教孩子学琴一些故事

annete

1。对儿子的爱 爱是家庭教育的中心的中心和基础的基础。儿子一生下，就住了两次医院，一直不知病名和病因，凭着一种孩子生命力强的信念，儿子的病直到7个月时才见好。那时我们还在日本。艰难的海外生活和两个孩子照顾，我们只好分工，妻子没有车只好在家照看大女儿，我开车上医院看护儿子。从此养成一个习惯性的分工。所以，感情上我儿子向着我多一点，我和儿子感情上特别要好。为此我虽对女儿略抱有点歉意，但我很珍惜我和儿子由生以来的这份亲情。儿子在日本幼儿园起开始爱唱歌。幼儿园老师曾问我是不是我们在家教儿子唱日本儿歌。并且儿子性格开朗，天真浪漫，无忧无虑，更不拘小节。他会毫无顾忌地在大街上，地铁里和公共汽车内唱歌。走到哪，唱到哪儿，总引来日本太太们羡慕和喜爱的眼光，同时也让他姐姐为弟弟很不好意思。妻子说，儿子象我，简直是一对活宝，爱随地吐“唱”。有趣的是，儿子2岁时就爱上了他爸爸爱听的京剧。钢琴老师也夸奖说弟弟的节奏感要比姐姐强。儿子的好奇心极其旺盛，给儿子讲故事简直没有办法讲完一个完整的故事，因为他会问你一千个故事外的问题，一般人无法忍受。妻子就特别头疼给他讲故事，还硬说是我的遗传。儿子的好奇性与日具长，目前他自称是“天下第一好奇孩子”。网友们也许会认为这是一个很好教琴的孩子，那就大错特错了。问题是这个孩子日本话中国话，普通话广东话的来回反复造成他的语言上的特别晚熟。他的好奇心对他开始学琴的弊远远大于利。因为他对其他的东西好奇心实在太大了。他思维特点是非要按自己理解的方式去听对方的话，听不懂对方的话就不听更不会去记忆，语言能力的晚熟使儿子想不通的话养成了不集中注意力听老师话，而不折不扣成了一个“不听话”的孩子。目前中国小学校老师对这种男孩子特别头痛，包括琴行老师。儿子身体上也很晚熟，6岁的孩子往往被陌生人看成5岁甚至4岁。手指小而弱，弹琴站立比较困难。可想这孩子在4岁那时学琴的困难。反对晚熟儿子学琴就是出于以上这些考虑。我儿子外表，性格和思维上都阔象我，儿子非常惊讶和敬佩他父亲为什么能把他的心思摸得那么透。我非常爱我的儿子，这是一种又是血缓又是分工下照顾我儿子积累的亲情相互混合成的一种爱。我爱我的孩子胜过爱我自己。我工作忙，但自从孩子们学琴以后，我不惜牺牲了自己的事业。爱是我教孩子学琴的最大原动力同时又在教孩子学琴过程中体验和增加了这种爱。不过我想很多父母和我都一样吧。但爱是不够的，孩子更需要的对孩子更重要是让他感受到这种父母爱。往往需要用语言来表达。欧美人喜欢边吻孩子边过分甜蜜地说：“I love you”。其实谁敢说中国的父母不更比他们爱自己的孩子？但是他们似乎更懂得直接了当表达，而孩子更需要的就是这种过分甜蜜语言。譬如，我经常不厌其烦地问儿子知道他父亲为什么爱他，他会得意地说因为他弹琴刻苦认真。这种表达亲情语言的交流是必须的。反正在家里，也不怕别人听了肉麻。重要的是因为孩子听了不但感到幸福快乐，而且孩子特别需要这种感情上的语言。有时我会打趣地问他父亲又有多爱他；爱他时的感受他知道吗等等。6岁儿子当然不懂，但孩子不但听了舒服而且好奇，我就告诉儿子，这种爱的亲情不能用语言表达但有时候能在钢琴上弹出来，并说如果父亲是个音乐家话就好了。让孩子知道音乐是心灵的语言。儿子好奇极了，说他将来一定弹一首这样的曲子献给爸爸。教他唱《赵氏孤儿》时，我告诉他马连良的一声“我的儿啊”的歌唱会催人泪下，他不信。我就告诉儿子他小时得病时，父亲就有一次听这首歌掉过泪。因为马连良唱得太好了。如何在孩子成长过程中包括学琴中让他感受爱这是非常重要的情操教育。亲情的培养可以这么穿插在音乐教育过程中。这就是天伦之乐。2． 没有笨孩子做父亲我也确实从儿子的学琴中真切地感受到对一个小孩子来说哪怕是一个很小的进步也都是很不容易的，表扬是孩子应该得到的东西。