读书，继续读书，给孩子读，自己也读

我爱飞飞

呵呵，只要他希望我读，哪怕他一个生字都没有，我也会继续读给他听的。
给孩子读书是一个很愉快的过程。

做饭的问题嘛，还有一点，希望他因而学会用菜谱
记得上周他们有一个特别的英语作业——老师提供四份食谱，由想做的同学自己挑选，做好了带到学校与其他孩子分享。从老师的email来看，很多孩子都很喜欢这个作业，挑得很积极。我家小子却根本没提这个作业。直到我问起，才不情愿的说他没兴趣做蛋糕 。
当然既然是可选的作业，他做不做都随意，我也不能干涉。
但他这么大了，还从来没煮过一个鸡蛋，的确还是比较让人头痛的事。
其实很多餐点并不需要什么复杂的程序，他自己完全可以做得到的。
所以这个星期我会选几份简单的菜谱放在茶几上，等他自己去发现。——我已经告诉过他了，如果他想要什么食材配料，可以提前告诉我，我帮他买回来 。

榴琏

你先让他做SALAD， 洗菜切菜一起来， 配料他说了算， 很简单

美美元

看到“读书”的标题就进来了。
我儿子在幼儿园期间，我一直给他读书，
但上了小学后，为了培养他自主阅读的能力，就让他自己读，但发现，孩子读书快得不可思议，一本那么厚的书，比如《猫武士》，一天就看完了，
我估计他在读情节，读个大概，所以这样看书，实在非我所意也，
于是今年二年级时，我再把读书拾起来，比如柳林风声和草原上的小木屋，都是我读的，
昨晚，儿子对我读的小木屋很不满，说我读得太慢了，要加快速度

我爱飞飞

已经借回了两本小木屋，准备读完小树儿就读这个。

这两天忙着折腾他自己做饭，读书就靠后挪挪，慢慢来

期中考试结果出来，居然语文考了97，数学98+10，英语60分，成绩都很不错。在我们没特地操心的情况下能考这么好，我很高兴。这也说明他声称自己“复习好了”并非虚言，的确复习得不错。
问他错在哪里，说语文作文是看图写话，总共18分，得了18分，还行。扣分的地方多半是写字，比如“枫树”，写成了“风树”，就扣了0.5。
数学和英语的错误他没说清楚，等回头见到老师再问问情况吧。
其实英语也是我比较担心而又使不上力的一科，跟他同班的同学多半出自双语家庭，父母中至少一方的英语非常流利。只有我们一家都是土人 。好在现在决定放开我无法辅导的部分，只在我有能力帮他的方向上用点心思，这样对我对孩子，相对来说都轻松多了。

我爱飞飞

回家路上，孩子看见小木屋，很是雀跃。不过还是选择了听《小木屋》的audiobook。

地铁路远，让孩子靠我身上睡一会儿。人家却不肯，挣扎着跟我说要想清楚一天是多少秒。好吧，想就想吧。想到了要用24小时乘3600秒，但怎么才能乘出来，却是难倒了他半天的。最后在我的提醒下，才知道要把24分两份，再计算其中一份的数字。
数学也是一门艺术呢，数字拆分合并，很有意思。

周一周二总是比较忙一些，加上他还要给自己做晚饭，就没时间读书啦。
不过，今天做了一个藕丁、黄瓜丁炒肉末，在俺的指导下，味道还不错，他吃得很满意呢。

我爱飞飞

榴琏 2011-4-20 09:37  威望+2  其实你已经送他上路了， 只要在沿途给他补点能量就行， 他就有劲。 我家还在扶着走，放手不得。

谢谢榴琏。
其实我家这位呢，到目前为止也只能说入了个门。
这次语文考试成绩虽然还好，我看了老师发回来卷面分析，他的阅读理解还是扣了一点分的，写作也提到用语不够生动。当然，我要这么没完没了的挑剔，那他就只好去做习题过日子，没办法拥有快乐的童年了。权衡下来，我知道他脑子还算灵，那就不要再去计较那些卷面分析反应的问题，还是等他慢慢的长大。

所以呢，这能量，能补的话还得补，只是不去猛灌就是了——尽可能把力气用在自己身上，以引起他自己的兴趣为第一要务。

我之所以感觉还好，不去花大力气让孩子做功课，而拿整晚整晚的时间教孩子做饭、读书，跟孩子学校和老师的态度也有关系。
我儿子考试成绩算是好的，每门功课比他更好或同样好的大概也就不超过三个人吧。但我知道，不管是他这样成绩好的，还是成绩一般般的，甚至考得很不好的，老师都不会去责备他们。老师不会说，你可以考100，怎么才考了98？老师也不会说，你考这么差，你真是笨蛋啊。
老师反而会对前一次考70多，这次考上了80分的孩子大加鼓励。不管孩子前一次是因为粗心或者不懂，只要成绩有进步，老师绝对会赞赏他的努力的。
这样所有的孩子都不会对学习望而生畏，而是知道，有的孩子的确比我聪明一些，但我自己也有我自己的长处，我努力就能赶上去。
正因为学校对老师在这方面没有考核、老师对孩子的成绩也不恶意施压，孩子们才能各凭天性自由的生长，努力去发挥自己的长处，而没有天赋的部分则自动忽略，任其自生自灭。
除了学校之外，我们现在这样没事就做饭、读书，也跟他个人的天赋有关。
我儿子可能属于特别平庸的孩子，除了学习知识这方面有点长处之外，音乐、美术、体育等等都实在没有什么拿得出手的优势。在失败了很多回之后，现在也就只好在阅读、数学这些他有机会拿分的项目上多下点力气，努力激发他对这些东西的兴趣。当他有了兴趣之后，我就可以不那么辛苦了，因为他的兴趣会把他推得更远，远到我够不着的地方。

