天才是怎么来的（35楼作补充）----早教观点之一

天高任鸟飞

天赋是因
环境是缘
分而描述显示全幅

不过，是不是各占一半，不是学者说了算，而是在“天才真正了解自己”之后，“天才自己说了算”。

爱因斯坦在晚年，不也叹息“佛教未曾早遇”？
霍金2004年亦曾慨叹，构建宇宙之整全理论，“力有不逮”？
此皆是天才们在逆觉自己的偏向之后，产生真正之醒悟。（这中间，必曲折解释才能透显真切理由）

我们国家前些年，曾经积极提倡“建设学习型社会”。
这个概念，从“学习型组织”创始人彼德圣吉博士之《第五项修炼》中来。
他现在师从何人？南怀谨老先生。

并非抑低什么，只是强调，科技是横向解决技术，生命是科技之根基，是纵深之真因。

天才基本上都是“偏才”，如果顺着自己的偏向发展，虽能在某一领域有所建树，终究是不能究竟的，是不能均衡的。
唯一办法，就是“逆觉”自身之偏向，保留长项，修正“短缺”，才有可能成就“真人”。
君不见，许多真正的大科学家，最终都迈向宗教家行列。（我说宗教，并非你以为的宗教）

天才，大半都比常人更善于“逆觉”。
不“逆觉”，不足以改变自己的“质量”格局。





[ 本帖最后由 天高任鸟飞 于 2007-7-23 00:23 编辑 ]

天高任鸟飞

我随着您转，您赏点米饭：）

钱哪... ...

cg109

应该两者兼而有之！！！

susan_1201

爱因斯坦八九岁就开始思考自己到底做什么呢？14岁决定自己到底要做什么事。

请问大家决定要做什么事了吗？倾自己一身的事。

[ 本帖最后由 susan_1201 于 2007-7-23 07:58 编辑 ]

jiangying

小小小鲸鱼   2007-7-22 22:32   威望   +10   灵感未必不是血汗换来的
小小小鲸鱼   2007-7-22 22:32   金钱   +10   灵感未必不是血汗换来的

灵感显然不是血汗换来的

susan_1201

灵感显然是血汗和察觉入微的观察力和感知力换来的

ly168

三岁这个年龄我赞成

天高任鸟飞

爱因斯坦小时候患有多动症，并没有能够很早就显现其天才的格局。

多动症造成孩子注意力不能集中，认知能力欠缺，是严重的学习障碍。
我有个侄儿，就是多动症患者，学习成绩一塌糊涂，备受家长和老师不公正的责难（毕竟孩子不是故意的，是病患儿）。
侄儿的韦氏测试报告表明，他的持续性注意力指数为99.95%，误读指数85%，意味着他在注意力方面，比99.95%的孩子差，误读比85%的孩子多。
后来我和太太把他收到身边，实行读经教育，现在他的进步效果非常显著。这是真实案例。
做过，认识过，才有发言权。

说爱因斯坦8、9岁即开始思考自己“到底”做什么，这是每个孩子都会想象的问题，不信你可以回忆自己小时候的经历，我们小时候也曾幻想“将来干什么”。

但是，如果这是“暗示”爱因斯坦很小就开始“严肃”思考自己的整个人生方向，显然是后人太不了解“天才”之所以是天才的真正奥秘是什么，总以为天才就是“什么都完美”，天才都是“思考的结果”，于是为了完成天才“高大全”的形象，瞎掰出来的。

从爱因斯坦的案例，可以看出，任何打击，都难以埋没天才自己去实现自己天赋价值的道路。
否则，他就不是什么天才。

也就是说，天才也是“模仿”不来的。
我们一定要注意到“禀赋”问题，一定要承认人与人之间，存在着与生俱来的差异性。
天才，只不过是禀赋在某方面释放了强大的潜能，而已。
只是个“偏向”，而非整全平衡。

所谓“勤能补拙”，99分的勤奋加1分灵感之类，那只是天才或者成功者们，鼓励后进学生们的“方便话”而已。





[ 本帖最后由 天高任鸟飞 于 2007-7-23 10:52 编辑 ]

susan_1201

叔本华说：“天才能看到一般人所看不到的一面，这是因为天才的头脑比凡人客观、纯粹、明晰，所以，天才能够洞察眼前的世界，进而发现另一个世界。”天才认识世界，无待经验的积累。他们瞬息间就能理解一般人需要很多年才能理解的东西，凭着创造性的直觉来把握住了事物的本质，于一朵花中窥见了天堂，在一滴水中悟透了生命，然后以他们飞扬的灵感，来启示人生的真相和意义。这种创造力同样也可以用尼采的话讲：“我能用十句话说清别人用一本书也未必说清的问题。”
再次感叹！真好呀！

另请问天高任鸟飞先生：您现在已经有了倾自己一生的事了吗？再问您多大了？

[ 本帖最后由 susan_1201 于 2007-7-23 11:35 编辑 ]

小米爸爸

说几个问题：

1. 毛泽东是不是天才？ 什么没有迈向宗教行列，成吉思汗呢？例子太多了

2. 毛泽东是军事家，政治家，文学家、哲学家吧。均衡不均衡？

3.人是绝对平衡的吗？ 天才的性子偏，有没有很大程度上是社会性因素，一个人如果是真的天才，那
    怕是在美国也会被慢慢逼疯的，一个丁点大的事儿报纸天天讲，电视台轮番炸，更不要说中国了。这
   是外因还是内因? 天才尚且吃不 消如此弄弄，凡人呢，将凡人也放在放大镜下试试看，看看几天疯吧。
   比天才快10倍吧。不是所有的天才的耐受力都差呢，而是承受的重量本来就不一样。有多少天才的性子都是很光明
  的，只是社会太黑暗了，是天才的性子偏？ 如果有好的环境相信天才就会长好。

4. 读经能读出天才，是早教的全部吗？ 我觉的不是！诗经能提高注意力、记忆力、理解力是真，读经
    能培养出创造力及创新意识吗，不能，读经有用，但不是早教都是狠读经，还得有其它很多东
    西，赞同读经，读三年也可以，但三年全职读－－－－不赞同。极度不赞同。

5. “中国自从不读经后再没出过一个大师” ，因此不出大师就是不读经的缘故，那宋、元、明、清
     那么多的酸秀才天天读经，天天读，有些打小三四岁开始读，很合早教，还不是就成个酸秀才，成
     不了大事。也成不了小事，因此从这个角度讲天才受先天的遗传影响是一定的，但是后天呢，一样重要！
    现代中国不读经了，是没出过什么大师，但是原子弹怎么来的，是读经读出来的。出个国学大师好还是出个
    原子弹好？ 那么多的人在弄神州六号，没有三两斤的水平能行？那些人都是读经读出来的？那些人不是一个一个
    的天才？

6. 社会发展了，一个人能力再大也只能成为社会系统分工的一分子吧，象求伯君一样一个人设计一个wps的时代慢
     慢的过去了吧，看看近几十年来的世界史吧，何止是中国这样，连国外也没出过什么真正意义上的大师呢。
     这是时代的特征。

[ 本帖最后由 小米爸爸 于 2007-7-23 17:14 编辑 ]