很多家长训斥孩子不但打击孩子的积极性，更重要的是对孩子也是极不公平的。其实孩子并不笨，大都是家长们的不细心。有一事我至今记得最清楚的是儿子是左撇子，学琴又从右手断奏开始的。那时儿子才4岁。开始时，怎么教也不行，我们俩精神上和肉体上都弄得疲惫不堪。不要说儿子的手指站立困难，右手指几乎哪个也抬不起来，愚笨极了。几天过去了，半点进展也没有。我为我生了这么一个笨儿子又气又恼，精神快崩溃了。我极力沉住气，仔细想对这个愚笨儿子如何是好。儿子真的笨吗？我一直在想这个问题。我慢慢也注意到儿子是左撇子，可眼前这孩子的右手确实笨的出奇。以往的一些教育理念一直在提醒我没有笨孩子。我就有意识地观察儿子平时一举一动时手的使用，发现他极少使用右手，即使用也是辅助性的动作，除拇指以外，其他手指根本没有单独使用，再仔细回想4岁的孩子的他从出生到那时练琴，即使吃饭，我们一直鼓励他使用左手，发觉到他手指根本从来没有得到使用的机会。想到孩子左手学筷子当时也需要手把手的教，我明白了儿子学琴象教学筷子也需要手把手的教。拼着我手把手也要教会他的一股子牛劲，曾有几次，我把着他的手指，每一个手指都上千次地重复一个简单的弹击琴键地动作，弄得两人汗流浃背。虽然我一边夸张的表扬他，可几天下来，两个人都疲惫不堪。当时儿子正对一千以上的数很感兴趣，有时需要我晚上睡觉前花不少精力教他，可光给他讲道理老教不好，还是象教他一百以内的数那样一个一个数有效。我灵机一动，何不在练琴时用上？第二天，我们边弹琴键击边一次一次地一起数数，教他数一千以上的数。为了不使厌烦，我时而笑话着他数漏的数，时而提醒他别又忘了数到整千时忘了换一个手指去弹，枯燥的指法练习在笑声中度过的，有几次都忘了我们在练琴而在学数数。我们俩到苦中有乐。就这样不但帮助儿子学会了右手的断奏而且帮他学会了一千以上的数数还解除了疲劳。一石三鸟！出乎意料的是很快孩子就学会了右手的断奏。儿子根本不笨。认为他笨完全是作父亲的我不细心。此帖由 annete 在 2005-07-30 22:05 进行编辑...

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3．儿子的一次有理取闹 如何处理孩子提出的一些要求，是教孩子学琴漫长过程中首先必须摆正的重要的原则性问题。我回国之前，不得不让我儿子的大姨帮我们照顾我们的儿子长达10月之久。大姨的照顾也真是万分的尽心尽力，可毕竟不是自己的孩子，不忍心太严厉也造成儿子的一些任性。很久才父子相见，自然是对儿子又疼又爱。可不久就发现这孩子身上的太多的任性，有必要对儿子身上的毛病进行大的“修理”。决定了之后，因这么长时间孩子不在身边我怕处理不周会影响今后父子间的感情迟迟不作“修理”。对儿子仍是又疼又爱，身上毛病视而不见耐心等待了一个月。这时3岁的儿子对他大姨已渐渐淡忘，对我有了依赖。是时候了，我开始给他讲道理立一些规矩，为“修理”大手术作准备。最头疼的是儿子不高兴吃饭时用呕吐来抵抗。有时还真能呕出来。由于儿子出生时就因为呕吐住院，我们对这件事的处理必须十分谨慎。我苦苦地在别处寻找机会。谁知，机会没有找到，儿子到找了一个机会来抗拒父亲越来越严地管教。我答应孩子看完电视后时间还早的话，领他外出。可不料的是本想是一个多小时的节目，持续了3小时还没有结束。儿子到了睡觉时候了，我有点犹豫，但对他说，今天不能外出了。儿子一听，说我不守诺言就闹腾开了，竟在我面前地上打滚地哭闹起来。进还是退？进就是先必须制止他的“有理取闹”再说。可孩子这架势的哭闹，要制止他非花半个小时，到时想外出也实在太晚了。退很简单，儿子一直在看我的脸色，正等着我的让步马上会停止哭闹。可以后怎么管教，修理他身上毛病的事恐怕要落空了。只能进不能退。明知这时他不会听从任何劝阻，我还是告诉他一是电视还没完，爸没有食言，二是这样哭闹太不象话，我坚决要求他停止哭闹，外出的事必须在停止哭闹后才作考虑。