HT独立钢琴学习日记(02.11 男生,07年5月开始学琴)

qinqiner

俺也响应号召,来写学琴日记,挣大把银子,只要HT一天坚持学,这日记自然是可以坚持的.记录下这段心路历程,也是满值得回味的.

    先介绍一下HT的情况,HT男生,02年11月生,现在小学一年级,属于心智未开的状态.09年暑假学琴两年过了省音协钢琴八级,可能是唯一一个没上学就过八级的小文盲,因为省音协的考级从八级开始要分演奏和笔试乐理两部分.小伙子顺利的过关. 08年的暑假在学琴一年过了音协钢琴六级.

   孩子很幸福,一开始就碰到了一位极好的钢琴老师,对孩子更是全身心的投入,老师曾经在网上写了HT的学琴日记,因为那时我和孩子分在两个城市,我们就这样沟通着,孩子一直由外婆陪着学琴,外婆如今已是极棒的陪练了,只是HT已经进入了独自学琴,独自练琴和独自还课的状态.

   翻翻老师上课布置的作业,已经是厚厚的几本了.昨天是第162节课.

qinqiner

学琴真的是很苦很苦的，是汗水和泪水堆积而成的。

HT学琴的时候还是小班,第一年一周两节课,每次都很多条作业,那会HT还很憨,总是不停的还要作业,不过那会他也只学了这一个副业,放学回来除了弹琴就是玩,日子过得倒也不紧张,那会也不懂,只知道这次布置的作业,下次上课一定要还掉,从不敢掉链子,现在还是很怀念那个时光,虽然对弹琴的遍数讨价还价,但是总的来说还是很乖,很顺从

一年后考完级,旅游加放松了一个月,HT也开始成熟一些了,视弹琴为洪水猛兽,引起家里大小冲突不断,我那会对他说,你死了这条心吧,学可以不上,琴是不可能不弹的,于是学琴不止,斗争不息.

下一年考完级,又是旅游了一个月,这一次HT干脆罢工,并且作为一年级的小学生,对学生正处于不适应状态,状况频出,于是钢琴有点停顿,同时我也动摇了,学还是不学,不学,以后HT一定会怪我,学,我们都痛苦.HT在成为小学生后生活也有了些变化,第一次与我们单住,我和他在磨合着,他与外婆间就钢琴的磨擦已经到了不可调和的地步,其他时候都跟外婆千好万好,一到琴上就翻脸不认人.打了罢了,气了哭了,没有用.他就这样坐在琴上,抱着臂,即不说话也不弹琴,于是HT的独立练琴阶段就这么无奈的开始了,源于我对钢琴的一无所知.我说妈妈没学过,也没陪你学过,所以我不懂,任何跟钢琴有关的问题都不要问我,有问题上课问老师,我就按老师作业的要求来要求你,来提醒你,弹琴是你自己的事,你长大了.

忐忑的还了第一次独立练琴的课,我事先已经跟钢琴老师沟通过了,总的来说,质量不错,于是老师又借独立练琴一事好好的夸了他,他更是信心满满,兴致很高的开始了独自学琴的过程.到如今一切也算是进展顺利.

sofia2001

楼主能否说一下HT学过什么教材，让我们学习一下，最好有视频上传，谢谢了！

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原帖由 sofia2001 于 2010-1-29 23:29 发表
楼主能否说一下HT学过什么教材，让我们学习一下，最好有视频上传，谢谢了！

等过几日去外婆家翻翻过去学过的书.过去钢琴不是我管的,我是比较混乱的.

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老师那的学琴日记 07-05-29

今天是汤姆的第一节课，第一节课对孩子来说很重要，因为第一节课的状态对他今后学琴态度影响很大。我和妈妈之前也做了大量沟通，加上试听课对他的了解——就学琴而言他有很好的天赋，最大的障碍就是他不能配合，为了能把这个小野人养到家，我决定扮演一回包公。

  

小家伙上课还蛮积极，提前的半小时就到了，前面的欢欢小朋友还没有结束，他只能在客厅候着，这下可好，外面轰轰烈烈的造反声比欢欢的琴声还有大，凭我丰富的艺术想象力，客厅可能已经被洪水淹了，也可能被雷劈了，还可能……

  

欢欢真是个让人省心的孩子，又被贴了大红花高高兴兴下课了，出门的时候还不忘乐呵呵的对着汤姆说我今天得了大红花，我观察了一下汤姆，他根本不为所动，心里应该在想，“大红花”有什么了不起的！

  

后台老板dia dia因为在试听课有“助纣为虐”的嫌疑，没有获得旁听的权力：）小皇帝在阿婆的陪同下再次傲慢的爬上了龙椅，不过这次可是没有享受到皇帝的特权。

  

阿婆先给忠告，不好好上课“好朋友”尺子就要伺候了，他有点畏惧的笑笑了，虽然效果不大，但是这一笑已经告诉我“好朋友”的存在已经把他从皇上降级到大臣了，接着阿婆也被我“赶”了出去，皇帝一下子降格到奴仆，哭着哀求我 “我要dia dia，我要dia dia……”看样子真的很“惨”：（

