读书，继续读书，给孩子读，自己也读

榴琏

原帖由 我爱飞飞 于 2011-5-10 13:20 发表

跟他谈到《亨利爷爷找幸运》，问孩子觉得自己是不是幸运。孩子很可爱也很直接，说自己很幸运，因为生在比较有钱的家庭 ...

飞飞好可爱啊， 很满足。 妍妍说她家很POOR，有时我对她讲上班好累啊，不想上班了。 她不允许， 还说她都要去上学。为什么我不赚钱呢？  我奖励的钱有时也只拿一部分。 买东西只买便宜的。

我爱飞飞

早晨的笑话早晨的笑话






    早晨起床，爸爸开门，孩子也开门，两人在走廊里面对面，大眼瞪小眼起来。

    爸爸见孩子衣冠整齐，就问他：“几点起来的？”

    孩子答曰：“4点多。”

    爸爸又问：“那你起床干嘛了？”

    “看看书，打打蚊子，再躺一躺。”

    过了一会儿，孩子见我也起来了，很高兴的问我：“妈妈，等会儿吃完早饭时间还早的话，可以玩昨天晚上的游戏吗？”（昨天孩子因为在班里的“孝顺”活动中得到一个angry bird的白鸟玩偶，带回家后被我以训练守门员为由很玩了一阵子抛接游戏。）

    “行啊。。。那，你帮我做早点行吗？”——最近孩子的早点都是他自己做的，从最开始会撒一地被爸爸大吼，到现在弄得相对清爽，已经过了两个多月了。不过他都是给自己做，今天我要请他帮我也做一做。

    “那好啊，你要吃哪一种？”

    “和你不一样的那种。”

    。。。。。。

    最后，我总结说：“瞧，给爸爸妈妈做早饭，也是孝顺啊。”

    人家可不理我这茬儿，快言快语道：“可是活动已经结束了！”

    我倒。。。

    “活动结束了，就不要孝顺爸爸妈妈了？”

    他看着我倒。。。尴尬的笑笑：“嘿嘿。。。”

我爱飞飞

上周的Assembly是古诗吟唱。从《三字经》开始，到《春晓》结束。
孩子们穿着汉服，乍看上去都挺斯文儒雅的。但不能细看。细看就发现（尤其是男孩子）衣襟开了，露出里面各色的T恤。。。
不过，因为这个吟唱，孩子背三字经的确很努力也很流利，还是值得奖励的。

我爱飞飞

最近忙学校的活动，论坛都不大上了。

读了好几本《派老头和菲菲》，又读了几天《生于天空》。鹰击长空的景象无从得见，但从书中了解鹰的故事也颇有意思。惊鸠十的这套书买了不少日子了，我先读过，这次他自己愿意找出来读，真好！跟沈石溪的那套书相比，我更喜欢这一套，因为这一套显得更加真实，对没有多少人生经历的孩子来说，也是他们了解动物界、动物本能，找到观察点的开始。当然，第一遍永远是受制于情节的，要从书里得到更多的东西，包括对文字的把握及深入思考，他还需要更多遍的阅读。不过我不限制他，看孩子自己的意愿吧。

读书会上讨论了《虎妈战歌》。出于对这种招惹眼球的话题的厌恶感，这本书未能列入我的阅读计划——可见人的确是情感的奴隶 ，因而多听，少说，看其他妈妈的热烈，也是很好的学习。
这次讨论了其中的一章，其中提到“反堕落”运动。因为怕堕入“富不过三代”的魔咒，蔡美儿采取了高压的方式养育孩子，美其名曰反堕落运动。
每个家庭都希望孩子优秀、上进、成功，这绝不只是中国家庭的专利。但自己给自己的教养方式贴个“中国妈妈”的标签，用来博取眼球以出名，这就特别了。
就像每个女生都希望自己漂亮、迷人，但像芙蓉姐姐那样搏出位的，还是极个别极个别的。
所以我不想读她的书，原因就在于此。
与之相对应的，倒有一本《用尊重成就孩子一生》，在作者的博客读了部分章节和介绍，感觉还不错，应该会更对我的胃口。
这就像那天那个讲师谈如何进行媒体解读（或曰“解毒”）的时候，提到媒体受控于财团（金钱），而到处挖坟，寻找那些满足人猎奇心理的八卦一样，好书因为没有太多引起争议的东西，而很难到达需要的读者手里。

被人推荐了一些绘本和章节书、电影，列表：
《夫子说》
《为自己出征》
《鱼儿水中游》
《教养的迷思》
《基因或教养》
《佐贺的超级阿嬷》
《遗愿清单》。

我爱飞飞

榴琏 2011-5-22 19:13 威望 +2 学校要家长参加的活动这么多， 会不会 ...
榴琏 2011-5-22 19:13 金钱 +2 学校要家长参加的活动这么多， 会不会 ...