儿子一听，干脆杀猪般地嚎叫起来以示反抗。我正色地告诉他必须在15分钟内停止嚎哭否则外出取消，儿子竟摔打东西发野。必须制止他，我第一次使用威严的眼光，非常严厉也让他害怕。这是一种心理的较量，只能赢不能输，并用手非常果断地制止了他。这以后的一场持久战，都是双方心理通过眼神的较量。对我最难控制的就是他的哭闹，哭声带着强烈不满的发泄，充满着挑战和反抗，不但十分刺耳而且非常容易发火而使你失去控制。我忍着怒火，他摔打东西我就坚决制止，他哭闹我坚决以不理睬。让他知道从我的眼神中绝对看不出妥协。我一直以这种威严和冷静的眼光看着他，让他看到的我有的只是耐心。这种较量我与儿子只有过这么一次，由于当时能保持冷静所以至今记得很清楚。持久中，看不到任何希望后的儿子的哭闹一点点变味了，虽然仍是那么嚎叫着的，带着无望然后变成委屈，我仍然平静地看着他，但脸色有所缓和，孩子更变得委屈，我就告诉他也并不是完全没有道理，但受点委屈也不能如此哭闹。儿子一听又哇的大哭，哭声中期求着某中安慰。收场的时候到了，我说：“儿子你有委屈爸爸也想抱你，但你必须说你这么哭闹是错了，爸爸才能抱你。”儿子哭闹了整整2个多小时，终于投入父亲的怀抱。哭成这样的儿子，也说不出认错的话了。但是他投入父亲的怀抱已经表示错了。我爱抚着孩子说，“以后不要这样闹了，”儿子点点头。“现在时间太晚了，只好让儿子再委屈一下，先睡觉，明天爸一定答应你好好玩好不好？”儿子又点点头。“真是个好孩子，懂得受点委屈了。”这以后，孩子的一次假呕吐在我并非十分威严的眼光下，很快败下阵来。以后儿子的真假呕吐就从饭桌上消失了。其他的大大小小的毛病也不到一个礼拜完全“修理”好了。到底我作父亲也有点错，不该这么贪心地看电视。这话可没对儿子说，不然会在儿子面前失去威望。今天把写这件受委屈的事告诉他儿子还记得呢。到底谁错了呢？傻儿子还记得是电视错了。我告诉他本应该2小时的电视不应该演3小时。4．《瑶族舞曲》 孩子天生好玩，好奇心强。这是孩子成长的原动力，但与枯燥的练琴是一对矛盾。如何利用这些特点为练琴服务。我作了寓乐趣于学琴之中的一些尝试。儿子小，但很喜欢唱歌。有一次，儿子在弹《瑶族舞曲》的时候，我看到他身子一晃一晃地很有节奏地边摇边弹。曾有几次，老师在孩子弹琴的时候要儿子注意不要摇晃，怕儿子养成不好的坐的姿势。但这次我没有阻止他，因为我发现孩子的连奏时的重量转移在摇晃中作得不错。儿子象是特别喜欢这首曲子。要是孩子能边弹边唱该多好。可惜这是一首舞曲，没有歌词。这是一首歌唱性很强得曲子，优美动听，太可惜了。我突发奇想，何不编一些歌词？即兴我马上编了一曲歌词，没学过诗歌，写出来供网友们一笑（有兴趣的网友能不能帮我编一个好的？）：竹楼月亮照，篝火榕树绕，小伙子们弹着琴儿吹起葫芦儿。竹楼的姑娘，伴着琴声，歌儿唱得亮。姑娘，姑娘，下楼，下楼，来把舞儿跳。另一段歌词编得更差，时间一久给忘了。儿子一听有歌乐坏了，弹得更欢。女儿学过舞蹈，赶来助兴。连缺乏舞蹈细胞的妈妈也装摸作样地扭了起来。我时而更换歌词的主角，我们家成了瑶家，时而更换情景，瑶家又成了我们家。歌舞声中，儿子也跟着爸爸瞎编起歌词欢唱起来。身子摇得更欢，可儿子的连奏从来没有象这曲《瑶族舞曲》弹得那么好过。我又把前一年在秘鲁带回的栅波尼亚（南美乐器，有点像中国的笙芋）拿出来拨弄，几天后居然把这曲子吹了出来。可惜音量太小，被儿子的琴声盖住了，但教琴也很枯燥的我也从中得到很大的乐趣。老师见儿子这曲子弹得特别好。圣诞音乐会上，儿子弹的就是这首《瑶族舞曲》。儿子在演奏中，身子一晃一晃地仍摇得很欢。这以后的很长的一段时间里，这曲子成了我们家的一首欢闹的舞曲。儿子学我也喜欢在一些曲子中瞎编一些歌词瞎唱。此帖由 annete 在 2005-07-30 22:09 进行编辑...