  

在他最孤独的时候，我趁其之危，给他立了几个军令状：

  

一、            上课不可以要dia dia，只有听话的小朋友才可以有大人陪着上课，如果你能保证上课听老师讲课，老师就让阿婆进来。（汤姆连连点头），点头没有用，你大声跟老师说保证。（汤姆：我保证）声音不够大（汤姆扯着嗓子啜泣着大声说：我保证）。

二、            每次上课自己把小凳子放好，垫子点好，坐不好不可以上钢琴课。给你两个选择：第一带着小屁股来坐好了上课，第二上钢琴坐不好就把小屁股扔家里不带来上课。（汤姆：我要带小屁股，我每次自己拿小垫子自己坐好）

三、            回家每天按老师上课的要求练琴，有问题赶紧给老师打电话（汤姆：每天打电话，有问题练琴）不对，说反了。（汤姆：每天练琴，有问题打电话）

四、            你是来学弹钢琴的，阿婆是来学教钢琴的，所以回家练琴的时候一定要听阿婆的话，如果阿婆上课的时候跟老师说你不听话，那么老师又要把阿婆“赶”出去了。（汤姆：听阿婆话，阿婆不走）

我感觉成功了，“批准”阿婆进来，阿婆一进门小家伙的两条腿立马悠闲的晃起来，好像刚刚凄惨哭鼻子的人跟他无关一样，直觉告诉我不能轻信这小家伙的笑容和眼泪，立刻命令他不许晃腿，否则阿婆出去，第一节课非常顺利，小家伙在听话的时候对课堂内容的理解能力时常让你忘记这是一个不到五周岁的孩子。

[ 本帖最后由 qinqiner 于 2010-1-30 00:03 编辑 ]

qinqiner

第二,三节课

07-05-29 接下来的两节课都很顺利，汤姆的表现让我很开心有时还有一些欣赏。在上新课的时候，曲子弹得自然不会像还课中那么顺畅，汤姆会自言自语：这个回家要好好练。下课以后汤姆也像欢欢一样，得到了星星、红花还有老师的拥抱。他看起来对这些也有开心，原来孩子们都一样都会有童年的“俗”：）呵呵……


为了让阿婆回家更好的当好陪练，每次结束前都要让阿婆在琴上弹一下，阿婆上琴的时候，我会奖励他：“汤姆，下面是阿婆弹了，你今天表现很好，老师奖励你坐在阿婆的椅子上当一回阿婆，看看阿婆弹得有什么问题。”小家伙很开心爬上阿婆的椅子，突然反应过来什么,似的，表情严肃，郑重其事地告诉我：“老师不对，我应该当dia dia,不应该当外婆，因为我是男的。”哈哈，以后说话可要三思，没准给这个小家伙堵一个无言以对。

下课了，小家伙孩子唠叨着自己光辉业绩：得了很多小星星啦 、大红花啦，还有拥抱……出门时看穿鞋的那架势，你会突然明白原来这就是成功人士的风采。哈哈……

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第四节课

07-05-29
今天发现了汤姆练琴的一个小问题，曾经跟阿婆讲过，回家陪练的时候，只能启发他不能直接告诉他，任何问题都要由他的小脑子来解决，这样还课才有意义。可能阿婆没有重视，当然我也要承担没有交代到位的责任。

上新课时，为了防止家长在家陪练的时候包办，我会在孩子弹奏新曲子的时候突然不出声了，这时候不识谱的小家伙就会露馅了，因为这是一首新曲子，必须识谱才能跟唱和弹奏。小家伙也没有躲过这次考验，还课时头头是道，上新课时我一停唱了，他立刻就嗯嗯啊啊了。赶紧给外婆施了一些压力，希望下节课可以把学过的do、re、mi 和do、si、la真正搞清楚，这对外婆来说不难，关键是要真正意识到对于琴童老说培养他的能力远比顺利还课重要，学琴不是为了还课！  

这节课少给了一个小星星，发现汤姆和别的孩子有不同，他还不太明白红花和星星的数量上的区别就是还课质量的区别，下节课只给他一个红花试试（前提是还课和新课都必须不错）

明天就是他的第五节课了，断奏已经不错了（还需要强调指尖站立和积极抬臂，这家伙有时候很懒，说到都能做到，但是不说他不会积极去做到），如果明天断奏还课有进步应该接进连奏，希望汤姆、我、阿婆像迎接断奏一样顺利过坎：）
  
下午是汤姆的课，有些期待：那张粉粉的脸和连中国人都听不懂的普通话：“用<.shan >指弹奏”，“老师我告<shu> 你”等等，还有他拉登式的恐怖言论，在我讲到钢琴上有88个键，8用手表示像手枪，88就是两把手枪，他兴奋得告诉我：“老师，我告<shu> 你，我妈妈<zhui>喜欢用枪打人了，都是两个手枪，我也喜欢……”哈哈，原来我的处境是这么危险：（

