读书，继续读书，给孩子读，自己也读

我爱飞飞

孩子快八岁了，从两岁起开始学英语，现在上的学校中英双语各占一半吧，所以现在英语还算不错，中文却是稍逊。
虽然现在的学校对“学业”并不强调，但作为中国家长，如果在本土都不能把孩子的母语教好，自己还是会觉得失职的。还是建个流水账楼吧，记录一下陪孩子读书、为孩子挑书、和孩子讨论的种种书事。

前段时间受小蛇影响，把《朗读手册》好好的读了几遍。很多东西没有记得那么清楚，但陪孩子读书这一点是不会再忘记了。

孩子对读书还停留在完成任务的阶段，阅读量实在不能算大。
好在他喜欢听故事，所以就音频、我读、他自己读，轮流交叉进行了：上学路上的一个小时，他自选想听的故事，中英文均可；晚饭后，他从我推荐的书里挑一本，我给他读，时长不等；遇到我认为难度不大而他会备受故事情节吸引的书，就丢给他自己去读。

我爱飞飞

最近几个周末，他从图书馆带回家的中文书都是马小跳，间或也从书架上找《西游记》（注音儿童版）出来自己看看。

我因为学习纽奖楼，发现一本自己很喜欢的书《少年小树之歌》，一口气读完，顺口跟他爸爸聊了起来。儿子自然也感兴趣啦。。。
这个星期是考试周，作业不多。他做完作业就来找我，要求听小树儿的故事。虽然读得口干舌燥，但看到他被故事深深的吸引，还是很高兴的。其中个别场景他还不太理解，比如狗被狐狸骗了之后，小树和爷爷笑得开怀，他就不明白到底为什么好笑。但其他的多数情节，他都很好的理解了。
这种孩子暂时还无法独立阅读的书，的确值得读给他听。偶尔趁他喜欢，还可以提一两个小问题，他也愿意讨论书中值得回味的细节，这就够好的了。
看来等不到周末，这本书就要结束了。
不过翻译的书，文字似乎总有点问题，需要在朗读的过程中略加改动，才更符合汉语的习惯。期待出版社以后能大幅度提高译者的稿酬，使他们不需要在译文中掺水以获得稍高一丁点的回报。

[ 本帖最后由 我爱飞飞 于 2011-4-13 22:14 编辑 ]

我爱飞飞

今天作业也很少。语文只需要听写五个词语，数学和英语都没有作业，所以还没到晚饭时间，孩子就来找我念书了。

把盖浇饭的材料一样一样的下到锅里，一边烧上开水做藕粉，孩子就安静的坐在桌旁读起《淘气包亨利》等我。
等我把炉子上的火调小，他宣布说读到了第49页，并再次表达了想听《小树儿》故事的意愿。
今天从第13章开始。这一章按说不是很好理解，因为讲的是爷爷童年时亲眼目睹政客如何从拓荒者手里夺取良田的故事。好在这部分是一个时年5岁的孩子转述爷爷童年时的故事，用了低龄孩子的视角来叙述，可以避免谈及孩子难以理解的一些东西，而又能保证故事的完整。
念完，顺口问了一句：你觉得政客是好人吗？
——不是。
——为什么呢？
——你看一个人是好人还是坏人，不能看他说什么，要看他做什么。

锅里土豆和胡萝卜都软了，放进香菇、洋葱和牛肉丝，扔下咖喱块，盖浇饭就准备得差不多了。孩子趁我在厨房里忙活，自己继续啃《小树》——看看图片，看看其他章节。因为后续文章是要我读的，他才不会去费那个力气呢。