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5． 试听和练耳 我和妻子对绝对音是完全的音盲。我两孩子可已有绝对音的能力和比较好的试听。他们的钢琴老师还没有呢！为此我很骄傲因为我至今认为是我通过科学的方法刻意培养的结果。感谢日本的一个科教节目，它告诉我人的绝对音的能力的道理。有天生的也有后生的。后生的绝对音的能力是在幼儿期，一般过4岁，如果还不得到训练幼儿绝对音的能力大部分机能就会关闭，那只能靠天生的了。日本的科教也是世界上数一数二的，我很喜欢这些科教节目和书籍。在日本时我就因为幼儿老师说儿子对歌曲比较敏感后就比较注意孩子的音乐能力的培养了。我对孩子的绝对音的能力开始就比较注意，我买了一架电子琴，不是为了让孩子学琴。只是为了练耳。那时女儿才3岁，儿子才1岁半。我对女儿的训练比较多些。发现长期训练后女儿确有了不少辨别绝对音的能力。我开始相信电视节目的一些科学道理。国内钢琴教育并不注意练耳花大力气。我不问，孩子的老师还不告诉我孩子练耳的正确方法呢。因为他认为绝对音的能力完全是天生的。学琴时，儿子是4岁，女儿6岁。我把很大部分的精力放在练耳训练上，比教孩子指法还看得重要。当时，训练方法也很有趣，女儿已有不少辨别绝对音的能力，但有时要错。我让他们两一起听，但开始只许儿子听不许儿子说，儿子的胃口不但被掉起来了，在女儿的训练时也得到了培养。此后，我就让他们两抢答。孩子有竞争，练耳一点也不枯燥。几个星期过去后，白键很快很准的就能听出来了。接下去是训练黑键，方法是先听相邻的2个白键然后3个键一起听，再单独听黑键。练习和弦时先同时训练听跨度不大的两度的和弦，方法是先分别听两个音，高音在前低音在后。反复后加快，最后同时听。训练是长期的和经常和科学的。我还是要继续训练和培养他们的听力。6．一个红脸一个白脸 起初孩子学琴完全是妻子操办的，一半是心血来潮。除了提高孩子音乐的兴趣和启蒙教育我也没有打算，所以随便找了一家琴行的老师单教我两孩子学电子琴。当时也刚回国对国内情况一点不了解不知如何评价这位老师。这是一位学声乐专业的年纪不大的男老师，11岁学钢琴，钢琴也弹得不错。非常严谨，不苟言笑。从教育的角度出发，有点过于严格。所以，最初的感觉，教6岁早熟的女儿也许行，教4岁儿子绝对不行。当时老师也说从来没有教过这么小的4岁的男孩。当时对一到时间老师急着要走地样子开始也很有些不满。另外老师课堂上的沉闷也带来的孩子没有兴趣的问题。要不要换老师？我边观察边思考。观察后发现，老师在课堂中是负责的。后来又了解到，几乎所有这儿的老师教的学生太多，教孩子是不能尽心也是正常的。时间一长又发现他很有教养，有了不少好感。在辅导孩子其他方面频频得手后，我决定新的挑战，着手解决由于课堂方面的沉闷带来孩子得不到鼓励和乐趣的问题。为此我费劲心思。一方面我与老师谈了我们不为考级，不为正规学琴的想法，主张增加一些歌唱性的曲子，少一些技巧。进度可以慢，兴趣不能减的想法。老师说既然个别指导，不练指法和技巧有点对不起孩子，老师积极地配合我们，找了一本《趣味钢琴技巧》。