早期教育最要紧的两件事

education2008

第一是玩，第二是阅读。
玩有助于孩子的大脑发育，心理成长。玩是对大脑进行刺激最全面，最无害，最有效的方式。
这个是共识了，不用辩论。关键是怎样玩的好，玩的健康，玩的有意义等等。

电脑游戏也是玩。不过对于发育中的孩子，眼睛，心理，身体的承受力来说有些过度，选择需要慎重。

玩好了。这个孩子的大脑发育不会有多大问题。这就为学打下了基础。

学什么？阅读。

为什么要学阅读而不是其他？因为阅读有两个不可替代的作用。
第一，孩子学会阅读后就成了小知识分子，如果以读书为乐，那以后孩子的兴趣就基本上脱离低级趣味了。而且孩子若能自动自发的进行读书活动，家长就会初步获得解放。
第二，开发智力。智力从哪里来？智力其实从经验和语言上来。语言是思维的工具。语言越丰富，智力越发达，
而阅读是扩大语言能力，扩大知识量的最好，最经济的方法。既然阅读重要，那么，逆推一下，识字就非常重要了。所以早识字没有害处。
但一定要记住，识字并非为识字而识字，而是服务于阅读这个目标。识字与阅读一定要形成相辅相成良性循环。

不能识字太多，脱离了阅读能力。也不能识字太少，赶不上阅读进度。这里面有技巧也有火候的掌握。

阅读能力必须从懂字出发，读不懂的阅读不是真正的阅读，是假读。市面上的书买来给孩子看是图省事的做法，
最好的书应该是教孩子识字这个人编写的。当然，这就对家长的要求越来越高了。可学习的规律如此，
决定孩子学习成败，父母这个第一任老师的作用毋庸讳言。(还有一种办法，先找到几本适合孩子认知水平的书，然后将书中的生字教给
孩子。考虑到有些书是绘图的，都让家长自己来做，显然不现实)

如果玩做好了。孩子学习有了物质基础。如果阅读做好了，孩子学习有了扎实的智力基础。早期教育如果做好了这两件事，
家长可以偷着乐了。至于后续教育？孩子不笨，又能够爱上读书，一切都是水到渠成的了。

还有的家长想把孩子往艺术上带，可以在音乐和色彩上给孩子补补钙。艺术上成功对环境和机遇，经济实力等要求较高，
所以未必是早期教育中最要紧的事情。

[ 本帖最后由 education2008 于 2007-7-13 00:34 编辑 ]

酌言

学习了！谢谢！

小豌豆苗

学习了，真不错！

yunhaozheng

第一是玩，第二是阅读。
玩的好，读得差。

dawnch

绝对同意！

但中国人真是不会玩！中国人玩的品质太差！

孩子也跟着可怜！

周末的时候，看到芝加哥街头、公交车上拿着冰球棒子的少年，穿着自己喜欢的队服去看球赛老老小小，滑雪场熟练自如的小孩子。。。。。。感叹中国人太不会玩了。

孩子一定要玩。
在人的成长过程中，不同的过程的玩会有不同的体验。
千万不要以为：现在苦一点，长大了有的是时间去玩。

susan_1201

既然这么说为什么还有http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=91767&extra=page%3D1疑惑呢？

jiangying

同意,但是没说清楚什么是玩,玩的定义是谁定义的,我觉得小孩快乐就是玩.而不论他是在外面滑冰也好,还是在家做题也好.所以我不是很同意老虫的观点,玩是可以引导的,引导得好,学习也是玩的一种.
尤其赞成第2条,我从1岁多开始教洋洋认字的,现在到底能认多少字,我不知道,我也不知道别人怎么统计的,但是现在他已经可以和大人一起进行阅读了

爱的翅膀

原帖由 jiangying 于 2007-7-13 09:19 发表
同意,但是没说清楚什么是玩,玩的定义是谁定义的,我觉得小孩快乐就是玩.而不论他是在外面滑冰也好,还是在家做题也好.所以我不是很同意老虫的观点,玩是可以引导的,引导得好,学习也是玩的一种.
尤其赞成第2条,我从 ...

阅读也好做题也好,就算引导的好,孩子开心, 毕竟都是脑力的, 对小小孩还来说各种动手或活动身体的玩耍对促进手脑协调是很有好处的. 我家就是太喜欢阅读了, (看图画书,不是识字, 我没教她识字), 我还愁呢. 想多让她活动活动.

一袋子宁静

玩，愉悦自己，娱乐自己。
读书，更高层次的精神愉悦。
———人只有在心情舒畅，愿意做某种事情的时候，才会获得聪明才志，才能激发创造的灵感。

另：楼主说的是早期教育，非早期教育时期，内容一定不是这些了。

梦幻妖精

我想这个玩应该是广义的，泛指消遣，它是生活的一部分。不要说孩子了，现在的大人都玩不出个名堂来。以后的社会，温饱问题应该不是主要矛盾，重心在如何生活