贝贝成长记录

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贝应该是个很细腻敏感的孩子。上个星期在新华书店给她读书，当时读的是一套幼儿成长系列的书，其中一本是温暖的星星，讲的是一狗妈妈快要死了时给儿子说她会变成星星时刻守护着他，我很用心的读着，突然听到抽泣声，转身看贝，已眼泪满眶，我的孩子受感动了，她体会到了那种生死离别的爱，我也禁不住泪流满面。
有时和小朋友或亲人分别后，贝会说我寂孤了，伤心了，因为她的朋友走了。
今晚我让她和姥姥一起，我出去有事，她说和姥姥一起没有用处。我问为什么，她说和妈妈在一起有用处，妈妈不想我我也不哭了，你在外面还要想我。哦，听了这我还能说什么，不太紧的事也就不出去了。

[ 本帖最后由 zuiaiyian 于 2009-4-30 13:14 编辑 ]

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最近看别的父母的博客多些，也许经过这段时间的不算正式的早教，自己更需要反思学习。有时干脆不去想什么早教了，一心想带她到处玩。去观察去体验感受，感受生活，享受童年。在我学习的过程中，感到了贝的许多不足之处，这也是我最近需着手重视的。比如贝太粘人，尤其粘我，独立性不够。专注力只在看书和英文动画师特强，但手工积木等方面明显耐心不够。不过最近有个可喜的势头，能自己拿起书来独自阅读了，让我稍解放，看她自己坐着认真地翻着书，十几分钟不动，真欣慰，难道这是独立阅读的开始？当然还有个大问题是贝对英文单词拼写拼读没反映，比如现在读jack and Jill's 第一级系列，有关 Phonics reading ，可对她拼读好像作用不大，能读但不识单词。
最近听音乐的时间也多些，主要是爱和乐，越听越聪明系列。

[ 本帖最后由 zuiaiyian 于 2009-4-26 17:31 编辑 ]

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眼睛红了
钱粮田范县贝的眼睛红了，次日去医院看看，等了半小时多，轮到贝勒，之前我们还检查了视力表，贝会表达方向，可不愿意单眼检查，两眼一起看到近1.0，问医生说这发育正常。检查眼睛时贝想用仪器不用电筒检查，不配合，第一次看时说有黑斑，后来医生只看了一眼说是炎症，就匆匆了事，我半信半疑地出去也没有拿药，出医院门正好遇到贝德大舅，他看到也有黑点，再仔细一看，原来是贝德一撮睫毛插到眼里了，可能是因为贝德睫毛长的缘故吧，回到家小心地取出来，也没有拿药，现在好多了。
在书店呆了两个多小时
今天上午没课，看了两集Word world后就去了新华书店，最近特迷这个，希望这个能帮助她理解英文单词是如何构成的，慢慢地积累点词汇。九点一直看到近十一点，读了几个系列，其中一套无字书很不错。
下午好友给我打电话告诉我一个喜讯：她女儿获希望英语比赛合肥赛区一等奖，很有可能去北京参加大赛的，很惊喜她女儿成长的如此之好，除此外海参加了各种比赛大都是第一名。羡慕中。也反思自己的教育。。。。。

[ 本帖最后由 zuiaiyian 于 2009-4-30 17:35 编辑 ]

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育儿那些事 —— 造就孩子的阳光个性(2008-10-10 09:59:40)标签：杂谈   





积极的思维方式是终生幸福的保证，希尔顿大酒店创始人说：世上我最看重的，是积极的思维方式：The most important thing in the world is positive mental attitude.