该教程很好，趣味性很强又有各种指法的技巧。并在课堂上设立奖励制度。问题得到了缓和，最根本的问题还没有解决。老师的严格和批评为主的教育方法，这对幼儿尤其是4岁又晚熟的儿子来说有时是致命的。儿子一受批评积极性很容易遭到打击。可话又说回来，严格有严格的好处。严格代表一丝不苟的一种很好的精神，而且对孩子有威慑作用，我想了很久，突然冒出何不在课堂上来唱台一个红脸一个白脸的戏的念头。为了这出戏上演，我事先作了很多场景布置：再三强调地告诉孩子老师是非常严格的。所以老师有时只说不错，这比爸爸的非常好还要有价值。虽然想要得到老师的表扬很难，但老师的表扬少并不表示孩子进步小，等等。还告诉孩子，爸会在课堂上帮他们注意老师是不是很满意的。布置完毕，我开始主动充当起白脸来。课堂上儿子在家的练习曲弹得一好我就暗处竖拇指。时间一长，儿子背后象长眼似地能看见我的拇指，弹得更加起劲了。开始时老师觉得我有点别扭，我更觉得自己在这位很有教养不苟言笑的年纪比我小的老师面前不象个作家长的样，但我没有在乎。时间一长，效果出来后，老师也发现了这出红脸白脸戏的妙处，慢慢地成了默契。课堂上这出戏比我在家的吹打的独角戏的效果还要好得多。其不宜用语言来表达之妙处便是孩子喜在心里又被老师的尊严所镇着，既兴奋又不浮躁，是学琴的极佳状态。而单单吹打的独角戏，孩子有时会得意忘形收不住，练琴容易浮躁。上完课，等老师一走，憋了很久的儿子就喜气洋洋地想从爸爸这儿确认刚才老师在课堂上是不是真地满意。我又重新把老师当时的表情，语气重复了一下极尽我的夸奖之能对孩子进行表扬。久而久之，连晚熟的儿子也能从老师的表情和语气中猜出大半，并经常因为看老师脸不专心而遭批评。这出戏演久了最后也配合到了妙处。当老师知道我希望他表扬时，老师马上会说出：“恩，还不错。”儿子好动时我有时帮老师事先用严厉地口气制止，老师从不需要训斥孩子而让我担心孩子们害怕和恐惧。有意思的是老师和我从不把这出戏点破过。老师真是一位年轻有教养的正人君子！如果家长配合好的话，所谓严格和不苟言笑的“古板”的老师可能会是一个绝好的老师。作为音乐启蒙很好的电子琴在中国的有些地方学电子琴象小娘养似的。我们这儿有位钢琴教授曾扬言学过电子琴的一律不收以表示对电子琴的蔑视。可当初我们两孩子都学得很好。每来一个新学生，老师总得意地让学生和家长来观摩我们孩子的电子琴。有时看着大姐姐们来观摩，5岁的儿子觉得他非常了不起。两孩子是他教电子琴中学得最出色的。两孩子还在他那儿学到并不太逊色的钢琴指法和技巧。我两孩子也从来没有考过级，但是电子琴学得很成功。当一年半后孩子转学钢琴时，他们的钢琴老师惊讶极了，说我们两孩子不但节奏感非常出色，指法也不逊色。一个劲地拼命地夸奖他们的老师和我们选择的电子钢琴的好处。听了钢琴老师的话，我对儿子说爸爸有点委屈，因为钢琴老师没有表扬爸爸。确实我在这上面付出的心血是非常大的，包括这出一个红脸一个白脸的戏。此帖由 annete 在 2005-07-30 22:12 进行编辑...

