老虫使用：国家地理儿童百科 一书

ccxy

我看到你的使用国家地理儿童百科全书的帖子，你是个有耐心又细心的妈妈， http://www.etjy.com/showthread.php?t=39261&pp=30 书店我都去看了，没见到卖的，所以，我想请教你几个问题： 孩子上学前，培着看完了迪士尼儿童英语一套，洪恩gogo前几张，平时敢开口，也和她说简单的日常用语 上学头两年只是把这些盘又看了几遍，都由于兴趣不强，没人督促，半途而废。没学别的，现在上小学三年级，用的英语书是新标准三年级起点的版本， 我的问题是： 1 家里没人教，这套英语百科适合自学么，你的孩子兴趣高么？（家长只是起到督促的作用，不可能向你那样检查和延伸） 2 根据她的英语现状是从哪一级开始学比较好？（提高级？）这里的级大致对应几年级的孩子的水平？（因为太贵了，不用就浪费了） 3 每天大概需要多少时间合适？每集大概需要多少天学完？学到什么程度比较合适，如果需要背，怕是会大大降低她的积极性，可是语言要是不会说，好象白学了。 4 现在她经常看原版的简单的英语动画，比如miffy和the little foot，你觉得是动画的效果好还是书的更好一些？ 问了这么多问题，谢谢。 <font color="#ff4500">国家地理儿童百科起步级配套CD 下载 http://www.etjy.com/showthread.php?t=49074&pp=0 此帖由 lotusleaf 在 2006-09-05 19:53 进行编辑...

圣女是谁

帮你顶一下！

ccxy

在芭蕾里转了好久，dawnch 佩服你！
我周围同事的妈妈中大多远不及你！！
佩服！

这帖子不知哪个好心人移到这里的，
dawnch，你这两天耳朵不烧么？哈哈
我自己顶顶帖子吧！

tuliplin

帮你再顶，我也想知道！

dawnch

我好象才今天白天没上网吧？不至于太着急吧？1 家里没人教，这套英语百科适合自学么，你的孩子兴趣高么？（家长只是起到督促的作用，不可能向你那样检查和延伸） 我的孩子兴趣很好。看书和做作业都是听着CD自己来的。当然时间还得我安排，一般是睡前的半小时。测验也是我来测的。2 根据她的英语现状是从哪一级开始学比较好？（提高级？）这里的级大致对应几年级的孩子的水平？（因为太贵了，不用就浪费了） 按我对小学英语学习的了解，从入门级开始是有必要的。儿童百科中语言的运用、语言的鲜活、内容丰富程度，学校的英语都远比不上。书中的句子，单一的句型多次重复，不仅强调了句型，同时又说清楚一个事情或问题，这里就带有语言运作、作文的引导。这点在小学英语中是最缺乏的。这套书的重点在于语感的积累，而一般学校英语，即使考试100分，语感仍是很差。因此，轻松起步，轻松阅读是有必要的。但我相信，对于没有任何外援，单纯依靠学校的课程去学英语的孩子，&ldquo;入门级&rdquo;对他们仍有一定的难度。难就难在开口、语言的运用。语感的积累，首先需要大量的输入及语言信息量的积累。要做到这个，一套或全套儿童百科远不能满足，但至少它提供了一个易于起步与发展的台阶。如果入门级开始得不理想，那么后来的提高级也就没必要去用了。怎么样都只是浪费一套的钱。3 每天大概需要多少时间合适？每集大概需要多少天学完？学到什么程度比较合适，如果需要背，怕是会大大降低她的积极性，可是语言要是不会说，好象白学了。 我孩子每天是半小时。两天一集。比如今天开新课，明天做练习，后天测验同时开新的一课。学到能流利地读出单词及句子，背出课文，回答出问题即可。时间多点，条件好点，可以再提高一个档次，听写、默写、造句、对话。背与说，对学校的孩子是很难的。这方面恰好是这套书的长处，每课都配有有一首歌和歌谣，歌词几乎就是课文。只要孩子多听几遍CD，只要歌曲歌谣能上口，课文也就背下来了。能背下来，就慢慢可以发展说了（测验测的就是&ldquo;说&rdquo;，如果家长能配合就好了。）我曾把CD上的主要内容作成MP3，让孩子走路的时候听。4 现在她经常看原版的简单的英语动画，比如miffy和the little foot，你觉得是动画的效果好还是书的更好一些？ 看英语动画片是语感积累的一种方法，是会有帮助的。但这种方法属于输入类型，信息的整理、输出都做不到。光看书也不行，看书也是光输入没有整理输出。输入与输出配合，也是这套书的优势。缺点：这套教材可以说只是一套阅读丛书，学习内容、容量是有限的。因此如果作为语感的培养，如果慢慢来，细嚼慢咽，其信息量就会被稀释，起不到应有的作用。若要发挥这套书的作用，我觉得一定要快，三天一课，两天一课，甚至一天一课。加上常听常唱，基本上就OK了。过几天我订的提高级才到，等我看看提高级你再决定吧。<!--editpost-->

