读书，继续读书，给孩子读，自己也读

我爱飞飞

继续读《美丽的乔》。非常好的书，不过阅读中遇到很多问题，估计只能看了原文才能释疑了。
比如鹦鹉贝拉的声音，一会儿是沙哑的，一会儿又是尖声的，不知道是鹦鹉的腔调的确变化多端，还是作者的用词让人迷惑？

榴琏

飞飞看到喜欢的能这么投入， 妈妈得省多少心啊， 让我来哑嗓子吧， 我幸福着呢。 我也去败些动物的书来， 好像不太感兴趣。
早上起得这么早会不会影响状态啊， 长身体时我还是希望孩子多睡。

我爱飞飞

可不是么，我也怕他起早贪黑的，忙着玩，影响长个儿——我们出去，别人总问他是不是一年级的小朋友。

我爱飞飞

这些天在学校进进出出，也和其他家长、校长、故事妈妈有不少接触，核实了一些消息，也听到不少传言。。。
不但我们中国家长希望孩子学好英语，外国家长同样希望孩子学好中文。我看那些外国孩子，羡慕他们中文说得基本听不出外国口音，和外国家长交流起来，他们却对孩子中文只学会了一点口语，有的连写字关都过不了，也着急上火着呢。可见无分国籍，家长对孩子的关心和期望都是共同的，甚至连有些忧虑都是相似的，只是轻重程度、教养多少，有点区别罢了。
榴琏之前说学校“要求”家长参加多少多少活动，其实不然。学校只是“提供”了这样那样的活动，比如校长咖啡时间（每次有一个话题，比如班级重组、学生的行为管理，等等）、读书会（学校提供场地，由故事妈妈的相关团队培训妈妈主持）、跳蚤市场义卖、烧烤晚会、运动员庆功晚宴、各种讲座（比如最近从美国高中请来校长讲寄宿学校）等等，让有时间、感兴趣的家长有机会对学校管理事务提出自己的意见和建议，甚至直接在学校的平台上组织家长之间的互动活动，这样一方面让我们更贴近的了解孩子在学校的生活，另一方面也有机会在交流中结识新朋友，甚至开发出新的业务机会呢！毕竟学校的家长都各有专长，而且至少在某个方面是共同的，那就是我们对孩子的教育，在大的方向上，有共同的观点，而这个共同的观点反映在事业上，往往也有相当的共鸣。
正因为学校只是“提供”而非“要求”家长参加这些活动，所以家长并不需要感觉自己有义务。但我的确看到，我们学校也有些家长因为各种原因，只能把孩子托付给学校和保姆，很难抽空自己培养。这样的结果就是，虽然孩子在他们感觉的“名校”里，但孩子的各方面习惯显得很不如人意，而且是眼睁睁的看着在往恶劣的方向发展。其实孩子非常聪明，只是缺乏家长的管教。。。但这样的孩子是不是就不能有成就呢？其实也不一定。有些孩子“表现”不好，其实只是希望引起父母的关注和重视而已。只要父母多一点关注，他们就会变得非常好——当然其间必然要经历一个过程。即便家长真的放任不管，孩子的成长毕竟还不只家长一个影响因素（虽然我认为是极其重要的因素），还有他们的自我教育，从阅读、生活经历、朋友等等，他们都可以进行自我教育，在他们年纪越大的时候越是如此。
因为昨天和A版在群里争论起来，反思自己越来越多的泡在学校，想了一些理由，随手写在这里，冒充读书记录 。

