HT独立钢琴学习日记(02.11 男生,07年5月开始学琴)

qinqiner

继续更新

老师的第二个段子

《让巴赫把曲子搞得简单点》

老师：主任，恭喜你这本《巴赫》就快结束了。
主任：我真开心啊，不过也有点不开心。
老师：把你的不开心说来听听吧。
主任：巴赫这个人吧，总喜欢把曲子弄那么难，所以我不喜欢他。
主任：你让他把后面的曲子弄简单点吧。
老师：我哪有权力让他把曲子弄简单一点啊！
主任：你为什么没有权力呢？他都不会教钢琴，你还怕他吗？
老师：谁说他不会教钢琴啊，他是很牛牛的大师。
主任：难道他比你教得还要好吗？
老师：我跟他是没法比的。
主任：那就是他教得很差嘛，所以你就可以命令他把曲子弄简单一点嘛！
老师：不是啊，我跟他比，我钢琴教得就太差啦！
主任：你骗人，他教得好，他为什么躲起来不敢出来教钢琴呢？
阿婆：唉呀，你真烦，他已经是去世了。
主任：那他都去世了，我们为什么还要弹他的曲子呢？
阿婆：他写的曲子好啊，所以我们才要弹他的曲子。
主任：那还不如不弹呢，反正他都去世了，死了就也不知道我们到底弹了没有……
阿婆：你废话多呢，快弹！

qinqiner

看这段的时候,HT正在弹琴人,我笑喷了,HT停下望着我的背景,疑惑着

一直以来他和巴赫苦苦纠缠,可怜的HT居然就一直没纠缠清楚,没开窍呀没开窍.

qinqiner

2010.4.8-2010.6.11

差不多两个月的时间,我并没有说什么,也没写什么,甚至没有跟朋友说起HT弹琴的具体细节.因为我期待着他的飞跃

这个飞跃很痛苦,建立在前一年疯狂的退步中,去年我全面接手HT的时候,正是HT在各方面最纠结的时候,刚进入小学,严格的老师严格的制度,自由散漫的孩子不适应,钢琴在整个八月的旅游之后,又处在一个痛苦的恢复期,我选择的是彻底的放手独立练琴,正如我家小楼的名字一样,独立钢琴学习,于是HT的钢琴快乐了,于是 HT弹钢琴成了自觉自愿愉快的事情,于是HT弹钢琴没有了废话,可是当清明节旅游归来,因为外婆有事,而由我第一次陪HT去还课的时候,我才傻了,这一年的退步何其大,可以用恐怖来形容,我想上课时候我的眼神如以杀死一百个敌人,HT坐在琴上已经不知道手该怎么放,脚该怎么摆了,气氛无比紧张.当然那节课的结果依旧是炒冷饭,老师没有再教新的内容,而是当着我的面,把每本琴谱一一的解说了现在的程度以及应该的程度,以及同伴的学习情况,我就傻了,这是那个让我一直以引为傲的HT吗?

qinqiner

继续

回来以后我关上电脑，拿着小凳开始坐在他的身边陪伴他练琴，第一周无比辛苦，因为不再是每天快乐的三遍，四遍，而是所有的曲子分手各十遍（音阶，哈农除外）历时三个小时，第二天八遍，第三天六遍，接着合手每天五到六遍，泪水是每天都在流，甚至一天可能流几次，他不抗拒也不抗议，只是边弹泪水边往下流，其实我想他的心里也并不好受，退步的主要责任并不在他。我每天填写老师发的练琴纪律，这个表其实已经发了很久了，除了HT之外其他的孩子家长全部填,每周交,只有HT是特例,老师从不按一般的要求来约束和管理他,总让他自由的发挥和成长.我的表填得很无奈,每天我都会写下很多感受.我伴随着他的痛苦,我看着他手指的不灵动.终于最痛苦的一周结束了,还课很好非常好好的让老师吃惊,因为每个要求分手的作业全部都是合手的非常流畅的弹出来(我目前只会用流畅来形容,专业词汇不知道.)

qinqiner

第三段

第二周依旧流泪,依旧痛苦,只是双休的练琴时间已经上升到三个半小时.我有的时候听多了会跟着哼哼,跟着打拍子,于是HT就会饶有兴致的大声唱谱,教我表情符号,我依旧坐在他琴凳边的小凳上,开始有点自己发呆的时间了.

