相信，爱。相信爱。——为爱盖座楼

elinsoso

看了斯托夫人说的，要记录孩子每天成长的情况，遂萌生在此盖楼的念头。

虽然一直在给宝宝写成长日记，但多是生活琐事和趣事。对早教的内容却少有涉及。

决心写双份日记，这一份是专门记录宝宝早教的情况和进展的。这样也算对自己的一个督促吧！

更希望能够得到各位有经验bbmm的指导！

BEAN，男，14个月。
早教始于24个月前，即怀孕伊始。
9个月之前，除了杜曼，能做的都做了。
9个月尝试杜曼，因宝宝正在热衷于学步，活动力太强，搁置数月。
现重新开始2个月。
数学进展到除法；阅读进展到汉字500，5本家制书；百科160幅图；体能比较理想，我认识的孩子当中，BEAN算是最棒的了。

elinsoso

闪卡：
看了两遍百科，加了少数民族，终于拿掉了第五套人民币。
对除法没什么兴趣，估计又该换花样了。
可乐的是，今天爱上字，而且很爱很爱。

大运动：去篮球场走了边上的窄水泥台，权当平衡木吧，走了2米多，就溜号下去抠沙子了。还不错，没想到鸭子步上去了，还知道走直线呢，小脚别呀别的，很可爱。可爱片刻就调皮，来踩我的鞋，没次必踩。

精细运动：到阳台捣乱，顺便就摘了几个夹衣服的夹子给他玩儿。拿了一个纸巾盒，把三个夹子分别夹上。本来只想他能把夹子拽下来，扔进纸巾盒里就行了。谁知他研究研究的，竟然会夹夹子了。真是不错哦！
另外，把搁置已久的操控飞碟又拿出来玩儿了一会儿，每个按钮都操作一通之后，这个UFO就没有一点神秘感可言，重新雪藏。

视觉空间：按以前的经验来说，BEAN对积木基本不感冒，让他摆几块积木，他就顾左右而言他。分析下来，估计是积木的原因。 已经很久没玩儿这个让人不能萌生摞积木的兴趣的积木了。今天尝试拿出来玩一下。念叨着妈妈摆一个，宝宝摆一个，实际上妈妈只摆了一个，BEAN倒真的摆了好几块上去，本来想照下来，结果小东西回头看相机的时候，一脚给踢翻了。

dushuren

呵呵，宝宝很棒啊！妈咪又用心有努力！比我当时强许多呢！加油哦！

elinsoso

第一次盖楼就收了这么多分，真是很振奋！谢谢各位啦，我会继续努力滴！

闪卡：
不知道是不是形状比较简单，才闪了几天，BEAN对形状已经失去兴趣。明天酌情换掉它！反省一下，这段时间的百科比较功利，就是颜色，形状以及家畜这些，比起前段时间的天马行空来说，确实比较单调。明天加个传统工艺和植物吧。

除法，是要换花样的了。最近杜曼板块声音比较多，有人提出不应该让宝宝做四则运算，尽管彼人的说话方式以及恶灌的行径我比较不喜欢，但是也会考虑他的说法。为什么宝宝厌点的情况会比较多呢？是不是真的是不宜运算？
不过，我还是决定继续输入，只是不测试罢！

说起汉字，真是把我美上天去了，BEAN对汉字真是认真学习的态度，搞得我头脑发热，还想要不要给他加生字呢。暂时不加吧，要加就加自制书好了。

BEAN看了《捉迷藏》之后，我恍然大悟，加图更好看，这是大人的想法，宝宝不一定这么认为。整本《捉迷藏》下来，只有一幅图，文字共有45个，每页6-7个字，但每次BEAN都看得津津有味。看来要想达到速读的效果，还是要以文字为主。以后我会做一些少图的家制书。