我爱飞飞

昨天参加了给故事妈妈的绘本读书会，这是本学期的最后一次。我却因为周五上午要给孩子们讲故事或去给另外一个故事妈妈当助手，一直没机会参加，直到本学期的故事全部讲完，这才有机会、第一次，去参加这最后一次绘本读书会。
昨天的绘本是《奥勒冈之旅》，一本给成人读的绘本。之所以说是给成人读的，并不是说孩子就不可以读。但是，孩子读了只会觉得没有故事性，他们没法看到里面的深意，这也是真的。
实际上，听欣雯老师读完故事之后，我反复想了很久，也和身边的故事妈妈热烈的讨论了好一阵子。实际上迪克送奥勒冈回奥勒冈的旅程，我认为，是迪克一步一步实现自己童年梦想的过程，这段旅程是追梦、寻梦的过程。马戏团的舞台好比红尘俗务，迪克扮演着别人无法认出他真面目的小丑，而他内心深处却住着那头叫做奥勒冈的熊。奥勒冈要他送它回家，他说他“理解”它，因为这声音虽出自熊口，实际却是发自他的深心，他又如何不理解？！迪克抛弃了一切，连那串钥匙都成了累赘。是的，寻梦的过程原本不需要身外俗物，不用太多的金钱，也不用房子、跑车、声名。。。那串钥匙岂止是开锁的，它们根本自己就是名缰利锁嘛！迪克和他的梦想离开了受污染被毒害的城市，沿途见到不同的风景、遇到不同的人。其中有一页上，黑人司机说了一句“在美国，黑人的日子可不是容易的”（大致类似，记不清了）。其实，那个黑人又岂止是黑人而已？对任何人来说，哪有那么容易过的日子呢？迪克在人生的舞台上当“小丑”的日子太久，以至于小丑的嘴脸都固定下来，他可以抛开金钱、房子、车子、工作、人际关系诸多东西，但他在俗世当中为人处世的面具却拿不下来，抛不开。是自然给了他和他的梦想一个家，让他们可以幕天席地，说“世界是我们的”。在自然当中，他很自然的把仅剩的两块钱当水漂打了。一路搭车步行，一路雨露风霜，他们穷愁潦倒，幸而终于到达了奥勒冈，到达了梦想之家。梦的结束是新的旅程，这一次，迪克是一个人上路。在冰雪覆盖的森林里，迪克穿黑西装的背影很小，而他身后，留在地上的红鼻子却出奇的大。他终于在寻梦的过程中找到了自己真实的面目，他这一次的上路，该是本身的旅程了。
从这本异常干净的绘本里，我看到的是这些。
我们学校另外一个故事妈妈看到的和我略有不同，不过，她的诠释我也很喜欢。她认为奥勒冈熊是迪克的心灵之家，奥勒冈之旅，是寻找心灵之家的旅途。。。
的确是好书啊，可惜，这样的好书国内还没有引进，暂时没机会捧着书反复品味了。

ebs

查到英文书名：Oregon's journey

wintersnow

飞飞妈妈真棒，开了这么好的贴，以后会常来的
我们家宝宝还没上小学，一直是我读故事给她听。看很多妈妈都说从小听故事的宝宝到了5、6岁就会自己看书了，但是我家的就不愿意自己看，只喜欢听我读故事。看了飞飞妈的贴，我也不着急了，坚持讲下去吧

我爱飞飞

最近我在读《相约星期二》和《前世今生》，因和孩子爸爸谈及，孩子也非常感兴趣，就给他读了一些。

《相约星期二》他不算特别喜欢，虽然我非常喜欢——因其情节性不强。
《前世今生》他很着迷，所以多读了几章。。。

我爱飞飞

一个月了。

这个月，孩子自己读了很多本《小牛顿科学馆》的主题文章并讲给我听了。虽然读书不是他的长项，好在孩子求知欲旺盛，又可以自选阅读题材，所以还能读下去。

这段时间在旅行，只带了一本英文书在身边，中文的阅读就暂停了。
好在同伴不时朗诵诗词，领队的Hunter叔叔还用一枚金质徽章成功的吊起了他背诗的胃口，也好。读万卷书行万里路，现在是行路的时候了，读书且待来日。

榴琏

去哪里了呢？ 上次提醒我们把昆虫记读完了，过几天读酷虫学校