第二周的还课依旧很好非常好.于是作业的量又开始上来了.

qinqiner

第三周还会流泪,但我印象中只有两回吧,好象是因为不能时间太紧,晚饭后不能下楼进行运动.手指开始灵活了,弹琴的时候我开始打瞌睡了,因为没我啥事了,弹某个柔情的曲子时,HT居然沉进去了,而那会我正托着腮看他弹琴,可能因为他的专注,我也沉浸在里面,那一刻时间是静止的,心是宁静的,平和温馨,弹完了停了几秒,HT扭过头,我还愣愣的看着他的脸,他笑了,说妈妈,我刚才突然迷进去了,他问我的感受,我说看你看的也沉进去了.我想那一刻的美好是会印在他的心上.

我开始经常会听到他说,妈妈我还是喜欢弹琴的,我有点喜欢弹琴了......这些在过去闻所未闻的话,过去的HT会说,我要把琴砸了,我把这破琴扔了.

qinqiner

还课我去了, 他莫名的紧张,手指僵硬,每弹完一支曲子就扭头看我的表情,我最后走在窗边背对着他,可是他还是会扭头看我的背景,爱我又怕我,效果比在家大打折扣,不过还是很赞

作业更多了.

qinqiner

第四周,似乎不哭了,似乎我的钢琴纪录越来越短,因为每天都一样了,他弹琴我上网,相安无事,他已经习惯了连续在琴上坐两小时以上.

曾经看过21天习惯法,似乎对HT也是有效果的,手指开始在琴上飞舞,曾经在他退步时候视作毒蛇猛兽的巴赫,经常一周一条,连老师也赞叹不已,而且偏偏又没有多花气力去练的巴赫.老师说因为量上来了,于是难的就简单了.

qinqiner

我必须说我不是一个称职的陪练,我不是一个称职的琴童的妈妈,我有太多的不关心,其实我也想事无巨细的帮他搞定,可是社会是要他自己去面对的,我还是希望放手,这是一个免不了的过程,只是这一次我绝不会出现一些低 级错误.

老师的练琴纪录我是记了完整的四周.之后再没有动过笔,曾经老师想让我继续纪录,给其他的家长做个参照,我试过却无能为力,因为每天都是头一天的重复,已经没有什么新的内容可写,具体弹的内容我不懂,练琴的过程每天都一样,都是由生到熟,由分到合.

他习惯了,习惯了一次二个半到三个小时,甚至更长,他时不时会沉浸进去,泪水已经离他远去,往日的自大又回来了,或许是自信,他会对着新的曲子叫,怎么搞的,他怎么又写这么简单的曲子了\这个曲子太简单了,我直接合手,等等HT式的自大言语,上课又开始了过去那种热闹,听说时不时会推开老师示范的手,自己示范,他觉得他自个啥都会啥都懂啥都能做好,这才是我的HT,只会盲目自大的HT,他更喜欢眼前的自己,老师说你用事实证明你娘是我的钢琴乐园里最适合当钢琴奴录主的人,HT你是最擅于受压迫的奴隶.

必须说在HT恢复钢琴日子,正好班级有些特殊情况,处于无人管理的状态,代课老师们只负责上课,于是几乎没有作业,几乎总是最早放学,于是我和HT有大把的时间用在钢琴上,还能在饭后小做片刻户外运动.因为连续的弹琴,我很担心他的眼睛,可是他往往弹到一个多小时的时候才开始有点状态,二小时的时候状态正好,一下来状态就完了,我太狠了,我太后妈了.

qinqiner

小插曲

某一日HT爸爸翻出心爱的口琴,吹给HT听,HT就开始满屋子寻找属于他的那个口琴,几经搬家,已经不知所踪,很晚了,HT躺在床上,爸爸坐床边,爷两就开始进行音乐的交流,互相点着曲子,然后爸爸吹,不过瘾了,爸爸又打开钢琴弹几下,然后爸爸又应HT的要求吹奏了几首之后,HT熄灯睡觉了,过了一个小时,HT突然在房里叫起爸爸,爸爸去了,要求爸爸吹一曲摇篮曲,因为他在梦中突然想到了这个曲子,爸爸如他所愿吹了摇篮曲,HT心满意如的躺下呼声起.