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7． 林冲在唱歌！ 儿子从小喜欢京戏，就经常跟我哼《风雪山神庙》。那时候南方电视抬正好在重演《水浒传》。儿子着了迷。儿子就更喜欢上了水浒，能说出一大堆水浒英雄的名字和绰号。儿子最喜欢的就是豹子头林冲。我问他为什么最喜欢林冲而不是武松。儿子告诉我武松也喜欢但因为林冲不但武功高强而且歌还唱得好。我一楞，“唱什么歌？”儿子说：“〈大雪飘〉呗。” 儿子说的是京剧《风雪山神庙》的第一句唱词。我告诉他：“那是李少春唱的，是演林冲时唱的，不是林冲在唱。”儿子回答得更逗：“那不是演林冲在唱的歌吗？”我马上想起自己小时侯看《沙家浜》，老纳闷为什么阿庆嫂敢那么傻在刁得一面前唱得那么响，不让坏人都听见了吗？那时我已经读小学了，更何况我6岁语言晚熟的儿子。我就不给他作解释了。可有一天，电视里在放京剧《风雪山神庙》。耳朵很尖的儿子嚷着“林冲！林冲！”急急忙忙跑来看他心目中的英雄。两眼直直的看完后，儿子说：“林冲在唱歌！林冲会唱歌的！耶- ！”儿子还是坚持林冲会唱歌，并以我告诉他的一定要把林冲的激愤的心情唱出来的话作为证据。可把我给逗坏了。我向他解释，这是京剧，一种舞台表演形式。儿子听不懂打岔：“《风雪山神庙》谁唱得最好？”我告诉他：“李少春唱得最好吧。”儿子说：“不是林冲？”我想儿子太小听不懂与他年龄太不相符的这些太复杂的东西后，灵机一动，“对了！儿子！是林冲！”并告诉他林冲唱得最好因为只有林冲才能最准确无误地知道他当时的心情，我们唱《风雪山神庙》时就是要尽最大的努力把他的感情唱出来。我告诉他，弹《致爱丽斯》也是要把贝多芬对爱丽斯的感情最准确无误地表达出来的人才算钢琴家。贝多芬《致爱丽斯》的感情当然不能明白，但此后，儿子在学唱《风雪山神庙》时表情非常严肃和激动。8．儿子学游泳 儿子在学琴前，我们曾尝试过让他学游泳。可是没有学就害怕了。又想到他年龄太小只好放弃这种挑战。儿子学琴后，自制力和自信心有了空前的提高。首先表现为练毛笔字上，很专心，很快就学会写一手好毛笔字，去年还写了“生日快乐”的字帖作为父亲的生日礼物。作为他学写毛笔字的成功纪念，至今还挂在那儿。去年夏天，我们对儿子说：“敢不敢挑战学游泳？”儿子回答的很干脆：“敢！”儿子是那期游泳班的年龄最小的一个。由于身体晚熟，个子更是最小的一个。教孩子游泳的是一个原广州部队姓吴的游泳健将，不但表情严肃，训练时也非常严厉。另有一位姓张的助手很亲切也很有耐心，两人成了好搭档。训练也是非常规范的，决不允许家长在边上指点。不然吴教练马上毫不客气地过来制止。开始时儿子学得并不快，孩子也多，根本没有引起吴教练的注意。我在边上开始注意到儿子无论做准备操，岸上划水动作和水中呼吸时，不但认真刻苦而且注意力集中讲究规范。我因为心里有了一种学琴带来的自信心，不但一点不着急，还预感我儿子可能是这批孩子中学的最好的。细心的张教练也注意到儿子这些与众不同的地方，常当我的面夸奖我儿子。轮到我儿子离岸已是第三批孩子中的一个，接下去的训练是在吴教练那儿正式学蛙泳。吴教练不但严格而且很凶，很多第二批离岸的孩子要不是动作不规范要不是被吴教练手中的游泳板打得吓了回来找张教练避难。儿子个子小落伍次数比别的孩子多，挨打的次数最多。可儿子不怕打，很能坚持得住。时间一长，“粗心”的吴教练发觉儿子的动作很规范，训斥的打变成鼓励的打。儿子的一些小的动作错误被很快纠正后，儿子成了吴教练的表扬对象。很快蛙泳就要学完了，孩子们排成一队进行200米以上的训练。儿子个子小一开始被拉在后面，50米后儿子由于动作规范，开始追了上来。100米以后，其他孩子一个一个落伍。200米时不少孩子累了，退了下来。300米后其他孩子全退了下来，只剩下我儿子一个人还在游。那天天气突然转冷，泳池里人特别少，我在岸上离远处看的最清楚了。