运动：今天偷懒了，就跟BEAN扔了扔球，转了转圈，吊了吊杠。是姥姥姥爷带他去楼下玩的。

语言：BEAN的语言输出越来越多，越来越像样。洗澡时会说泡泡，会说天线宝宝，宝宝说得就对，天线说得比较天书，只有妈妈能听懂。熟悉的儿歌，还能接上一个调。 听大人说话，我感觉是什么都懂了，以后是万万不能当着宝宝的面乱说话了。邻居让BEAN坐上她的车， BEAN坐上去了，挺乐，然后，邻居说，那让姥姥回家吧，你跟我回家。结果他就指着姥姥，喊姥姥，不让走，其实姥姥也没走。他是听懂的，不是看懂的。

elinsoso

今天去了亲子园，复习课。回头再写报告吧。

报告如下：
第二次来亲子园，BEAN的状态明显比上次好很多。但是还是看到年轻女子就有点怕怕（这是一周岁的时候被温柔漂亮的女护士打针之后的阴影，以前喜欢MM，现在视MM如老虎）。我们到的比较早，看到那些老师来来回回地走过，慢慢地BEAN还会去对人家笑了。只有那个每次都迎接我们的黄老师却费力不讨好，BEAN竟然一见到她就要哭的样子。

在自由活动区看宝宝们玩耍时，心下特别感触，相当一部分女宝宝的活跃性和调皮程度都让同龄的男宝宝望尘莫及呀，呵呵，不知道为什么。估计是男女宝宝在生活中各自的性别特点和优势正在以某种表现方式展现出来。

今天是复习课，竟然只有我们两个宝宝上课，开小灶啊！

可喜可贺的是BEAN知道“从哪里拿，放回哪里去”了，第一次拿玩具时候，不知道，第二次就很主动去做了。跟老师玩得也挺乐，拿着一个红色和蓝色的小人，不撒手，把黄色绿色的都给老师，任老师想了什么办法跟他换，都是笑着摇头，还告诉老师工作毯是从哪里来的，还告诉老师怎么藏东西云云。

[ 本帖最后由 elinsoso 于 2008-5-9 11:14 编辑 ]

elinsoso

难怪杜曼说，如果你没有备课充足的话，就不要开始。我这两日的卡片更新速度慢了些，就严重影响BEAN同学的热情了。

自己检查了一下闪卡进程表，发现这个小朋友的速度加快了，以前看了十天都不腻歪的百科，现在7天就腻歪了2天，是当妈的过虑，厚着脸皮非让人家再看再看。结果看到人家恶心了，唉！

不过很搞笑的是BEAN今日的语言热情高涨，我给他闪民族的卡片时，总喜欢跟着我念，他最喜欢“达翰尔族”，每次都跟读，读了还笑。中午姥姥喂饭时候，我就抱着他玩（边吃边玩，实在不好，以后杜绝），我一边说，“转一圈，又来了。”，就把他送到姥姥面前，他竟然笑着说：“XX不吃饭！”前面那两个字如果非要翻译的话，好像是：“那也。”还给爸爸打电话，叽叽咕咕说的一大串，一句里面竟然没有重复的发音！

BEAN的分类能力也慢慢表现出来，看到花园里的动物朋友一书中有蜗牛，就能够把整本书的蜗牛都指出来。我感觉认字有认字的好处，前段时间闪过“蜗牛”，之前对蜗牛没有怎么关注，此后还挺有兴趣的。看到一幅挂图上有鱼，就会找出另外一个挂图上的鱼。而且更不可思议的是，我家的挂图有一张封底有那些挂图的缩略图，很小很小。他爸爸回家后，我跟他说BEAN能指出两处的鱼的事儿，BEAN竟然从缩略图中找到那两个鱼！小得他姥姥姥爷的老花眼肯定看不到。天啊，我要考虑自制书汉字的尺寸了。

今天学了齐步走，一二一。小东西会跟着我高抬腿走路，还同时说“呀、依，呀、依”，竟然把偶标准的普通话给翻译成粤语了。让人家还是鸭子步的小朋友正步走，不知道是不是乱来呢，哈哈！

我还妄图让小朋友跟着我跳，人家并不因为不能跳而气馁。而是把我领到电视旁，让偶看天线宝宝。明白了，前两天看过天线宝宝学跳的那一集。

[ 本帖最后由 elinsoso 于 2008-5-9 23:23 编辑 ]

elinsoso

杜曼幸会“优因数学”

