阳光贝贝在成长

剪剪风 · 发表于 2006-3-31 11:04:27

贝贝们今天亲手动手，制作了食品——寿司。在动手操作的同时，他们更加理解了健康饮食，营养均衡的概念，看他们品尝自己亲手制作的寿司，高兴劲儿就甭提了。下面是小朋友们制作寿司的过程：首先在紫菜上抹上米饭，然后放上蔬菜和肉类，齐心协力卷好材料，最后切好装盘，看起来真是漂亮极了。寿司做好后，首先拿给园里的小朋友和老师尝尝，一个个吃的真是津津有味呢，连老师也忍不住尝了起来！

前车之鉴 · 发表于 2006-4-4 13:06:07

关于存钱罐今天润润妈妈提到了孩子想花自己零花钱的问题，孩子想买玩具，她不让买就说明是没有钱，孩子马上说使用自己存钱罐的钱买，孩子既然提出来了，妈妈很为难，向我求救，不知道该如何处理，现在的孩子都是独生子女，平常使用的零花钱也比较多，一般都是用来买零食或者玩具。他们也应该养成节约的习惯，懂的合理的使用零花钱，从小懂得一些理财的基本知识。我想了想，觉得有必要把这个问题跟孩子们展开一下讨论；——小朋友们每个人都有自己的存钱罐吧？纷纷回答有，还有的在描述自己的存钱罐的样子。——你们准备把钱拿来做什么用？有的说要买学习用品，有的说要给爸爸妈妈买好东西，有的说要留着上大学（润润）有的说要用来玩游戏（黄成伟）于是，孩子们又开始讨论玩游戏的坏处，棒棒还特别强调了玩游戏对眼睛的危害；——那里面的钱是哪里来的？纷纷回答爸爸妈妈给的，或者是压岁钱。——既然是爸爸妈妈的钱，你们觉得是用来给自己买玩具玩游戏好，还是给爸爸妈妈花钱好？纷纷回答不能给自己买玩具。——那你们想个办法，自己挣点钱花不好吗？孩子们有些茫然，我继续说——我们长大以后，付出劳动，就会拿到报酬，就像老师工作发工资一样。如果你们可以通过劳动，挣到钱，就可以买自己喜欢的东西了。我希望你们都是勤劳的好宝宝，如果你们帮助妈妈爸爸干些力所能及的工作，得到了他们给你的报酬，放到一个存钱罐里，你们就可以随便支配你们的劳动果实了。然后我又强调了不能随便要妈妈零花钱的问题，之所以要这样硬性规定，我的想法是，作为教师，要让孩子们有一种规则意识，要让孩子们意识到生活中也存在着一些规则，做法不一定完全正确，需要跟家长们探讨！

前车之鉴 · 发表于 2006-4-4 13:07:51

余老师：我的孩子才7岁就经常乱花他的零用钱。我本想再也不给他零花钱了，但孩子有时确实需要自己买点东西，就要有些零用钱。现特请教余老师，我这个做妈妈的该怎样控制和解决这个问题呢？会员：张莫一余老师回复：小张妈妈，首先应恭喜你，你有一个会用钱的孩子！因为，小孩对货币的使用，它有五大功能：第一，能引导孩子与社会的接触，让孩子在接触中去感受欺诈与真诚。第二，能发现孩子的喜好趋势。第三，能揣摩孩子的品德与人格。第四，能激励孩子的生存意识。第五，能促进孩子的心算能力。所以，这是我要恭喜你的原因。货币，是人们在社会交往中不可缺少的特殊货物。它的占有量和使用率，标志着一个人的能力水平。对于孩子，我们不可能要求他们对货币的占有量，而应着重于他们的理财能力的培养和商机的寻求与把握以及对未来的遐想与憧憬。我们都知道，艰苦朴素的时代似乎已经过去。鼓励消费、带动消费已成为时尚。但这并不是要我们无计划、无节制、无目的的为消费而掏钱。消费也好，理财也罢，无论是家长还是孩子都应该必须具备和拥有。但作为孩子，我们应倡导适时消费、节约消费和计划消费。据调查：51%的孩子手中有钱；但孩子身上有钱的目的则分别是：方便急用的中学生占48%、小学生占53%；方便买吃的均为5%；方便买自己喜欢的东西均占22%；没有想过拿钱来有什么用的占13%。钱带在身上自然是应急的好，但为什么有13%的孩子不知带钱在身上的意图呢？那就是一种从众心理的驱使，让自己有被带动消费的条件。今天的孩子，身上随时都会拥有一点小钱，同时也知道这些钱该如何 获得。但这些钱得来之后，怎么开销？用在何处？这就需要家长作正确的物积引导。同时，家长应对孩子进行经济意识和经济约束、经济管理的培养。这样才不至于让孩子为钱所困，为钱而习，为钱而废。因此，对于孩子的零用钱问题，我建议你：⑴教导孩子如何 用钱（支出与找补和存放）；⑵引导孩子学会储蓄（无论是自己、家长还是银行保存）；⑶告诉孩子应有“备用金”意识；⑷鼓励孩子对急需用品的自我购买；⑸让孩子清楚家庭的经济来源和支出状况；⑹留意孩子的消费方式、项目及购买对象的喜好趋势；⑺让孩子学会记帐，并盘点其收支明细；⑻教会孩子辨别伪钞；⑼启发孩子的商机意识；⑽让孩子适时当家作主安排生活；⑾购买家庭大件用品时，把孩子一块带去；⑿孩子的本人用品，原则上由孩子自己决策购买。家长仅供参考；⒀约束孩子不能超支消费；⒁约束孩子不能向他人借款而任意消费。对于一些有赌博现象的家长表现出赢钱时，孩子要钱就任意给一点；输钱时，孩子就连买支铅笔都会挨骂的这一表现，是最不妥当的。这样会放任孩子的经济乱使用或涉及参加到用钱赌博的行列当中，那是非常危险的。如果小张妈妈你有这样的情况，希望你为了孩子而自我改一改，谢谢！此为讨论压岁钱的楼，请大家参考http://222.79.8.114/showthread.php?t=56131&highlight=%E5%8E%8B%E5%B2%81%E9%92......%B2%81%E9%92%B1此帖由前车之鉴在 2006-04-04 13:14 进行编辑...