ccxy

ok，ok，谢谢。我等着。

dawnch

刚刚孩子给我讲了这件事：&ldquo;今天英语课，老师教了&lsquo;take out&rsquo;&lsquo;拿出来&rsquo;，我已经学过了。但后来，老师又问大家&lsquo;拿出来&rsquo;英语怎么说，全班只有我一个人能说出来。&rdquo;我问：&ldquo;我什么时候教你take out的？&rdquo;孩子说：&ldquo;是国家地理儿童百科上面的。&rdquo;&ldquo;哪一课？&rdquo;&ldquo;You can make a pom-pom&rdquo;&quot;oh, take out the ring.&quot;我也想起来了。这也算是用《国家地理儿童百科》的效果吧。我再问，英语老师上课讲的东西你都能记住吗？孩子说：&ldquo;能！我认为我能记住！&rdquo;另外，提高级、流利级我已经收到货了。看了课文，语言上是比入门级难一点，字数多一些，句子长一点，但有些课文还是比较简单的。练习册我没仔细看，好象有些注重短语了。流利级的练习中就有一些语法题。主要是不清楚你孩子的水平，如果是属于不太能张口说英语的情况，还是从入门级开始吧。用这套书，要注意：快，一、两天完成一课。重复，多听多唱CD中的歌曲。这样才不会掰玉米，掰一个丢一个。这套书其实不算是传统意义上的教材，不是教孩子去学什么，而是给孩子去积累些东西。不知我是否把我的意思表达了出来。前日和《亲亲自然》比较了一下，内容比较象，但CD的速度太慢了，不适合学龄儿童。用过了《儿童百科》就不会有耐心再用《亲亲自然》。

ccxy

dawnch+2005-10-19 22:46-->引用:dawnch @ 2005-10-19 22:46 我的孩子兴趣很好。看书和做作业都是听着CD自己来的。当然时间还得我安排，一般是睡前的半小时。测验也是我来测的。

按我对小学英语学习的了解，从入门级开始是有必要的。

儿童百科中语言的运用、语言的鲜活、内容丰富程度，学校的英语都远比不上。

书中的句子，单一的句型多次重复，不仅强调了句型，同时又说清楚一个事情或问题，这里就带有语言运作、作文的引导。这点在小学英语中是最缺乏的。

这套书的重点在于语感的积累，而一般学校英语，即使考试100分，语感仍是很差。因此，轻松起步，轻松阅读是有必要的。但我相信，对于没有任何外援，单纯依靠学校的课程去学英语的孩子，“入门级”对他们仍有一定的难度。难就难在开口、语言的运用。

语感的积累，首先需要大量的输入及语言信息量的积累。要做到这个，一套或全套儿童百科远不能满足，但至少它提供了一个易于起步与发展的台阶。

如果入门级开始得不理想，那么后来的提高级也就没必要去用了。怎么样都只是浪费一套的钱。

我孩子每天是半小时。两天一集。比如今天开新课，明天做练习，后天测验同时开新的一课。学到能流利地读出单词及句子，背出课文，回答出问题即可。时间多点，条件好点，可以再提高一个档次，听写、默写、造句、对话。

