二年级的小男生想开始学英语，希望能得到各位的帮助。

小米2008

我也是在为听力发愁，
“学新课时,先整体听几遍，听明白故事大意后..”整体听自己多听就能明白大意？那选材一定要他80%的单词认识才做的到吧。
儿子学SBS，我觉得学的不扎实，想自己带他复习扎实点，也是一时没有好办法，看了你在小荷家的学习方法总结，感受是要系统学透一套教材，不管是3L还是新概念，除此辅助视听加阅读，越越每天平均用在英语的是多少，方法和时间都很重要啊， 耽误不起

小荷听雨

3L 学好，差不多就把新概念也拿下了。前天放新3给孩子听，猛一听她说是3L呀，呵呵，其实是同一个朗读者。不过，课文内容也很相近，几乎都能找到对应的3L中的课文
没想到呀 以前总听人说新3很难，另我都有畏难情绪。。不过现在我的听力也进步了些，以前觉得很快的语速，现在不觉得了

sydsgyh

原帖由 小米2008 于 2009-2-25 15:02 发表
我也是在为听力发愁，
“学新课时,先整体听几遍，听明白故事大意后..”整体听自己多听就能明白大意？那选材一定要他80%的单词认识才做的到吧。
儿子学SBS，我觉得学的不扎实，想自己带他复习扎实点，也是一 ...

你这个问题也是一直我困扰的问题。是啊，学习方法太重要了，这段时间一直对英语到底该怎么学，想不好。

现在每天不打球，学英语的时间为四五十分钟左右，包括睡前听MP3时间，但不包括看动画片的时间。打球的话，就不一定了，只有二十分钟左右最多半小时。时间倒底该怎么安排好呢？

这段时间以来读过好些书，基本上是一天听读一个故事的速度，很少复习。每次都是先听几遍，两三遍听完不管有没有听懂都让他看完再听一遍，再自己读一遍，读的磕磕碰碰的。现在发现好多以前读过的书，单词还是没掌握，读的也不好，所以我一直想不好该象最初时一样，一本书反复读呢还是象现在一样。

3L前段时间学的进度快的原因，是因为前两册每课生词少，句型也比较简单，但发现太快了，听力不过关，且越越现在读英语的口音还是受我的影响比较多，模仿录音的少。记得以前小荷说过，她女儿以前学3L时口音学的像模像样的，我一直在想我们是不是学的太快了，跟读模仿做的不够，所以想再复习一遍。

还有，都说学英语，听力是最重要也最难过的一关，是该用3L这样一课一课要求每个单词都听懂练好呢还是大量的泛听好？

这几个个问题困扰我很久了，一直想请教论坛里教孩子英语很有一套的朋友，象瑜伽、小荷、颀妈、叶版，QS等等，希望你们有时间帮我出谋划策。

zzfeihua

我在教孩子英语方面可是新手，随便说说。个人感觉精听和泛听，精读和泛读应该都占据一定的比例。在某段时间，挑套教材，认真地读认真地听，有条件的话甚至可以跟读背诵，同时，找些书或是听力材料泛读泛听，兼收并蓄，我想效果可能会好。

sydsgyh

再顶一下帖子，这些人都在潜水吗？还是我的段位太低，高手们都不屑与我为伍？

小米2008

我来捧场，我个人觉得如果非要有先后的话，还是先精后泛，不然泛听也是瞎听，听了消化不了，还不如扎实的精听一段时间，水平提高了在扩大范围。还有也许还要根据孩子兴趣吧老在听相同的他们也许会烦吧，就再加点佐料，不知对不对和越妈讨论
      顺便问问，阅读故事书，里面的生词你是怎么处理，都是读有声故事么，那么生词的意思呢？都是孩子自己看图现猜？还是读第1遍前提前告诉，如果告诉用中文？动作？还是英文解释？如果妈妈也不会的是让他自己查还是妈妈查？好多？？呦，自己先惭愧下，好象没记住有过这样的讨论否

[ 本帖最后由 小米2008 于 2009-2-26 10:39 编辑 ]

sydsgyh

我来捧场，我个人觉得如果非要有先后的话，还是先精后泛，不然泛听也是瞎听，听了消化不了，还不如扎实的精听一段时间，水平提高了在扩大范围。还有也许还要根据孩子兴趣吧老在听相同的他们也许会烦吧，就再加点佐料，不知对不对和越妈讨论

