（原创，不得转贴）一个一年级学生的爸爸（正在进行）的教子之道—完整贴

gigjj

真是好爸爸!学习中...

bbq2003

请问楼主：我儿子也有如下的表现：“1、在生理上，动作协调能力滞后，跳绳只有5到6下，平衡能力不行；2、在血性上，性情粗犷，直爽，大哈哈的一类；3、表达能力差，很少能准确用语言描述一件事情，需要而且喜欢用动作加以说明，比如说一个人倒下，他就喜欢用自己倒下加以说明；4、性格中等，属于在外比较腼腆，难以合群，在家比较放肆的那种；5、逻辑能力较差，算数经常错，而且是低级错误，不很会动脑筋，意志力比较差；6、注意力不集中，经常答非所问，而且经常说话跑题，海阔天空，专注力不够，自制力差，除了看电视，很少长时间专注一种事情。”，他现在已经上一年级了，明显在班上落后了，老师家长都很头疼，课堂上根本不听老师讲课，在家里单独面对面让他学作业他又能很好地完成，但在学校里却明显不一样，考试成绩一塌糊涂，让我这做家长的很头疼，他这种情况是不是属于感觉统合能力失调？需不需要到专门的机构去训练呢？还是在家参照你的方法就行了？

bbq2003

请问楼主：您感觉是爸爸陪着训练好还是妈妈陪着好？是不是感觉做妈妈的意志力不够坚定？心太软了？

曾牛牛妈妈

写的很好是个细心的爸爸！！

lingling1110

这位爸爸真了不起！！

SDHCB

可是我家小朋友十分懒惰,经常老师都投诉不原动脑筋,写字不原意动,真烦.花许多时间进行教育\甚至打都不是很有效,请各位支招,谢谢!

pytt

写的不错,收藏住,慢慢看,
细品尝

pearlzhang

学习，关注。
我家的孩子与同龄的女生相比，也要差些。没有办法中。

磊落

您的孩子真是幸运，可是可怜天下还有多少天才的孩子被应试教育给毁掉了，被不明真相和束手无策的家长给耽误了。
     我儿子倒是没有贵公子开始的状态，他从很小就具备超强的语言表达能力，活泼好动，人缘特好，探索欲很强；逻辑思维能力几乎天生具备，喜欢涂鸦，喜欢设计，每天都有稀奇古怪的念头。但是他也跟随了我们夫妻的一些懒惰和散漫的特征，开始的时候我们都没有重视，一直感觉他是个完美的孩子，从学前班的最后半年我 才察觉，他太自我为中心了，根本不在乎老师的存在，作业根本不好好写，甚至不写，他也不怕老师的威胁（很聪明的孩子，他知道老师最终也拿他没有办法）。于是查看大量的书籍和讲座后我决定开始针对性地调教。A做提高专注力的训练（写数字，找错什么的）；B背古诗、三字经。没了。
     带着忐忑不安的心情我们费尽周折把他送到了本区域最好的小学（就是楼主公子所在的那种经典学校）。不久我们最最担心的事情终于出现了，他根本不听老师讲课，作业不想写就不写（还是懒惰）他具备写快写好的基础，可能觉得这样做很痛苦。于是他宁愿受到惩罚（无论校方还是家庭）也不想端端正正地在课桌上坐45分钟，更不想累得手臂发酸把课堂作业全部写完。老师给他定性了，说他是全班88个孩子中的唯一一个还没有“上套”的孩子，以至于最近一段时间老师开始放任他了，不再逼迫他了（就是只要不影响其他孩子就干脆不管了）。于是，儿子可以每天高高兴兴地按时回家了（以前经常被留校写没有完成的作业），我们也被他的谎言蒙蔽了近一个月，还以为他有所进步了。就在昨天我终于通过其他老师的沟通才解开了谜底。这件事情震动对我很大。我没有惩罚儿子，也没有和他长谈，只是深思了一夜，我 想真的到了最最危急的时刻了，就象楼主所说的“该出手了”。可是我真的太迷茫了，我现在只有一个念头，先让他休学，趁着我现在休假（可以休到春节以后）我在家好好的有针对性地调教引导和训练他，让他在两个月的时间力提高专注能力和书写速度，我看了楼主的帖子收获极大，希望和您沟通交流，共同关心下一代。
我的QQ66493422

zhenjm

其实刚开始我并没有写太多的意思，只是后来版主的支持和各位的鼓励，我才把一段时间以来的教子心得公布出来，因为是亲身经历，倒也没觉得难写，因为得到鼓励，所以写的详尽了些，还把自己的一些想法、看法都写了出来，我并不是一个专家，而且也不认为我的方法就是对的，在教育孩子的问题上，我认为还是要因人施教，方法应该是由父母根据孩子的特性制定出来，而不是一味地照搬某种方法。