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第五节课

07-05-31   
第四节课汤姆在上新课的时候暴露出低音谱号识谱慢的小问题，问题虽小但不及时纠正，音符多了以后就是大麻烦了，因此决定这节课要好好给他敲下警钟。
  
前面的欢欢下课了，他还是满载而归，出门的时候自然也不忘跟后来者汤姆之家炫耀一下自己的丰功伟绩，汤姆也看到了欢欢小哥哥的得意，我想等一下可以用欢欢的事迹来触动他，还课开始，汤姆习惯性的晃晃二郎腿，被阿婆制止了……

先还基本功练习：断奏部分非常好；然后问及连奏的手指操做了没有，他倒是很诚实告诉我没有做，问及为什么没有做呢？回答：“太忙了，要上幼儿园！”我掰掰他的手指，发现手指的伸张很不错，不练也没有多少关系，但还是小小批评了一下，要让他意识到要听话，按时完成老师的作业，不可以找借口。

第一首曲子弹完了，无可挑剔，狠狠的表扬了一下；到第二首了，是一首识记低音谱号的音符的曲子，上节课低音谱号是他的软肋，我想这节课就用这首曲子给他个阵痛吧。小家伙好像猜到什么似的，还没弹呢，先对我说：“老师，这首曲子我不会。”阿婆急了：“怎么不会？在家不是弹了吗？”汤姆：“弹了也不会。”我说：“那能弹多少是多少吧，让老师听听。”小家伙坏笑了一下，后来我明白他在弹奏之前要坏笑的原因了，原来这首在我心里给判他了死刑的曲子居然被他弹得天衣无缝。我笑坏了：“汤姆，你不是说你不会的吗？”汤姆哈哈大笑：“我骗你的！”天哪，原来他早有准备，道高一尺魔高一丈啊！我和阿婆两个大人被这个小人狠狠忽悠了一吧：）   

汤姆得意了，挑了一颗自己最喜欢的星星帖在上节课我给他画的一个生气的小脸图上，上次画的时候我沉重地告诉他，你看小脸图上的这个嘴巴张这么大是因为他在生气，你表现不够好。如今奖励小星星的时候，汤姆要自己贴，因为他说要把星星贴住小人嘴巴，这样他就不生气了，星星贴上了，汤姆放心的叹了口气，终于成功复仇了。   

新课中学习连奏了，小家伙说到就能做到，有点超过了他的同班同学阿婆了。他笑了、我笑了、阿婆笑了……阿婆弹得时候，连声说阿婆弹得没有他好，还不时充当老师指点一下：）

这节课的整蛊计划就这么开心的宣告失败了，相信今后的琴课还会不断地有惊喜，当然也会有坎坷，遇到坎坷我们也不怕了，不说三个臭皮匠抵个诸葛亮嘛，何况我们三哪个都比臭皮匠强……

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第六节课
07-06-08
今天是6.1号，一大早门铃响了，猜到小人和阿婆来上课了，和上节课一样小家伙的表现不错，只是情绪不如从前虽然算不上低落，上课呵欠连天，阿婆说昨天晚上没有睡好，上钢琴课可是一件需要高度集中注意力的活，连忙关照他，以后上钢琴课的前一天晚上一定要把觉睡足了，不过说归说，心里还是体谅他，毕竟第二天是6.1，让人家安心睡觉多不容易。

   下课的时候，小人说今天好要表演节目，好像是《种太阳》什么的……希望小人节日快乐，一定会快乐的：）

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第七节课
：07-06-08 今天是汤姆的第七节课，都说婚姻有个什么七年之痒还是之痛的，这小人今天来个个七节之痛。

一、       弹得太快了，之前也是爱快，但这次有点变本加厉了，初学时太快了容易弹错音，动作也会不到位。
二、     抬臂的动作不舒缓，很突然，离键后手会偏离键盘的很多，导致落键的失误率很高，更别提盲弹了。
  
可怜的小家伙，忙了两天不但没有得到小星星，还让老师画了两个生气的鬼脸，阿婆弹得时候，他也不像以前那样兴奋得跟着唱和打拍子了，坐在阿婆的椅子上（今天没有给他当dia dia）,像个战败的将军。

走的时候就能猜到小家伙这次回家又要挨折腾了，对于老师而言出现这种情况是正常的，也是每个琴童都要经历的，只是在困难出现的时候能找到原因并积极去解决它，困难很快就会低头了。这个小人的问题看起来是技术上的，追其根源主要是耐心的问题，他的每一个动作在老师的要求下都能做到而且做得很好，只是回家后能否克服畏难情绪，静下心来按老师的要求练习，是当下要解决的问题。克服这个困难不论是孩子还是成人都是很难攻克的一座碉堡，可怜了我们的小汤姆，他正在接受意志的考验。