都是数到九，再也不肯多做一下。小样，只要你天天做，我们不怕你以后不多做，呵呵。

      妞和妞妈还在床上玩了会儿数字游戏。8点40分，妞躺下和妞妈一起关灯睡觉。今晚受宠的伴睡音乐是《体验英语》。

不管它

发现之旅，坛子里的父母们携手同行