积极的思维方式用时尚语言来说就是阳光个性。
古人说‘三岁看大，七岁看老’，三岁前是孩子个性和习惯奠定的关键期，育儿者要抓住这三年的每时每刻为孩子建立阳光个性。小荷的姥姥以及其他家长 —— 妈妈，爸爸，奶奶，爷爷，老爷等，经常电话讨论对小荷的育儿方针，力求大家方向一致。当然，姥姥是‘首脑’，尽管小荷每星期只来姥姥家一天。嘻嘻……
要想建立阳光个性，育儿者在孩子零到七岁这段时间，任何言行都要有长远视野，育儿者的每句话、每个行为和每个决定都将对孩子的未来产生重大影响。
培养孩子敢作敢为的勇敢精神：姥姥牵着刚会走路的小荷，在千多平米的花园深处趟草、踩路，一边给她唱儿歌：我们走过深草地，我们不害怕！我们走过密树林，我们不害怕……
培养孩子的理想主义：根据小荷的智力特长和遗传基因，重复性的告诉她，将来她会是优秀歌星，电影演员，教授，作家，演讲家，政治家（西方的）。要知道，这些话语在小孩的心目中有着巨大的暗示力量，将为她的人生导航，令她永远充满理想和目标。
培养孩子的豁达情操：在春天的阳光下，姥姥在草地打滚，滚了一身草屑，一岁半的小荷吃惊道：姥姥裤裤！姥姥看看裤子，满不在乎笑笑，再次从坡上滚到坡下，于是小荷也骨碌碌从坡上滚到坡下。
培养孩子的健康和乐观：在硕果累累的树下（这里氧气充足），姥姥教小荷练笑，一口气连笑六下，声音高尖，引得围墙外的邻居探头，姥姥说没关系，咱们继续笑，于是小荷用高尖的童音笑啊笑，不在乎别人在看。
培养孩子的高贵气质：姥姥和小荷说话总是蹲下来，看着小荷的眼睛，声音柔和，手势和动作力求优美高雅。
让孩子从错误中学习：姥姥允许一岁半的小荷玩生鸡蛋和碗盘，结果当然是鸡蛋摔碎了，碗盘玩砸了，小荷惊奇极了。姥姥笑咪咪地说：破了吧？于是低头收拾。从那以后，小荷拿鸡蛋、碗盘都很小心，再没摔过第二次。错误是最好的教材，最易牢记。莎士比亚说，‘犯错误对于年轻人不但是有益的，而且是必要的’，如果说犯错误能让孩子记住百分之九十五，那么家长的说教只能记住百分之十，而课堂教学只能记住百分之五。
让孩子爱运动爱劳动：小荷出生后两星期就开始在浴缸里‘游泳’—— 婴儿的本能反应。后来一直坚持，现在已是小小游泳老手了。小荷常跟大人散步，从短途开始逐渐加大距离，在鼓励和赞赏中，她已经很爱走路了。去花园劳动也是好教材，不论姥姥有什么工具，小荷都有，只不过是儿童型号的。不然她会抢姥姥的工具幺。
培养孩子的同情心：两岁前，小荷最大的爱好是姥姥抱着，举得高高。后来姥姥说小荷不能让姥姥抱了，姥姥腰疼。说这话时，姥姥扶着腰，做痛苦状，小荷很受震动。从那以后小荷再没要姥姥抱。她有时会自言自语：‘姥姥腰疼，不要姥姥抱。’
培养孩子的乐于给予的美好情操：姥姥和小荷最爱玩的游戏是给丫丫过生日，给丫丫送礼物。姥姥告诉小荷，三岁的丫丫住在深山，爸爸妈妈没钱，她过生日没有生日蛋糕……小荷问了许多为什么：

为什么丫丫没有蛋糕？

因为爸爸妈妈没钱买蛋糕。

为什么没钱？

因为在山里找不到挣钱的工作。

为什么找不到工作？

因为山里交通不发达。

为什么……

来，咱们给丫丫送生日蛋糕去吧。

好！

小荷和姥姥用彩泥做蛋糕，用彩纸做生日贺卡，用旧鞋盒装起来，写上地址，来到想象中的丫丫家，小荷一本正经把生日蛋糕送上，丫丫（姥姥装扮的）鞠躬致谢，一起唱起了‘祝你生日快乐’。这个游戏小荷三岁前玩得最多。