背与说，对学校的孩子是很难的。这方面恰好是这套书的长处，每课都配有有一首歌和歌谣，歌词几乎就是课文。只要孩子多听几遍CD，只要歌曲歌谣能上口，课文也就背下来了。能背下来，就慢慢可以发展说了（测验测的就是“说”，如果家长能配合就好了。）我曾把CD上的主要内容作成MP3，让孩子走路的时候听。

看英语动画片是语感积累的一种方法，是会有帮助的。但这种方法属于输入类型，信息的整理、输出都做不到。光看书也不行，看书也是光输入没有整理输出。输入与输出配合，也是这套书的优势。

缺点：

这套教材可以说只是一套阅读丛书，学习内容、容量是有限的。因此如果作为语感的培养，如果慢慢来，细嚼慢咽，其信息量就会被稀释，起不到应有的作用。若要发挥这套书的作用，我觉得一定要快，三天一课，两天一课，甚至一天一课。加上常听常唱，基本上就OK了。

过几天我订的提高级才到，等我看看提高级你再决定吧。

dawnch+2005-10-26 20:26-->引用:dawnch @ 2005-10-26 20:26 刚刚孩子给我讲了这件事：

“今天英语课，老师教了‘take out’‘拿出来’，我已经学过了。

但后来，老师又问大家‘拿出来’英语怎么说，全班只有我一个人能说出来。”

我问：“我什么时候教你take out的？”

孩子说：“是国家地理儿童百科上面的。”

“哪一课？”

“You can make a pom-pom”

&quot;oh, take out the ring.&quot;我也想起来了。

这也算是用《国家地理儿童百科》的效果吧。

我再问，英语老师上课讲的东西你都能记住吗？孩子说：“能！我认为我能记住！”

另外，提高级、流利级我已经收到货了。看了课文，语言上是比入门级难一点，字数多一些，句子长一点，但有些课文还是比较简单的。练习册我没仔细看，好象有些注重短语了。流利级的练习中就有一些语法题。主要是不清楚你孩子的水平，如果是属于不太能张口说英语的情况，还是从入门级开始吧。

用这套书，要注意：

快，一、两天完成一课。

重复，多听多唱CD中的歌曲。这样才不会掰玉米，掰一个丢一个。

这套书其实不算是传统意义上的教材，不是教孩子去学什么，而是给孩子去积累些东西。不知我是否把我的意思表达了出来。

前日和《亲亲自然》比较了一下，内容比较象，但CD的速度太慢了，不适合学龄儿童。用过了《儿童百科》就不会有耐心再用《亲亲自然》。

谢谢你!
看了你这么详细的回复，我决定先买入门级了，还是把基础打扎实。家里没人能够辅导，以前买过的一些磁带和书，的确提不起小孩的兴趣。
看介绍 这本书和现实生活联系非常紧密，所以生动有趣，容易理解，又不枯燥，所以动心，

再次谢谢你。

ccxy

圣女是谁+2005-10-19 00:26-->引用:圣女是谁 @ 2005-10-19 00:26 帮你顶一下！

谢谢帮忙，可惜了，才发现你进不来了。

dawnch

看了《胡说英语》，说大脑存储规律是把常用的东西放得比较靠前，这样才比较容易检索到。因此，学到的东西一定要多用，才会记得住。用《国家地理儿童百科》，钱花得不少，如果孩子把学会的东西丢了就太可惜了。因此想到了这些办法：一、把CD里的歌曲及歌谣剪辑出来，合并做成一碟，时不时地放给孩子听。二、做游戏。（书本里有配套游戏的，但我一直没关注太多，就按自己的需要发明了一些游戏）游戏一、看图说英语。图，一是用书本里的图画，把句子挡住，让孩子说出来。二是用练习册后面的单词卡上的图画，让孩子看图画说句子，说单词也可以。游戏二&mdash;&mdash;疯狂英语。练习册配套有两种卡片，一种是单词卡，一种是句卡。我把它们都剪下来，让孩子每次抽一张单词卡，一张句卡，让她用单词改写句子。比如，抽到的句子：Divers go under the water. 抽到的单词：tree孩子就可以这么说：Divers go under the tree.　或者　Trees go under the water.不要逻辑，只要胡说，故名为&ldquo;疯狂英语&rdquo;。孩子很喜欢这个游戏。