我爱飞飞

今天晚上，孩子做完作业，自觉的跑来厨房找我做饭。
昨天时间少，没做成沙拉，他其实很遗憾。今天时间多，他当然就要求圆梦啦。恰好家里沙拉酱没了，只好让他煮了土豆、胡萝卜、鸡蛋，切了黄瓜，用酱油醋橄榄油拌成酱汁搅和在一起，居然也很好吃。

吃完晚饭，他说作业已经做完，就坐下来读书。
我问他要不要我继续读小树儿，人家答说要自己读一会儿，就坐在餐桌旁读了好一阵子。然后才要求我读第十八章。
这章是讲小树儿即将被执法者带离爷爷奶奶身边，且因为这个缘故发现货郎魏恩先生故去的故事，间中透露出白人执法者——而非所有白人——对犹太人、印第安人的歧视，及他的爷爷奶奶如何看待这种歧视。
所以这一章里面，影响理解的关键点也很不少。我因此读得很慢，不时还停下来问一两个问题，看他是不是都能理解。
好在他听过几个版本的中英文世界历史故事了，对犹太人和印第安人的历史虽不能说了如指掌，也不会觉得文中只言片语牵涉的内容太难理解。孩子对情感的体察更加敏锐，当我问到小树儿为什么第一次轻易的追上爷爷，以及后文爷爷说话的声音里为什么透出倦意，他都答说那是因为他在伤心。文中有些词汇他很可能还不理解，这次还是直接跳过去，等他听故事、阅读的量大了之后，这些不理解总有一天会变成他的理解。

我爱飞飞

原帖由 美美元 于 2011-4-18 12:08 发表
看到“读书”的标题就进来了。
我儿子在幼儿园期间，我一直给他读书，
但上了小学后，为了培养他自主阅读的能力，就让他自己读，但发现，孩子读书快得不可思议，一本那么厚的书，比如《猫武士》，一天就看完了，
我估计他在读情节，读个大概，所以这样看书，实在非我所意也，
于是今年二年级时，我再把读书拾起来，比如柳林风声和草原上的小木屋，都是我读的，
昨晚，儿子对我读的小木屋很不满，说我读得太慢了，要加快速度

哈，同是二年级宝宝的妈妈，看来我们读的书都差不多啊，太有意思了。
你们读《猫武士》居然这么快啊，那你家孩子中文阅读的能力的确很强，比我儿子厉害多了。记得在他一年级的时候，我们是读了好多好多天，才给读完了三本还是四本，后来不知道为什么没再继续。这套书真的很好，我儿子很爱听，自己有时也肯读一读，不过当时还是以听为主的。——昨天晚上回家时，天有点黑下来了，路旁有一只灰色条纹的大猫，他就很高兴的叫我“妈妈，看那只猫武士”，还说那是雷族的呢。足见他对这套书的喜爱。
既然你家孩子阅读能力很高，而他又对你读书的速度不甚满意，你不妨跟他随意的聊一聊你看过某一本书，大致说说内容（当然你清楚他对哪类书有兴趣才跟他聊到那本书喽），看他有没有兴趣要读。等他自己读完，或者你可以在他阅读到某个段落要做别的事的时候，给他提点问题，看他是不是已经理解了。当然这么做就需要你自己对故事情节有相当的了解，基本上要在你仔细阅读过的基础上，做起来才会不着痕迹，让孩子没有被你设计的感觉。

我爱飞飞

眼看着就要开始读《小木屋》的，结果从图书馆借回来的那本《我叫巴德，不是巴弟》把他给吸引了。今天早晨让他选自己要在路上读的书，他把两本小木屋都放一边，把巴德给带走了。
晚上回家的时候问他读到哪儿了，他说读完巴德在小屋里的历险故事了。我想起他前段日子爱听的Boxcar Children，就问他这本书跟那本是不是有点类似。他说的确有点相似，但这本是“豪华版”（或者“升级版”——电脑时代，孩子用的词都跟电脑游戏差不多）的，因为这个孩子经历了更多的挫折。
现在《巴德》横插这么一杠子，《小木屋》势必要再拖下去了。不过他每天都在听小木屋的有声书，想来即使过上一段时间，他也不至于就把书给忘了不读了的。

榴琏

飞飞的心态真好， 我没有这般豁达。以前希望全面。 现在我知道了上帝也有不完美的地方。 决定先还是补短。我家的体育很好， 钢琴也还好。 可是对于学校的应试，花得精力太少，成绩都不是很好， 估计在下边的时候多。我投降了， 游泳到今年9月份放弃了。分出来的时间抓功课，抓阅读。希望到时不会搞题海战术， 到目前为止还没买过什么课外辅导书， 不知他们班小朋友在补什么，怎样补。 不过哪天能有做饭的心态和时间就是我和女儿思想和实力都升华了。哈哈

学校是挑得， 班级是挑得。 估计所有的中国学校都是要求分数的， 分数多， 考试好的话有学科卡。 我们家到目前为止只有特长卡。

羡慕飞飞的学校和老师。 我只知道我们这里是有个国际学校， 要护照才能进。 隔壁的小孩子好像刚进去， 天天可以快乐骑单车。