给予能给人带来莫大乐趣，能让人不在乎利益得失，乐在给予中，给人带来友谊和快乐。其实，往往给予越多，收获越多。

培养孩子的无私情操：朋友的孩子月月和小荷同岁，经常来姥姥家和小荷一起玩一整天。姥姥带俩孩子逛商店，买东西总是买两份，小荷一份，月月一份。月月每次来姥姥家，都受到最好款待：午饭有鱼、虾，下午茶有各种水果，尽管姥姥是义务照看月月。小荷从小就认可东西是用来大家共享的。
培养孩子尊重他人的隐私权：小荷有时学姥姥的话教训姥姥：‘姥姥你要学会分享，不然你就没朋友了’。这时姥姥就抓住时机告诉小荷要尊重他人的隐私权，有些东西，比如姥姥的记事本、姥姥的专用笔等独特用品，是不愿意让别人动的。
培养孩子的纯洁真诚：大人始终如一言而有信，不哄不骗孩子，不打不骂孩子，不恐不吓孩子，因此小荷毫无困惑心理和恐惧心理，没有恐惧心理的孩子不撒谎，不骗人，心胸坦荡快乐真挚。
培养孩子的决断能力：穿衣服，玩游戏，选玩具，姥姥总是手拿两样东西，问小荷你喜欢这个还是那个，并尊重小荷的选择。巴尔扎克说，‘人生的难处在于选择’，会选择是潇洒人生的极大要领。

培养孩子的创新人格：每隔几个星期小荷会有一天不去上课，在家玩儿，看书，访友。尽管别的同学都是天天到校，小荷却在大人的支持下，有胆量走自己的路，让别人去说。
培养孩子的独立思考能力：大量阅读是开阔思维的最佳途径，思维开阔了才会产生独到思维。阅读习惯要从小培养。小荷每天都读书，容易的自己读，难一些的由大人给她读，每星期至少读十本儿童书籍。
培养孩子的平等意识：有次家里住了一位英语不太好的朋友，两岁半的小荷欺生，用手推搡人家，姥姥坚持让小荷道歉，小荷不说，姥姥重复了十来遍，终于达到了目的，此后小荷就不再害怕说sorry了。为什么不用关屋子的办法？因为这次教育的目的是凸现人人平等的理念，而关屋子是权威者对孩子的策略，其目的是为了孩子的长远利益，如健康，如建立好习惯。而不尊重她人属于社会道德，为了保障平等意识，这里不能用关屋子。（关于‘关屋子’，请参阅愽主另文《改正孩子的坏习惯》）
培养孩子的主导能力：玩游戏时常常是小荷出点子，姥姥服从，一起游戏。姥姥的角色主要是小荷的玩伴，育儿理念大都是在游戏中完成的

培养孩子的社会责任感：姥姥带小荷散步时，见到街上有飘散的报纸或塑料袋总是不厌其烦捡起来。处理垃圾时教她把有机和无机垃圾分开，经常提醒她要保护地球，保护环境。诸如此类的小事能让孩子摒弃‘各人只扫门前雪’的狭隘心理，建立为未来，为世界，为社会尽力的义务感。没有社会责任感的人到了一定年龄，比如退休后，会感觉很无聊。有社会责任感的人任何时候都有使命感，活得充实。



培养孩子的社交能力：妈妈会邀请小荷的朋友在家开party,多达三五十人，让小荷学会当主人，学会和朋友相处。她会兴奋万状地给每位来客分发礼包，有时发重复了，礼包不够，大人立即去买，绝不责备小荷。

   

以上育儿方式和理念给了小荷健康的成长空间，她因此没有挫折感，没有恐惧感，没有弱小感，没有被牵制感，在小荷眼里生活是平等的，温暖的，快乐的，友爱的，自由的。



有阳光个性的人在艰难时不悲观，在苦难时敢于另找出路，在物质低下时安贫乐道，在失去利益时心态豁达，在逆境时敢于抗争，对人对事宽容大气，敢于开创新格局，视野开阔有远见，以健康和友情为重绝不唯利是图，永远有理想，有充实的内心世界。阳光个性的人在什么情况下都能最大限度活出滋味来。



