案例分析

qdylz

A市是一地级市，B市是A市所辖的县级市。B市在A市中以教育好而闻名，曾有一年高考达线人数占了A市的半壁江山。C区是A市所辖区，在A市中教育垫底，曾有在B市中学校成绩垫底的学生转学到C区，成绩竟然达到中等偏上水平。

B市搞的是题海战术，老师也比较敬业，从小学开始，老师除了讲述课本知识以外，还精选各地的练习题，让孩子反复训练，并对各种题目进行分析、讲解。初中、高中延续这种传统，更把在校时间加长，初中有些住校的，设早自习、晚自习，早自习一般是朗读语文、英语，晚自习一般三节课，各科老师根据课程安排到教室巡视，大约到晚上9：30结束，上了高中，更把星期六、星期天安排为自习，一个月只准休息一个周末。就这样，题海战术加时间战术，把学生一个个都训练成了应试高手，升学率年年在A市排第一。老师的奖金和升学率挂钩。

C区搞的是“素质教育”，老师比较相对B市轻松一些。小学基本讲述课本知识，根据课本内容布置作业。初中设置极不合理，在主城区搞了一个超大初中，把主城区的所有孩子均容纳进去，再就是在各个办事处设置了几处小初中。初中也是只讲述课本知识，老师8小时工作制，实行阳光工资，教好教坏一个样，学校学习氛围不浓。高中加了晚自习，也搞题海战术，但由于小学、初中的基础不牢，加上选择题目不典型，高考升学率极低，仅相当于B市的1/5（未做调查，估计）。

近几年，C区的好多家长为了孩子的前途大计，纷纷把孩子送往B市就读，一般选择高中借读，更有初中就把孩子送到B市的。最终送去B市只能算少数，大部分孩子还是留在C区。

C区相比B市，应该说更符合国家的减负政策，但是却不能将更多的孩子送进大学。B市靠一贯的强化训练，掠夺了C区及其他区市（甚至省内其余地市）的升学资源。在C区，每年家长都有这样的争论，到底送不送出去？是留在C区继续接受“素质教育”，还是去B市接受题海＋时间战术？

jiangying

C区那是伪素质教育

B市那是差应试教育

素质教育无素质,应试教育不应试

如果家长有能力,在哪里都无所谓,如果家长没有能力,还是去接受差应试教育的好

jiangying

没人接招?

xinyuer

B市和我们这里的学校一模一样  我 们这经济不发达地区只能靠这个来跳龙门

嘀哒嘀

原帖由 jiangying 于 2008-6-19 13:38 发表
C区那是伪素质教育

B市那是差应试教育

素质教育无素质,应试教育不应试

如果家长有能力,在哪里都无所谓,如果家长没有能力,还是去接受差应试教育的好

俺很想知道相对僵硬说的“差应试教育”，好应试教育是什么样的？哪里有？

jiangying

目前没找到,只有自己搞

jiangying

以前的几篇文章,希望有点用,不过估计没用,你那学校太变态

http://blog.sina.com.cn/s/blog_49926d31010009qk.html

http://blog.sina.com.cn/s/blog_49926d3101000a3p.html

http://blog.sina.com.cn/s/blog_49926d3101007y8h.html

http://blog.sina.com.cn/s/blog_49926d31010009k9.html

http://blog.sina.com.cn/s/blog_49926d31010009k4.html

[ 本帖最后由 jiangying 于 2008-6-20 09:43 编辑 ]

jiangying

昨天在QQ群里有个选择性听课的想法,还不是很成熟,而且也不敢写成博客或帖子,怕孩子看见,认为上课不听讲的天经地意的事情.而且叫孩子上课不听讲,估计当老师的都要骂我了.

[ 本帖最后由 jiangying 于 2008-6-20 09:50 编辑 ]

前车之鉴

百分之八十的人们都要经历这种应试教育并受其影响，这也没什么，毕竟要适应社会大环境，社会上毕竟还是百分之八十的人在勤勉中平稳的渡过生活。
另外百分之二十里还是有精华的出现的。

梦幻妖精

到底是不是素质教育确实很难分辩，但是要不要去适应应试教育这是个问题

当一个社会，在高考的毛入学率达到50%以上时，比如在美国或其他一些发达国家，会出现以下的变化：第一，在考大学考生报志愿时，不再拿分数作为最高的选择原则，而是选择自己更喜欢、更适合的专业，要高于选择更合适自己分数的学校；第二，不愿意接受太高的学历教育、甚至放弃上大学的人会增多，不会像在中国，有这么多的本科生一定要读研究生；第三，职业技术教育成为每个人终身教育的一部分，而在中国，那似乎是低人一等的学历。

在温饱问题很容易解决的当今社会，人在价值观上逐步会发生上面3点变化。当生活的主要精力不再是投入到生存奋斗中的时候，社会将出现了这样一个前所未有的转向。当这个转折发生的时候，我们的教育如果没有和变迁的社会同步的话，只能说它麻木不仁，它感受不到、洞察不到即将发生的重大变化。那样的教育将是对不起大家的。