今天，跟老公的导师见面聊天，幸会“优因数学”。以前看到论坛有人提过，但是没有详细去了解，今天听黄老师这么一说，心下大喜。以前一直在苦恼，我的杜曼数学计划仅仅制定到3岁，以后就不知道做什么了，我数学比较弱，老公又没有时间按照BEAN的数学进度去研究合适的方法，杜曼对于下一步也没有后续的指导。这回好了，终于可以有一条数学之路了。

引用一个老师的博客的内容来说一下优因吧！

2006-07-30 09:38, 吴春明,
    一个偶然的机会，改变了我对数学的看法，这个改变缘于结识了“优因数学”。
    我一直有一个偏见，就是我们的数学太深，而语文太浅。说数学太深，是因为数学很抽象，很难直观。据说，有经验的数学老师都非常善于将题型分类，只要让学生了解可能的题型，再加以大量的训练，就可以轻松获得高分。然而，那些能够获得高分的学生，往往对数学的本质、数学的思维以及数学中的哲理，并没有什么感受，至少我就是那样。从中学到大学，我的数学经常考全班第一甚至年级的第一名，但事实上，我只是会做题而已。数学在我的眼中，只不过是一系列符号的推演。数学既没有优化我的思维，也无益于我的生活，甚至我经常会在那些卖菜、买水果的摊贩前自惭形秽，因为我在付钱时没有他们算得快。

      一个偶然的机会，改变了我对数学的看法，这个改变缘于结识了“优因数学”。在一般人的印象中，算盘是已经被淘汰的一种计算工具，甚至在我们的数学课程中已经见不到珠算的影子。在电脑、计算器已经普及的今天，拿着算盘的人可能会被当作古董一样来看待。庶不知珠算中却蕴涵着与西方数学迥异的具有中国文化特性的思想体系。吴文俊院士是当今中国数学界的泰斗，他曾在《中国数学历史》一书的序言中有着一段精辟的论述：

“以《九章算术》为代表的中国传统数学，与以欧几里德《几何原本》为代表的西方数学，代表着两种不同的体系，其思想方法各呈特色。前者着重应用与计算，其成果往往是以算法的形式表达。后者着重概念与推理，其成果一般以定理的形式表达。前者的思维方式是构造 与机械化的，而后者则往往偏重于存在唯一以及概念之间的相互关系等非构造性的纯逻辑思维。前者由于它机械化的思维方式与算法形式的具体成果，从思想方法上正切合计算机出现后的时代要求。”

事实上，珠算正是中国传统数学思想的具体应用。在珠算的世界里，数字不再是一种抽象的符号，而是一种整体的直观。正如中国当代珠算研究的先驱陈梓北教授所指出的那样，珠算的本质“是变而不是算”，这与中国传统的易经文化其实是一脉相承的。“优因数学”正是在对中国传统数学思想以及珠算研究的基础上所提出的一种全新的数学理论和思想体系。据“优因数学”的推广人宋亚飞先生介绍说，目前“优因数学”正在探索中小学数学课程的优化，并且已经在实践中获得了可喜的成绩。

“优因数学”从中国传统数学思想中破译出了数学的本质基因，而这些基因是可以直观的，且富有哲理。一旦我们的学生掌握了这种数学的本质，数学的学习将不再是枯燥无味的，数学的学习也不再是是一件困难的事。更重要的是，我们从中还可以获得许多智慧的启迪。记得教育部课程、教材发展中心主任助理刘坚教授在最近召开的“教育部新课改远程培训会议”说过这样的话：新课改的核心是要优化知识的结构，新课改的最重要的是要给学生以核心的知识，因为核心知识可以迁移、可以扩展。事实上，中国传统文化的整体思维、变易思维、本质直观正具有这样的特性，“优因数学”就是一个例证。宋先生说，以“优因数学”为核心完全可以统摄当今小学、中学乃至大学的数学，“优因数学”与西方数学的相互补充印证，可以让我们全面地把握数学的本质精神。“优因数学”能够让学生以较短的时间获得最有效的学习，从而可以有更多的精力投入到其他学科的学习当中。