是啊，所以这段时间我们别的书读少了，把主要精力放在3L上了。看了前面小荷听雨的发言，更坚定了我要把3L学透的决心，而且要把全部四册学完。在此基础上，有时间再补充些阅读材料，也要重复听读。先把泛读放一放，重点做好精听精读。可能目前我们的情况，还不适合于大量的泛读，毕竟学的时间太短，基础太差。

顺便问问，阅读故事书，里面的生词你是怎么处理，都是读有声故事么，那么生词的意思呢？都是孩子自己看图现猜？还是读第1遍前提前告诉，如果告诉用中文？动作？还是英文解释？如果妈妈也不会的是让他自己查还是妈妈查？好多？？呦，自己先惭愧下，好象没记住有过这样的讨论否

近段时间读的都是有声故事，连我也不认识的生词，我都是提前查好字典注上了的，碰到我会越越不会的口头解释一下，我只会用中文解释。以前听小荷说过，他们都是用动作或英语解释的，但我学不来。 能力有限，只能这样了。记得以前他们讨论过这个问题的，但我现在记不起在那个楼了。

怎么只有我们两人在唱戏呢？那些人都到哪儿去了？论坛现在怎么回事，在不在线也不知道了。

[ 本帖最后由 sydsgyh 于 2009-2-26 12:30 编辑 ]

qsqsqsqs

孩子学英语如果达不到近于每天都学一点，而是一周只学一两次，效果是不佳的，这是我们的体会。楼主开始比较有密度的督促儿子学英语，从本楼的纪录看将近一年，在这么长的时间里，孩子应该说取得了进步。

如果说我们还有什么体会的话，就是我比较注意孩子在学习速度控制、学习材料选择以及具体学习方式上的自主权，由此来提高孩子学习时的投入程度。

千江有水千江月

我说点意见

这段时间以来读过好些书，基本上是一天听读一个故事的速度，很少复习。每次都是先听几遍，两三遍听完不管有没有听懂都让他看完再听一遍，再自己读一遍，读的磕磕碰碰的。现在发现好多以前读过的书，单词还是没掌握，读的也不好，所以我一直想不好该象最初时一样，一本书反复读呢还是象现在一样。

如果学3L，时间和精力有限，这些阅读应该是作为泛读，精力用在3L上，这些书也好碟也好，做为泛的内容，只要孩子有兴趣，只要有时间。这些内容的朗读由孩子自己决定，朗读重点应该在3L上。

3L前段时间学的进度快的原因，是因为前两册每课生词少，句型也比较简单，但发现太快了，听力不过关，且越越现在读英语的口音还是受我的影响比较多，模仿录音的少。记得以前小荷说过，她女儿以前学3L时口音学的像模像样的，我一直在想我们是不是学的太快了，跟读模仿做的不够，所以想再复习一遍。

复习要一直坚持做，学新课的时候同时复习旧课，相对学新课来说，复习旧课只要其10分之一的时间不到。你们已经学完两册了，建议你坚持学第3册新课，同时复习旧课，不必要停下新课专门进行复习。

还有，都说学英语，听力是最重要也最难过的一关，是该用3L这样一课一课要求每个单词都听懂练好呢还是大量的泛听好？

听力是靠精听精练出来的，同时，学习的时候不要看文字，只看图片。这样懂就是真的懂了。
精学的同时，给予一定量的泛听，内容就不强求了，只要孩子不反对

我的体会是，英语是靠时间磨出来的，每天的连续的时间磨出来的。还有就是一个加速度的过程，开始的时候很慢很慢，以后才会越来越快。。

能不能传个你孩子读的3L课文给我听听

[ 本帖最后由 千江有水千江月 于 2009-2-26 22:19 编辑 ]

qsqsqsqs

原帖由 qsqsqsqs 于 2009-2-26 20:55 发表

sydsgyh	2009-2-26 21:38	威望	+2	能说的详细点吗？
sydsgyh	2009-2-26 21:38	金钱	+2	能说的详细点吗？

我想一是要坚持不懈，我刚才想了一下，我女儿坚持每天学40分钟左右乃至有时每天超过40分钟，已经有32个月了；你儿子坚持每天学的较多，如果按你建此楼算，刚11个月。我女儿学到11个月时，阅读也好，听力也好，和现在的情况都是不能比的。还有我觉得应该根据具体孩子的情况摸索材料和方法。