晚饭后，继续第14章《在山中度过的一夜》。
这一章也不算很好理解。比如“私生子”这个词，他就完全不懂，而这个不懂则影响他理解和预测后文爷爷奶奶说的话、做的事、表现出来的情感涟漪。遇到这样的词，要么跳过整个章节不念，要么就只能解释清楚词的含义及其感情色彩。我说这章比较难理解，问他要不要听，他明确表示要。那就只好解释“私生子”了。。。
清楚了这个词所表达的蔑视、侮辱之意（至于从那两个“王八羔子”的谈话中透露出他父母的婚姻之不受白人祝福的暗示，因为不妨碍理解，就没有在念书的过程中停下来讲明了。这本书等他长大了肯定会再读的，有些东西还是留着他下一次、再下一次的阅读去自己领悟，会更有意思），当我读到爷爷让他告诉奶奶，给他们爷俩准备的食物要和给那两个白人的放在不一样的袋子里，停下来问他为什么时，他就很雀跃的答道：“嗷，是因为奶奶要在里面放something special，放一些poison”。看我发呆，他终于改口说：“是要放一些特别的东西在里面。”还好，没把中文忘光光。
听到奶奶在小树儿说了爷爷让他说给奶奶听的话后，把给白人煎的鱼从锅里拿出来，换了树根粉煮的时候，孩子恍然大悟般的说“啊，就是这个”，狂点头。。。念到奶奶的眼睛里不断流下眼泪，却说是蒸汽上来，问他“奶奶脸上真的是蒸汽吗”，他也很好的理解出“奶奶是为他难过”。当听到那两个白人等不及地跑去灌木丛，让他猜猜看，奶奶放的树根粉有什么作用，孩子也猜出奶奶放的一定是让人拉肚子的东西——泻药啊、腹泻啊，这些个词还不会呢，教上一次，下次也许就能用了。
念念停停，两章读完，也就到睡觉时间了。

zty1122bb

孩子好聪明。爸爸妈妈与孩子一起读书的好处之一就是能首先面对那些”小难题“。

花开富贵

一定要养成读书习惯，还有听书的习惯。没有哪个孩子不爱听故事的吧？

我爱飞飞

今天因为犯了错，罚接下来的2-4周没有老妈做的饭吃 ——只可以自己做饭吃。
可怜。

明天要去卖书，今天孩子得收拾所有要卖的东西，核定成本、售价，争取明天真能卖出足够的钱去捐款。
所以今天晚上没有共读，只见他自己在书堆里翻来翻去，不时拿一本喜欢的旧书，坐下来读上一会儿。
选择也是一门学问，而且没法从书本里学到。所以给他足够的机会去选择、决定、承担后果，等他大了就不会遇事犹疑，或没有担当了。

[ 本帖最后由 我爱飞飞 于 2011-4-15 19:38 编辑 ]

我爱飞飞

继续给孩子读《少年小树之歌》。有时读到落泪，孩子就把书拿过去自己读起来。。。

一边读，一边就想起《小木屋》系列来。于是跟孩子提到，这本书是印第安孩子的故事，而《小木屋》系列则是白人小女孩在西迁过程中的成长经历。他听后就产生了兴趣，表示想听故事了。
昨晚听了一些小木屋的英文有声书。今天谈到这个系列，他指出故事他老早就听过了，而且是反复听过好几遍开头部分，因为我以前总是不小心放一段又停下，过一段时间又重放一段开头给他听 。
其实《小木屋》的中文版也不错，虽然有些错别字。等这本书读完就去图书馆借那套回来，继续读给他听吧。
听完印第安人和白人孩子从不同立场描写美国人开发西部的故事，他一定会想到很多东西了。那时再讨论，看法一定会有些不同。
慢慢来吧。

[ 本帖最后由 我爱飞飞 于 2011-4-17 22:28 编辑 ]

我爱飞飞

谢谢榴莲对俺的批评。其实也不算狠啦。就他做的错事而言，这样惩罚他，应该也能给他一个教训吧。
不打不骂的教育是我努力的方向，但孩子做错事之后承担后果接受惩罚，应该说是除了打骂之外不可避免的选择。
况且，他已经快八岁了，还不肯自己做饭吃。趁着这个机会，让他学会自己做点简单的餐点，发现烹饪的乐趣，说不定也不能说是一个惩罚，反而是他学习的一个契机呢。

榴琏

你有把握他会自己做？ 如果他不做不吃，你怎么办？ 我这人真坏， 总歪你的楼啊。
向你学习了， 把结果告诉我们， 以后也实践下。

那个小木屋那么多，你真有毅力全读完给他听， 不过可能听一半， 飞飞就能接住了。

榴琏

我觉得我买过这套还好， 没有什么错别字的，书大概B5大的样子，每一个小说都有上下两本，很轻，方便放进书包。 字还比较大，四川出版社的。上面印有汉声文学四个字。