见识了“优因数学”，我得出了这样的结论：目前我们的数学不是深了，而是浅了。说它浅，是因为我们的精力放在了局部细节上，没有涉及到数学的本质，没有体现出数学的整体观和哲学思想。所以，看似很浅，但要真正掌握却很难。而“优因数学”看似很深，但借助于珠算的直观，却很容易打通小学、中学、大学的知识。在“优因数学”那里，知识是有结构的，是在把握整体后对局部的深刻认识。比如在小学一年级要讲小数很难，但利用珠算，孩子可以轻松地掌握小数、乃至亿万之数的概念。

希望有识之士能够关注“优因数学”，这是三位数学家几十年研究的成果，为了我们的孩子，为了中华文明的复兴。至于篇首所讲的“语文很浅”，那该是另一个话题，以后再说吧。

下面是台湾网站对优因数学的报道：
http://www.abacus.org.tw/abacus_14/index.asp
下面是新华网的报道：
http://news.xinhuanet.com/edu/2007-04/25/content_6024522_1.htm 另类山村小学教出"神童" 孩子个个赛"周易"

以前是在有限的几个小学有过实验班，以后就没有了。现在只有课外班，因为让中国的传统教育来接受这个，工程太大，实在太难，就不知道要猴年马月才能让我们的孩子能学到这个好东西了。
听说先从广州开始，以后会辐射到全国各地的。

我还索取了vip优惠券，如果有人有兴趣，我就发上来大家共享吧。

[ 本帖最后由 elinsoso 于 2008-5-12 08:38 编辑 ]

WO123

原帖由 elinsoso 于 2008-5-12 08:36 发表
杜曼幸会“优因数学”

今天，跟老公的导师见面聊天，幸会“优因数学”。以前看到论坛有人提过，但是没有详细去了解，今天听黄老师这么一说，心下大喜。以前一直在苦恼，我的杜曼数学计划仅仅制定到3岁，以后 ...

这么好啊，真的太感谢了

elinsoso

闪卡：
以前一直是比较规律的，一天闪三次。但是这段日子外出旅游以及去亲子园这些大块的时间挤掉了闪卡的时间。要想再恢复以前的规律还很难呢。以前BEAN到时间会主动过来要看卡，现在就不太配合了。遵循杜曼一岁以上宝宝看卡的建议吧，少量多次。

小朋友发现规律的能力真是不一般，之前我没注意到少数民族的PPT是按照拼音顺序来的，后来发现BEAN总是跟读某一些，仔细观察才知所有以声母b开头的民族他都跟读，到了俄罗斯族，是E开头的，就不读了。真是有点意思。

百科：感觉这一批百科宝宝不是很喜欢。

除法：喜欢看大数字的，对小数字的除法不感兴趣。

自制书：还是特别喜欢看第一本。其它的也都喜欢，但是总不比看第一本那样兴奋。除去巫山不是云哪！

英语：按计划再过两个月就要开始加点荤了——英语。其实什么时候开始都一样，只是当妈的还没准备好而已。还没备课，忙过这段日子吧。

阅读：《小兔比利》五星级；《鼠小弟的生日礼物》四星级。
           指这两本书里面的动物，另一本《鼠小弟的又一件小背心》就不看，奇怪的，里面翻都没翻，就决定不看，只看鼠小弟的LOGO，点了这个点那个，他知道都是一回事儿。原以为上次喜欢看小公主系列的《小马桶》，也会喜欢《我长大了》，但是并不喜欢，估计是没有共鸣吧，尤其对于口红，哈哈！

前是背着听迪斯尼儿歌入睡，最近想改成省力一些的，讲故事吧！可喜可贺，已经成功实行两日，每次讲完，我都口干舌燥，脑袋发晕，前一日竟然跟宝宝同步入睡。

游戏：手指谣——father finger，mother finger，brother finger，sister finger，baby finger。喜欢程度，三星。

