二年级的小男生想开始学英语，希望能得到各位的帮助。

千江有水千江月

不要第一次就用中文解释，至少维持到我上面讲的第3步
其实假以时日，孩子很多都能悟出来的，那时他自己懂的，会一通百通

我刚开始带孩子学习时水平更差，现在的进步是被动跟出来的

sydsgyh

越越读３Ｌ其中一课，让他读的慢点，可是就是慢不下，大伙凑和着听吧：http://www.rayfile.com/files/8c3e3a30-063a-11de-83c1-0019d11a795f/

砚儿

越越读的太快了,很多词的发音不太准.

我听到不少人说３Ｌ的磁带不是很清晰,不知道是不是这样?

小雨最近除了自己读体验英语,还在听读,我觉得对于语音语调的改善效果不错.

像越越这么大的孩子,可以尝试一下跟读类似体验这样发音清晰,语速适中的材料.

[ 本帖最后由 砚儿 于 2009-3-2 12:41 编辑 ]

小米2008

看到了，很清晰，比我想象的好多了，妈妈要乐才对哦
看了楼上的评价我又重听一遍，是有个别词是有些不准，其他我也不懂，要慢读才好么，我觉得读熟悉了孩子才流利的起来，难道不是么

[ 本帖最后由 小米2008 于 2009-3-2 13:10 编辑 ]

sydsgyh

把千江月的回复贴一下，不介意吧？


原始短消息: 越越读３Ｌ


QUOTE:
越越读３Ｌ（第二册第８９课），用相机录的，文件有点大。
http://www.rayfile.com/files/8c3 ... -83c1-0019d11a795f/


你好，我听到了，也看到了，小家伙很认真呢
读的不算快，他是在看着文字读的吧？听着大部分都还好，个别的音、调没到位影响了最终的韵味，比如第一句，最后一个词countries没读正确（不象磁带里的音、调）。不过感觉孩子的基础挺不错，后面的学习建议你把图片单独剪出来给孩子学习，按我写的那样只听和看图片，这样对提高孩子的听力非常有帮助，同时也把口音给校准了。不过用这样的学习方式孩子一时可能不习惯，刚开始进度有些慢，坚持一阵适应了就好了。加油！

多交流！
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砚儿

原帖由 小米2008 于 2009-3-2 13:03 发表

看了楼上的评价我又重听一遍，是有个别词是有些不准，其他我也不懂，要慢读才好么，我觉得读熟悉了孩子才流利的起来，难道不是么

难道是我的要求高了?

不是一定要慢读. 而是一开始的时候,应该把速度放慢,千万不能求快.
这个时候要关注的是语音语调,单词发的清晰程度,

先把语音语调,单词发的准确程度,这两个解决了,再提高速度,这个时候听起来就会非常有节奏感,听的时候就比较舒服了.

不过, 话说回来, 看这个楼一开始的时候, 越越的情况.
再看看越越现在"叭叭叭"读的这个溜,要为越越和越越妈鼓掌!
希望越越继续努力,取得更大进步!

sydsgyh

原帖由 砚儿 于 2009-3-2 12:39 发表
越越读的太快了,很多词的发音不太准.

我听到不少人说３Ｌ的磁带不是很清晰,不知道是不是这样?

小雨最近除了自己读体验英语,还在听读,我觉得对于语音语调的改善效果不错.

像越越这么大的孩子,可以尝试 ...

小雨妈，能具体说说哪些单词发音不准吗？我也觉得越越读的太快了，有些发音读的不到位，好些地方可能还是受我的影响比较多。

３Ｌ我们现在已经听习惯了，也不觉得发音不清楚了。坛子里好多孩子都是３Ｌ学出来的，我也觉得教材编排的比较科学，难度坡度比较低，语言比较幽默，越越很喜欢的。语音不准，还是因为我们以前学习时老是脱离不了文字，跟读训练做的比较少。

对照千江月的学习步骤，我们以前学习时没有想到要利用书上的图，听过几遍再跟着复述一遍就让他拿着文稿读了，总之大部分不是靠耳朵听出来的，尤其是学第一册时，这是最大的问题。

[ 本帖最后由 sydsgyh 于 2009-3-2 15:29 编辑 ]

砚儿

我大概听出来，是这么个故事，

Professor Boffin has been to lots of countries.  
---------- countries读的不准
He’s showing Sandy some unusual hats.  
------------ showing ,Sandy  unusual hats 这几个不准，
Have you ever been to Russia, Professor Boffin?
------------Russia
Yes, Sandy.
------------Sandy,感觉是把dy里面y这个音发成了i,而不是长元音i:
I was in Russia in 1969.
I bought this fur hat there.
------------bought长元音没发到位
Try it on.
Now you look like a xxx?
------------ look like 发的不准，后面那个词我没听出来．
I bought this hat in Mexico.
I haven’t been to Mexico since 1966.
Try it on, Sandy.
It suits you, Sandy.
I can’t see a thing!

sydsgyh

下面给学3L的同学介绍我总结的学习方法
每次学习的内容和方法
1，学习新课n，先听。然后听一句跟读一句，争取听到每一个音并能完整跟读出来。通常以句为单位，不行就一个词一个词、一个音一个音的听，争取让孩子自己听出来。整个过程不要看文字，可看图片帮助理解。生词采用图片、动作等等帮助理解（不要用中文）。这部分学习花的时间最多，占总学习的至少8成时间
2，复习前一课（n-1），听一句跟读一句，保持准确性，通过图片、动作理解生词、课文意思。1.5成时间可完成
3，每一册学到第5课时，同时开始复习第一课，依次进行。也就是，学到新课n 时，复习旧课（n-4）（我带一个小男孩学3L时偶尔这样节选的，学习中发现有很巧妙的现象 ），方法是看字跟读3-5遍（当然图也要看）。给孩子强调可能忘记的生词。

说说我的疑问。

最近学的几课新课很顺利，基本上没有碰到什么听不准的音，所以第一步听加跟读不到十分钟就完了（跟读了两遍），不知上面写的８.５成一般要多长时间？要跟读几遍？

没想到的倒是第一册复习时遇到了麻烦。从下半册６１课开始复习。第６7课其中一句“Put the tube in this basin, Sandy .”及７１课“Look through this telescope, Sandy”听了十多遍就是听不出来，问题在于tube\basin\through三个词听不准音。 以前都是先看ＣＤ再跟读的，可见他不是真正听出来而是背会了，这次时间长了又忘了，比学新课化的时间还要长。有些词可以通过图片和动作帮助他理解和猜测，但一些介词及抽象名词怎么办呢？

hlp525

我下载听了，小家伙读得很认真，读得不错，为越越加油！

我同意砚儿和千江月的意见，以后加强慢读和听读，注意仔细模仿语音和语调。对个别发音要抠得更细一些。我再补充一个发音要注意的地方：LOOK LIKE  这里K 要短而干脆，越越读的时候将K音加长了，变成Liker 的音。很多小孩都喜欢将类似的音加长，要注意一下：）