婴幼儿潜能开发

奇异雪……

第1月宝宝的智能发育

大运动：把宝宝拉坐起来时，头可自行竖直约2秒钟。
精细动作：宝宝仰卧，家长将笔杆放在其手中，可握笔杆2-3秒。
认知：①宝宝仰卧，距眼20厘米摇动一红线球（直径10厘米），引起其注意，然后慢慢将球移向头一侧，再由一侧经过中央移向另一侧，眼或头能随红球转动＞90度。②宝宝仰卧，距一侧耳9厘米摇铃，眼睛能向声源方向移动。
语言：宝宝清醒时，能发出除哭以外的任何一种细小柔和的声音。
情绪与社会行为：①宝宝清醒时能与父亲或母亲对视。②宝宝清醒时，看到走动的人会视线跟踪。

奇异雪……

第2月宝宝的智能发育

    大运动：①宝宝俯卧，双手放在头两侧，前面用玩具逗引，下颌可抬离床面。
②宝宝仰卧，牵拉手腕坐起，头能竖直2秒以上。
    精细动作：宝宝仰卧，让手臂能自由活动，能将放入手中的拨浪鼓握住半分钟后松手。
    认知：用颜色鲜艳的吹塑玩具在宝宝面前晃动，能立刻看到并注视。
    语言：面对宝宝，用丰富的表情和亲切的语言逗引他，会发a、o、e等音。
    情绪与社会行为：用玩具或语言逗号引宝宝，但不要接触其身体，会发出“咯咯”笑声。

奇异雪……

第3月宝宝的智能发育

    大运动：①宝宝俯卧，双手放在头两侧，前面用玩具逗引，可自行抬头离床
面，面部与床呈45度。②抱直宝宝，观察其头竖直情况。标准：竖直超过10秒钟。
    精细动作：①宝宝仰卧，穿着宽松，使手臂能自由活动，两手在胸前接触、互握。②宝宝仰卧，将拨浪鼓或带细柄玩具塞入宝宝的手中，能握住玩具半分钟。
    认知：宝宝仰卧，距眼20厘米处摇动红线球（直径10厘米）引起其注意，
然后慢慢将球移到头的一侧，再由一侧经过中央移向另一侧（180度），眼或头能随红球转动180度。
    语言：宝宝仰卧，家长与其面对面，用丰富的表情和亲切的语言（但不触碰身体）逗引宝宝，会笑出声来，还会“一问一答”地发出声音。
    情绪与社会行为：宝宝见到人时，不要逗引，宝宝见人能自动微笑，发声或挥手蹬脚，表现出快乐的神情。

奇异雪……

第4月宝宝的智能发育

    大运动：①宝宝俯卧，双手放在头两侧，前面用玩具逗引，可自行抬头离床
面，面部与床呈90度。②双手扶宝宝腋下，站在床上或大人腿上，能站立2秒以上。③宝宝仰卧，用玩具在其一侧逗引，能从仰卧翻成侧卧，有的可翻成俯卧。
    精细动作：宝宝可将大人方入手中的拨浪鼓拿到眼中线注视，并能主动摇几下。
    认知：抱坐，在距宝宝耳侧水平方向15厘米摇铃，能转头找到声源。
    语言：①逗引宝宝，如胳痒、抱到户外等，会高声笑。激动时会大声叫。②宝宝独自一人安静时，会咿咿呀呀自言自语无意义。
    情绪与社会行为：见母亲时，有特殊表现如发出声音、急切地看或挥动手脚表示愉快，表现出对母亲的偏爱。

奇异雪……

第5月宝宝的智能发育

    大运动：①宝宝仰卧，大人轻拉腕部就能坐起。②抱宝宝坐在床上，能用手撑床面，头身向前，独坐5秒以上。
    精细动作：①能主动够取、抓住距自己手2.5厘米处的玩具。
    认知：宝宝手中拿着第一块方木，当第二块方木放在面前时，宝宝目光立即跟随过来。明确地注视第二块方木。
    语言：①宝宝对熟悉的人或玩具能发音，咿咿呀呀，像在对人“说话”。②宝宝醒着高兴时，大人与其面对面，能发出重复音节，如baba,dada,mama等音。
    情绪与社会行为：①看到妈妈乳房或奶瓶会笑并挥手蹬腿表示高兴。②抱宝宝到穿衣镜前，逗引他观看镜中人像，会对镜中人笑。

奇异雪……

第6月宝宝的智能发育

    大运动：①宝宝能从仰卧未自行翻到俯卧位。②让宝宝坐在床上，不扶，给其玩具玩耍，能独自坐半分钟以上。③扶宝宝双臂站立，能扶站5秒以上。
    精细动作：①宝宝抓住纸的两边会用双手把纸撕开。②能用拇指和其他四指配合抓起小积木 。
    认知：①抱坐，大人先递一块方积木让宝宝抓住，再向另一只手呈示一块方
积木，能先后用两手拿住两块方积木。②抱坐，用红线球（直径10厘米）在宝宝眼睛水平方向引起其注视时，将球滚落在地上，大人手仍保持原姿势，观察宝宝反应，球落地后，宝宝立即低头寻找。③宝宝仰卧，将一块干净手帕蒙在其脸上，能用手抓去脸上的手帕。
    语言：①大人在宝宝后面呼唤其名字，会回头注视大人。②父亲或其他人抱起宝宝，母亲站在一旁，父亲问宝宝：“妈妈呢？”听到问话会朝妈妈看。
    情绪与社会行为：①会自己拿起饼干放进嘴里。②玩躲猫猫游戏时会主动参与，会将视线转向目标，脸上露出笑容。③大人直接夺起宝宝手中正在玩的玩具，会喊叫或哭闹，表示不高兴。