回榴琏：
学校的活动的确很多，但完全是自由参加，没有“要求”的。当然，虽然是自由参加，但这个学校的好处多半在这里，不参加的话其实很可惜。

学校的活动分亲子的、孩子的、家长的各种不同类型，各个家庭可以根据自己的情况选择参加。比如亲子数学派对，我们班是每个家庭都参加的。而读书周、科学周、汉服吟诵、体育活动日、民族舞晚会等，则不是每个家庭都会来参加。
我们只要有空、孩子有兴趣，都是百分百参加亲子活动的。因为我觉得，孩子的“学习”不应该局限于学校的、课堂的学习，更多的还是在生活里学习，尤其是在孩子小的时候。
学校的很多活动就是生活的一部分。孩子从书本里学到的东西可能会进入他们的理性，但未必渗透到了生活中的行为层面。但在我们积极参加学校及学校相关的各种活动时，孩子对生活的多样性、生活里遇到问题如何应对等等，一定会有更切身的体会。这样他们的学习就不只是在学，而更多的是“学”而后“习”。
家长的活动其实还有很多，我也不是每一项都参加。我选择的都是自己的确有兴趣，参加后也感觉收获很多的。这对我来说当然是很费时间，但自己从中收获良多，有时也感觉是花了一个孩子上学的钱，却至少有两个人受益了——我和孩子都有进步。有这种想法的妈妈其实不少，上次跟一个高年级的妈妈网聊时，她也说自己连英语都进步很大呢。

榴琏

我们学校没有这些，一年只有一个运动会。 今天是儿童节的节目， 昨天还彩排来着， 短信说只能邀请15位家长参加， 额满为止， 我没报名。 一是没时间， 二是觉得不要去做领导只观摩了，还是互动比较好。

榴琏

飞飞妈妈， 继续读书哈， 不要只去别的楼里晃，自己小屋长草了（好像说我自己）。

我爱飞飞

谢谢榴琏提醒！

最近不记录，都不知道忙了些啥了 。

其实这几天没和孩子一起读书，因为他比较忙，我就偷懒了。
我对孩子的英语学习相对来说更满意一些，因为他们老师的教学一方面有趣，一方面也颇有挑战性，孩子进步非常大（当然不是每个孩子都一样）。所以英语书不需要我督促，他听了故事可能就会去找书读，这两天追着我打印Ramona的书，已经快读完一半了。
中文书就不行。
他一有事，中文书的阅读就被咔嚓了。
有时候读着读着，从中文又切换到英文去了。——读《环球科学》就是如此。我跟他提到今年第三期里面说的肥胖一文，他觉得有点兴趣，但读着读着，我找到了英文杂志，结果又跑去读英文的了。
这可能跟我对他的要求高也有关系。觉得中文是母语，就往往说太多，太深，结果吓怕了，或让他觉得无聊了，就难坚持下去了。
所以这几天，除了他喜欢的《菲菲》那一套，就没额外跟他提中文的事，准备把这些相对混乱的日子过了之后，开始读《论语》。其实《论语》很有意思，《老子》也不错。国外也有翻译，但翻译出来的味道到底对不对，也许暑假里一边读可以一边看看。

榴琏

说到英文， 习得对于中国人来说， 还是非常重要的。 就说我天天在忙的那个CCR吧，在客人的APPROVAL SAMPLE的COLOR CARD 上有一个DESCRIPTION：INTERIOR BACK INCLUDES CARD HOLD， 这个样品本身就有问题，实际上根本没有这个HOLDER，  工厂做了3年， 整个货的彩卡上都是这么印的。 如果是中文，或者是很熟悉敏感的文字， 不会一错错这么多年， 最后还是国外用户发现的。

所以我希望孩子还是要两种语言都要掌握习得才好， 靠强迫来学就跟我们上面犯得错是一样的，当任务， 当然可能还有别的原因在里面。 赶紧跑了， 楼歪得不行了， 也不知说了些什么。。。

我爱飞飞

足球赛季结束了，故事妈妈也结束了，端午节要来了，准备出去徒步去。。。

忙过一个阶段，终于又开始跑图书馆——没法子去泡，只能跑去借了书就走
昨天借的书里有一本《美丽的乔》，我看介绍不错，就拿回来了：

本书根据真实故事改编而成，“美丽的乔”是一只被主人残酷虐待奄奄一息的小狗，在好心的劳拉小姐和莫里斯家庭的救助下，它才摆脱被虐待的阴影，过上了幸福的生活。作者桑德斯夫人1892年遇到了小狗狗“美丽的乔”，被他的遭遇深深打动，特意来到小狗狗的主人家，与他们一起生活了6个月后写就了本书。

在新浪读书里可以找到这本动物爱好者必读书：美丽的乔，可以阅读全部章节。当然个人觉得这么长的书还是从图书馆借回家和孩子一起读比较好，整本书对大人孩子都有意义。
实际上虐待动物的行为已经很多了。喜欢的时候、养得起的时候，小猫小狗就是宠物。不喜欢了，养不起了，赶出去让他们到处流浪还是轻的，说不定就会把他们虐待致死致残。记得以前读过一本书，四川一个家庭收留了各种各样被虐待的猫猫狗狗，它们身上都有着让人匪夷所思的残疾和伤痕 。
不过这本《美丽的乔》虽然是讲述受虐狗的故事，真正说虐待的部分并不是太长，没有让人窒息的压抑感，而是从正面讲了很多对待动物的正确态度、照料动物的方法（有时候，感觉和养孩子也一样。比如说到爱动物就使劲喂最后把动物给撑死了的故事，和现在很多无辜超重的孩子好像也可以搭上点关系吧？），以及人与人、人与动物相处的原则、态度和方法。
在我看来，这本书“教育人”的内容并不少，但孩子却非常喜欢，一听就迷上了，读得我口干舌燥直咳嗽。今天早晨5点半，我起床开门就见孩子房门紧闭，透出灯光。开门一看，果然，穿着个面包裤就蹲在床上看呢。没法子，赶着他吃完饭收拾好之后，又开始给他念起来。。。代价嘛，显然是过后嗓子就痛了。