幼儿园大班换了一个很不错的女老师，每天会带孩子读三字经、古诗之类。梁梁在那个阶段接触到了历史故事。一发不可收拾。

开始听《小鲁说历史》，《三国演义》《西游记》等音频，每天播放器不离身，有空就听，专注认真。

然后过度到自主看书。最开始的是各种绘本，科普书，然后是《上下五千年》。那时候基本就是科普和历史书交替。记得大班那一年，经常去的是杭州少儿图书馆，各种各样的书借个一书包，每天看每天看。

没有上幼小衔接，上小学的那个暑假上了2周拼音课。数学10以内的加减。英语依然是排斥，每天都会看《迪斯尼神奇英语》，跟读但不愿意听。

这个阶段，中文的发展特别快，很快自主阅读。买了很多书。因为他有重复的习惯，一本书反复得看，看到最后背出来为止。如果不给他换，他还是会一直看下去。图书馆的书只是一开始的阶段，后面读的书基本都是买买买，家里变成了一个小图书馆。

数学一直没有启蒙，跟着幼儿园写了数字，10以内的加减。那时候的想法还是很简单，以为跟学校走就可以。和数学有关的上过幼儿思维课，乐高积木课，围棋。

那时候最痛苦的是他完全不接受英语。我家启蒙得也不算晚，但是效果最慢的。屯了一大堆的书，到现在都闲置。学前也一直上英语培训班，基本0效果。花钱最多，效果最差！