小荷内心充满了阳光。

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09，5，1 贝两岁九月二十三天
放假了，到处人很多，上午去了东郊农村去看一个湖，可到了一看，一滴水也没了。在村子里逛逛，看了黄牛，猪妈妈和她的一窝猪仔们，也不错。中午去了新华书店。
注意孩子好习惯的培养，这个年龄段真的很关键。自己一定要对贝做严要求，在坏习惯面前不能退让。
贝很早就有男女之别观念，可进来发现这里面有问题。比如，她认为吸烟喝酒是男人的事，有事见到女的吸，就问她是女的怎么还吸烟呢。甚至认为开车的打麻将的也应是男的，虽然经常给她例证，让她看到有女司机，有女的打牌，可她还觉得女的不应干这些，看来贝有点缺乏“女权主义”啊，得给她输入点自由属于我们的观念。
下午和晚上分两次把English math 52个故事看了一遍。

[ 本帖最后由 zuiaiyian 于 2009-5-2 06:39 编辑 ]

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昨下午贝要去玩超市小游乐园玩，我说人太多，意思是现在别去了，她马上说人多我就有小朋友玩了，也有道理，那就去吧。贝在里面的蹦床上蹦的不亦乐乎，还拿了个大球蹦，摔倒的感觉好像更好，乐的哈哈笑，来了个男孩，三四岁的样子，上来就抢夺贝在玩的球，贝奋力保护球，我上前说了声，别抢妹妹的球，可男孩还不罢手，我干脆不说了，看贝吧，奋力护卫，决不让的样子，嘴里还不停地叫着，好像在为他们的争夺配音，哦，被男孩夺去了，贝不甘心，扯住男孩的衣服，男孩不得不放球了，这时男孩的妈妈正好看到了贝扯她家儿子衣服的一幕，赶紧冲进来，正好也结束了，妈妈嘴里说，这女孩这么厉害。我解释说是男孩先夺的。在旁边看着这一幕，想法很复杂，其中值得鼓励的一点是这个过程贝没有向我求救，没有看我一眼，虽然她知道妈妈就在旁边。

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贝两岁十月
还有两个月贝就三岁了，让我们共同珍惜这宝贵的两月吧。
贝现在说话多了尤其是和生人也成段的讲主动地讲，我一直希望贝在社交方面能玲珑些，能真心地与人交往，广交朋友，能帮助别人并获得快乐。贝喜欢和小朋友玩耍，经常晚饭后去立交桥下草坪上和小孩疯玩。
看小爱因斯坦中一个故事中几个小被困在一个泡泡里还能在天空中飞，羡慕极了，总说Let,s blow bubbles ,ok?老是让我把她也吹到泡泡里面去，真难为我了，用买的那个小瓶子也只能吹出一些小泡来。
晚上从超市回来，我说，Look,the moon is round and bright.她说月亮都把我的眼睛晒黑了，还像太阳一样圆。

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培养快乐孩子的十条锦囊妙计

    一、注意不要过分地关心孩子，不然容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他。
    二、不要贿赂孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。

  　三、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子与同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处。

    四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，可损伤其自信心。

    五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、仇恨、出走等异常行为。

    六、不要欺骗和无谓地恐吓孩子。恐吓孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性。

    七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这会造成孩子怀恨和害羞的心理，大大损害孩子的自尊心。

    八、不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩，略表赞许即可。

    九、不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑，情绪不稳，胆小畏缩。

    十、要帮助孩子去分析他所处的环境。帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难，应教会孩子分析问题的办法。

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今天开始恢复听中断了几个月的论语，不反感不反对，真好，就做背景音乐常熏熏吧。
今天上午出去听课，一点多才回来。下午去上课连着晚自习，回来快九点了。贝想妈妈乐意趴在窗户上等一会了，还对姥姥说不想吃饭，想妈妈难受姥姥问她哪儿难受，指指胸口。哦，我的孩子，让我怎能不更爱你。

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中午不知贝是有意还是无意地打了姥姥一下，姥姥故意假装打我一下，贝有些心疼的想哭，我说，你打姥姥，那是我的妈妈，我也心疼。贝说我的女儿呢，我说，你多吃饭，以后会有自己的女儿的。