其它：周六带宝宝去广物汽贸参加一汽大众的车主会，在汽车市场里面随便逛了一下。发现之前闪过汽车标志的武功一点都没白费！全部记得。因为车很多，就算瞎猜也要费一翻功夫才能碰到死耗子的。但全是活捉，还把凯迪拉克的美眉顾问讶异得不得了。孩儿他娘的虚荣心也呼呼直往上窜。克制…克制…进行一下爱国主义教育吧，真是惭愧，都没给BEAN与时俱进地进行一下奥运的知识的输入。赶紧补课，去大众的展厅认了奥运的五环标志还有福娃。

[ 本帖最后由 elinsoso 于 2008-5-13 10:38 编辑 ]

elinsoso

记得最让我欣喜若狂的就是BEAN能独立行走的那一刹那，现在BEAN已经是到处跑的娃娃了，而且跑得很快。
    现在BEAN的进步已经逐渐内化，已经不再以肢体运动的发展为主了。开始以语言、认知、思维为主了。
    认知方面，BEAN同学已经是个小百科，但凡教过的东西，都能指认。感觉自己提供给BEAN的教材远远不能满足他的需要。特别喜欢指认车和动物。要想办法给小朋友弄点百科的书来看了。
    思维方面，BEAN能听懂并执行很复杂的指令。比如：“把你的小板凳搬过来，坐在妈妈面前，跟妈妈拍手。”不需要大人指导，BEAN就能找到自己的小凳，搬过来，坐到我面前，然后乐颠颠地拍手。
    能联系图片和实物，看到图片的挖土机，就拿出自己的挖土机来对应，看到图片的灯，就指着家里的灯来对应。
    能进行分类，会把一样的东西分成一组，比如指认一张图片上的动物，就会把一类的放在一起来指认，所有的蝴蝶是一批，所有的瓢虫是一批，最有意思的是，把鼹鼠和老鼠从来都是放在一类。或者看到这页有蜗牛，他会再指出封底那个一样的蜗牛；或者这个图片有鱼，他还会翻出另外一张图片的鱼；或者看到鼠小弟的LOGO，他还会找出另外一本书上鼠小弟的LOGO。
    会学鸟飞，大象叫这些模仿的就不一一赘述了。
    最值得一提的就是语言的发展，真的是很让人兴奋。BEAN已经进入语言输出的阶段了，现在就是高峰期的前奏。除了前段日子掌握的词汇之外，现在能够即时模仿的语音越来越多。每天都有欣喜，记不过来了，只说说今天的吧。
    中午，BEAN要吃地瓜干，现在他想吃什么东西，就放到我手里，并“打，打”地让我打开。我跟他说，这是地瓜干，你说，我要地瓜干。BEAN就说：“地，地！”非常可爱。
    上楼到了五楼，问他，到家了没有？曰：“没到！”到了六楼，再问，曰：“到，到！”
     爬到自己的玩具架上面，站起来，发现比妈妈高，就用手比了一下，并说：“高！”
     还有词的，比如昨天说的：“面包”，今天说的“尾巴”。
     还有一句的呢。比如BEAN吃香蕉的时候，弄了一点在手上，他就张嘴去舔，结果把嘴里的香蕉和口水都粘在上面了，他显然没料到会这样。指着手对我说：“么，么！”BEAN对什么，怎么的词都用“么”来代替。我替他说：怎么搞的呀？兜同学很认真地说：“者么搞哇！”笑翻！
     最最值得称道的是，也是语言前期输入后期爆发的代表是下面要说的。去年，有一次姥姥跟BEAN看夕阳，姥姥用手比划一点点下降的手势，说：“太阳慢慢慢慢地下山。”今天傍晚，我们在天台上玩儿，姥姥随口说，：“来吧，我们看看太阳是怎么下山的。”没想到，BEAN同学竟然对着太阳伸直了手臂，并慢慢下沉，一边说：“慢慢！”没有眼镜都要买一副来扔到楼下才行啊！绝不是偶然，因为之后多次核实，都是如此表现。可见，前期所有的输入都不白费！！！相信，相信宝宝！