奇异雪……

第7月宝宝的智能发育

    大运动：让宝宝独坐在床上，给其玩具，能独坐10分钟，无需用手支撑身体。
    精细动作：①宝宝坐位，将小丸如鱼肝油胶丸，大米花等放在桌面上，鼓励其取小丸，能将所有手指弯曲耙弄到小丸。②宝宝抱坐，递一方积木给宝宝拿住后，再向拿积木手前递另一块积木，能将第一块积木直接传至另一手后，再去拿递来的第二块积木。③让宝宝手中拿一只带柄塑料玩具，大人示范用小勺敲击桌面或一块小积木，会用带柄玩具敲击另一个玩具。
    认知：①递一块方木给宝宝，宝宝拿住后再向拿方木的手递一块，宝宝能将第一块方木换到另一只手，再去拿另一块。②大人说：“拍拍手”并示范，会模仿拍手。③大人说出宝宝物品名称，会注视听到的物品。
    语言：①宝宝愉快时能发“爸爸、妈妈”并无所指。
    情绪与社会行为：①置宝宝于大镜子前，会有对镜中人影的捕捉、拍打、亲吻等反应。②宝宝见到父母或其他经常照料他的人时会主动要求抱，对生人的反应有明显的害怕、焦虑、哭闹等。

奇异雪……

第8月宝宝的智能发育

    大运动：①宝宝俯卧，前面用玩具逗引，鼓励其匍行，会以手腹为支点向前匍行。②宝宝仰卧，鼓励其坐起再躺下，能自己从仰卧变俯卧，再变成坐位，并会自己躺下。③让宝宝靠栏边站立，能手扶栏杆站立5秒钟以上。
    精细动作：①宝宝坐在桌旁，将大米花或维生素药片放在桌上，鼓励其捏取。标准：能用拇指和食指或食指以外的其他手指捏起米花。②给宝宝一手握一块方木，再递第三块，宝宝有要取第三块的意思但不一定取到。
    认知：①宝宝看示范后有意识地摇铃。②用玩具在宝宝面前摇动逗引时，会持续用手追逐玩具。
    语言：和宝宝做游戏时，鼓励他模仿大人的动作或声音如“碰碰头”、点点头“谢谢”或咳嗽、弄舌等声音，会模仿。
    情绪与社会行为：①对宝宝训斥或赞许，会产生委屈或兴奋的不同表情。②大人在宝宝面前做事时，观察其是否注意观看。标准：会注视大人的行动。

奇异雪……

第9月宝宝的智能发育

    大运动：①将宝宝放在地上，能手膝着地、躯干抬高、腹部离地爬行。②将宝宝放在地上牵两手，能走3步以上。
    精细动作：①宝宝坐在桌旁，将大米花或维生素药片放在桌上，鼓励其捏取，能用拇指和食指对捏起米花。
    认知：①让宝宝一手拿一块积木，大人示范将积木对击，能把两手合到中间，用一只手中的方积木明确击打另一只手中的方积木两次以上。②方木放入杯中后，能自行把杯子里的积木拿出来。
    语言：①大人说“再见”时招手，让宝宝模仿，会招手表示“再见”。②大人说“欢迎”时拍手，让宝宝模仿，能拍手表示“欢迎”。
    情绪与社会行为：①在宝宝面前出示两物，故意将其不要的东西给他，会用手推掉自己不要的东西。②宝宝模仿大人动作时，及时用语言、表情鼓励，听到表扬会重复刚才做的动作。

奇异雪……

第10月宝宝的智能发育

    大运动：①扶宝宝站立后松开手，能独站2秒以上。②让宝宝扶着椅子、床沿或小推车，鼓励其迈步，能迈3步以上。
    精细动作：①让宝宝将眼前的玩具放进一个较大的容器（如小箱子、小篮子）里，能将1-2件玩具放进容器内。②抱坐，将一米花放在桌上，鼓励宝宝捏取，能熟练用拇指食指捏起米花，动作协调、迅速。
    认知：①能主动拿掉杯子取出藏在下面的方木玩。②能明确地寻找盒内的木珠。③说出宝宝周围熟悉的物品或五官，鼓励其用手指出物品或身体部位，能听名称指出相应的物品或身体部位。
    语言：①观察宝宝叫妈妈时是否特指妈妈。标准：叫“妈妈”特指妈妈。②观察宝宝叫爸爸时是否特指爸爸。标准：叫“爸爸”特指爸爸。
    情绪与社会行为：①吩咐宝宝做三件事，如“把××拿来”、“坐下”“把××给妈妈”等，不要做手势，能懂得并服从大人的指令，做相应的事。②宝宝拿一玩具时，大人说“不要拿，不要动”但不做手势，宝宝立刻停止拿玩具的动作。