说New Reading 360编辑得好,是因为它注意文体的多样性,在文体多样性上这套书是我见过做得最好的。美国McGraw-Hill公司教材也从小学一年级开始培养孩子的文体意识(这是我国小学作文教学普遍欠缺的),写得简单都没关系,但首先要建立文体意识——它将孩子的作文分为:自述(Personal Narrative);描写(Descriptive Writing);说明文(Explanatory Writing);做比较分析(Writing That Compares);说故事使读者读了愉快(Features of A Story);解释性写作(Features of Expository)。我觉得说的甚有道理,起点极高。说明文和解释性写作有些难分,我的区分是:说明性写作指,说明对象是一个确定的东西,但你必须做简要说明,也就是在有限的篇幅里做简要说明以达到使读者理解的作用,产品说明书是例子;解释性写作是指对象是复杂的,作者不知道写作对象的一切,他只是在“解释”他所知道的作对象——如某个社会问题,新闻写作中的“解释性新闻”是例子。而这套New Reading 360同样强有力的体现了文体的多样性,除美国小学一年级介绍的,还有诗歌、书信、电邮往来等。