hq1966 · 发表于 2006-4-4 16:58:00

1、培养孩子正确的金钱观。

　　2、告诉孩子家里的钱从哪些渠道来，花在哪些方面。

　　3、简单告诉孩子钱币的发展史。

　　4、让孩子拥有独立的支配权，只有触犯其他规则的时候才干涉。

　　5、让孩子知道不同的消费方式也是不同生活方式的一种体现。尊重孩子的消费方式，同时要加以引导，注意培养兼容多种消费方式的心态。

　　6、让孩子参与家庭理财，让孩子通过管理自己的零用钱加强理财能力。

困惑 · 发表于 2006-4-4 20:23:14

帮妈妈干活来挣钱的方法,我是一直不赞成的.他是家庭中的一员,家里的活理应有他一份.棒棒从小就不乱要东西,更不会因为一样喜欢的东西,家长不给买而耍脾气.这是我非常开心的.存钱罐里的钱都是我们给的硬币,只是帮我们暂时保存一下,用时从来都是很痛快的.他的压岁钱也存到了银行,等将来上学用.

前车之鉴 · 发表于 2006-4-4 21:00:25

看看解放军叔叔操练

前车之鉴 · 发表于 2006-4-4 21:52:06

春天到了，孩子们种植薄荷叶--此帖由前车之鉴在 2006-04-04 23:20 进行编辑...

曼巴咖啡 · 发表于 2006-4-4 22:51:16

怎么搞的回复写不上

剪剪风 · 发表于 2006-4-5 07:52:23

可心病了几天，就错过了这么多好活动，真是可惜！

前车之鉴 · 发表于 2006-4-5 15:05:19

清明节的爱国教育今儿是清明，我们在班里进行的爱国教育让我搞砸了，我还是以提问方式清小朋友们回答：小朋友们，你们说今天是什么日子？满以为孩子们会简单回答清明节，我在引申到革命烈士身上去，却没有料到——刘春晓：今天是清明节，就是给死了的人烧点纸。纷纷嚷嚷的开始说烧纸进贡的事情，接着以往不善表达的刘思晨抢着说：我知道，就是人死了，化成烟没有了------此时，润润大叫，别说了，别说了，我天天做恶梦，我不想死-----没等我这个老师插话，孩子们就七嘴八舌的说起来，有的说人要到很老才死的，有的说死了以后会有灵魂飞上了天，有的说死没有什么，就像睡着了一样，这时，棒棒站起来，全然不顾了课堂纪律，声音盖过了所有的小朋友：张老师，等我长大了，我要好好学习，发明一种长生不老的机器，让你永远都不死！我正在暗笑，心想，这不是让我当老妖精？但是孩子这份心我领了，于是为了感谢我的宝贝们，我把两手相对，做了一个心形的手势，嘴里慢慢说，我的宝贝们谢谢你们，I LOVE YOU ！于是，所有的小朋友们激动的围到我身边，做着同样的手势，大声地对我说，I LOVE YOU TOO!! 于是，一次爱国教育成了一次爱心教育－－－－

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