谈谈小学课本的编辑思路

嘀哒嘀

学校里如果没有专门的阅读课,学生的阅读水平很难整体提高,阅读课可以提倡孩子们在课后读,在课堂上讲,老师引导,对孩子听,说,读的能力以及兴趣都会有很大的提高

现在的语言课最大的毛病就在于:只重视写,拼命的写

dawnch

原帖由 嘀哒嘀 于 2007-9-21 20:15 发表
学校里如果没有专门的阅读课,学生的阅读水平很难整体提高,阅读课可以提倡孩子们在课后读,在课堂上讲,老师引导,对孩子听,说,读的能力以及兴趣都会有很大的提高

现在的语言课最大的毛病就在于:只重视写,拼命的写

写作教学也不怎么样。

写是无拘无束地写，但教还是要有章有法地教。

可这写作的章法在哪呢？

嘀哒嘀

原帖由 dawnch 于 2007-9-21 20:32 发表




写作教学也不怎么样。

写是无拘无束地写，但教还是要有章有法地教。

可这写作的章法在哪呢？

是啊,"教孩子说谎"这句话我是深有体会,比如写春游,秋游之类,明明是没什么意思的出游,(这不让,那不让的,排队去,排队回)也必得写自己玩的高高兴兴的.否则,不符合老师的意见,就过不了关.

个人认为写作本无甚章法,全在多读,大量的读,读的多了,自然就会写了,如果太讲究章法,反而限制了个人的发挥,所以我说小学语文教学最缺失的就是读,说是一个转换的过程,能把书中的东西变成自己的语言,本身就是一种创作.

小灰熊

儿子学校开学后，老师让他当学生代表，在开学典礼上发言。他回来后，在妈妈的指导下，跑网上去抄其他人的发言稿。我发现后，把他抄的纸撕了。然后告诉他，如果想去台上发言，就自己写，写什么都没关系；如果不会写，觉得写不好，就别去。不能从小就去抄一些假大空的玩意，骗自己骗别人。

后来儿子没上台，让给别人了。他们班上有个孩子特成熟，平时说话跟大人一样，跟儿子玩得好，如果公平竞争的话，非他莫属。所以，儿子退出，心甘情愿。

我看着那些乳臭未干的孩子念那些假大空的话心里很不舒服，人家的孩子爱去表现那是人家的事，我实在不愿意让自己孩子去凑这个热闹。

dawnch

hq1966 2007-9-22 21:48 金钱 +10 　古人也有公文
hq1966 2007-9-22 21:48 威望 +5 　古人也有公文



古文也有语法！

hq1966

　　
　　看了宝宝仔仔一、二年级的课本（湘教版）
　　基本上过得去
　　比俺们那时候的课本内容深一些丰富一些

　　就是学口号长大的俺们这一代
　　现在也能看贴发贴正常交流
　　孩子们用这样的教材应该能更轻松学到东西

　　至于语文课本担负的道德说教功能
　　恐怕全世界都一样
　　方式有别
　　程度不同
　　而已

　　能够2 in 1
　　为什么一定要拆开

　　米国文章有米国文章的point
　　中国课本有中国课本的主旋律
　　俺看米国大片
　　看米国连续剧
　　也常常感觉就是中国编剧写的剧本　

八根儿

D化要从娃娃抓起

有幸时不时和儿子一起看看课外书
老外的作品就是好看，和俺们最大的区别就是：没有教化，只讲故事！
《玛蒂尔达》《女巫》等好好看哦
看得俺觉都不想睡

education2008

全世界都一样这个说法不知道从哪来的？