早期教育最要紧的两件事

我是一根葱

原帖由 tong579 于 2007-7-14 09:44 发表
绝对同意！

但中国人真是不会玩！中国人玩的品质太差！

绝对不同意！又上升到国家民族的高度了。

跟社会富裕程度有关，跟生存环境有关，先不说刚入关的八旗子弟多会玩，再近些说这两年大家出门旅游的多了，驴友多了，各种活动包括网上的活动团体多了也是跟生活水平上生有关的。

抛开具体环境空谈品质与素质真扯！ 东方普遍人多人穷玩不转啊。

玩可是最讲经济基础的，每天为三餐奔波怎么玩，梦里俺周游世界N回了 。

[ 本帖最后由 我是一根葱 于 2007-7-14 11:54 编辑 ]

小米爸爸

对楼上的这位兄弟的想法，大米一半赞同一半反对，玩得方式并不完全是上网，并不完全团体活动，也不全与经济基础有关。

二三十年前，没有电脑，没有网络，没有电视，没有电，可以说是赤贫的年代，但是我们那是玩得并不差吧，可以下河玩水，玩沙，玩鱼、玩虾，上树、游戏，上山，捉捉青蛙，偷点桃子，摘点西瓜，打打雪仗，捉捉麻雀，滚滚铁圈。。。。。。。。。没有钱，但是玩得不好？大米从前还将一条大蛇给拨了牙，放入老师的抽屉呢。

因此会不会玩在于人心，在于创意，在于父母的能力，与经济有关系，但不是全部。


猫兄弟回来了大米很高兴，很高兴，很高兴，高兴得忘呼所以，给一针吧。

[ 本帖最后由 小米爸爸 于 2007-7-14 12:54 编辑 ]

酌言

原帖由 小米爸爸 于 2007-7-14 12:46 发表
对楼上的这位兄弟的想法，大米一半赞同一半反对，玩得方式并不完全是上网，并不完全团体活动，也不全与经济基础有关。

二三十年前，没有电脑，没有网络，没有电视，没有电，可以说是赤贫的年代，但是我们那是 ...

又引发我对童年的回忆了。。。。。。。。。。。。。。。

我是一根葱

原帖由 小米爸爸 于 2007-7-14 12:46 发表
对楼上的这位兄弟的想法，大米一半赞同一半反对，玩得方式并不完全是上网，并不完全团体活动，也不全与经济基础有关。

二三十年前，没有电脑，没有网络，没有电视，没有电，可以说是赤贫的年代，但是我们那是 ...

因为赤贫因为没有赚钱的机会所以没有金钱横向比较的压力所以有时间去做这些东西。

玩的品质跟欢乐应当是两码事，就是贫民区的孩子也是有很多欢乐但是说到其品质就要为大多数人所不屑了吧。

zybx7028

孩子一定要玩。
在人的成长过程中，不同的过程的玩会有不同的体验。
千万不要以为：现在苦一点，长大了有的是时间去玩。

mormor

非常讚同,
玩和閱讀都很重要,
不過有時會知易行難

我要為寶寶努力啊....

如果

非常同意。玩能玩出很多优秀品质，阅读能让他知道天外有天，人外有人，这个精采的世界无限大。

铿锵玫瑰

能长成参天大树，成为社会栋梁的，只是少数，大部分是森林里的小草。能否成才，我看是各位家长的标准，但是不是孩子想要的标准呢？

天高任鸟飞

原帖由 education2008 于 2007-7-12 23:29 发表
阅读能力必须从懂字出发，读不懂的阅读不是真正的阅读，是假读。

建议作者在认真学习了“认知心理学”之后，再建立自己的论点。
人类认知能力，也只是人类浩瀚心灵之巨大潜能的一种而已。
认知心理学由于受到科技水平以及研究人员自身认知水平的局限，也只能对人类认知能力进行较浅层次的研究。
附和作者说法的人，基本上都是对认知心理学没有深入了解的，所谓“不知者不怪”。

讲话，要讲道理，要“懂”了才讲，才算是比较稳重的学研风格。
信口开河的确省事，但却失掉了对学问的尊敬，自然也就得不到读者“真正的尊敬”。

阅读，却不一定要“懂”了才读。否则，所有精深的学问，就丧失了“入门”的可能。

原帖由 education2008 于 2007-7-12 23:29 发表
如果阅读做好了，孩子学习有了扎实的智力基础。

阅读，和“智力”，没有必然的因果关系，这是显而易见的。作者思维粗略放逸，故觉察不到此中转折的逻辑关系。
而且，按照作者对“阅读好了”的初步定义来看，那样子阅读下去，孩子的智力，基本上是要走向“死路”的。因为按照作者的逻辑，懂了才去读，那么他读的东西，永远不能超越他自己。

这是将孩子导向“愚蠢”的最有效办法，就像现在的中小学校语文教材。




其实，纵观全文，作者还是想引领孩子“健康的成长”，心思是好的。
奈何治学不切，遂导致论点论据只是一堆凌乱堆放的文字。

多有得罪，担忧孩子，才不得不说。

jiaojiaoma

父母必须陪吃。陪睡。陪玩。