空旷而清澈见底的浅蓝色的游泳池显出独自一个人的儿子那黄黑色的身子格外的小。只见在那戴黑色白条泳帽的小脑袋一探一探地露出水面的同时，儿子那瘦小的身子一下又一下地很有节奏向前游着，身后还带着一小些白水花和很好看的水波。这一切在橙黄色的斜阳的光线照射下，当时深深地印在我的眼里，刹是一番惹父母喜爱的光景。400米到了，吴教练问儿子还游不游，儿子把整个小脑袋带脖子地探出水面象似看了看什么后一转身，毫不停留地又游了起来。妻子就在吴教练的身边看得真切，事后她告诉我儿子当时脑袋那一露，带着游泳镜的眼神那一愣，然而那一回头和最后坚决的那一转身，整连串的动作特别惹人喜爱。惹得不苟言笑的吴教练直愣愣地看着渐渐远去的儿子的身子，情不自禁地轻轻地一声叹息：“咳，太可爱了！”妻子也听得真切，事隔好长一段时间，妻子仍学着吴教练的那声叹息当着她的朋友自豪地说起儿子当时学游泳的情景。事后我问儿子那时累不累。儿子说有一点点累，但500米以后还想游下去。学游泳结束前，吴教练对我们说儿子学得最好，最规范，并夸奖象我们孩子那样不怕吃苦孩子很少见。询问了我们家得一些情况后说儿子学游泳说不定会有出息。并告诉我们他认识一些专业训练的游泳队，如果我们有心的话可以帮我们介绍。我们答应他明年还跟他学自由泳。此后孩子学乒乓球也很专心很规范认真。教练也喜欢上儿子了。真是应了一句“学琴认真的孩子，学什么成什么”的话。遇到挑战新的一样东西时，儿子经常说的一句话就是：“能比学琴还要难吗？”这是学琴带给我儿子的自信。

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9．做梦成了钢琴家 孩子的志向主要也是家长的引导。譬如，家长常把钢琴家是一种崇高的职业而宣传，儿子也就潜移默化对此很向往。网上偶尔遇到的一位艺术家的聊天对我启示很大。他是一位加洲的建筑设计师，主要是室内设计。目前在中国也有业务，很成功。因为很小就喜欢艺术，从8岁起立志成为艺术家并一步步确定自己的志向走向成功。他说：“8岁孩子就立志即使“American Dream”也是少见的，可我对艺术真喜欢。人生的职业很难选。我的职业又喜爱又成功。人生最难得能选好这么一种职业。”回想自己对职业的选取完全出于功利性的思想和环境左右，无奈牺牲了自己的很多爱好，希望我的下一代有所不同。此时儿子对音乐很喜欢并经常说长大想成钢琴家的话。不过6岁孩子可塑性大着，我也根本没有认真考虑。但因为可以作为保持孩子学琴的动力，只是对孩子大肆表扬儿子有志向而已。去年圣诞节的一次音乐会上，时间很晚，女儿早早吵着要回家，儿子两耳直直地听一首《战台风》的古筝不愿回家。儿子喜欢音乐倒是真的。我与他聊了儿子学琴的事，他也说6岁孩子可塑性大，现在为时过早。回家后，我与儿子谈了网上聊天的事，告诉儿子成钢琴家的理想要是真喜欢钢琴才行。儿子很认真听完，此后，很少说成钢琴家的事。一个月后，因孩子对爱因斯坦感兴趣，他听完我给他讲的爱因斯坦故事，他问我如果爱因斯坦继续小提琴的话他会怎样。看来儿子对那次谈话还记忆尤新。为了使孩子增加音乐的修养，我买了《肖邦》的CD让孩子听，儿子很喜欢。儿子怕有时作噩梦，不愿一个人晚上睡。当天晚上，我灵机一动，就特地打开《肖邦》曲子并告诉孩子：“如果你认真听着《肖邦》的小夜曲，就不怕了。你听，这音乐多好听，听了之后肯定还能做好梦。你信不信？”第二天一早，儿子就跑来告诉我，父亲怎么什么都知道？我猜着了他肯定作好梦了。儿子非常高兴说：“是的，特别好的一个梦，我成了钢琴家。”而且这次梦记得很清楚，“是在一个象奥运会的那样的地方得了奖。爸爸在下面看着。”此后，他告诉我他又作了2次成钢琴家的梦，“但什么样的梦我就记不清了。”他说的很可惜。这以后孩子的梦给了我们家来了烦恼。10． 失败的滋味在孩子几次说长大要成钢琴家后，甚至在梦里都作了3次之后，我开始对孩子学钢琴的事认真起来。希望能给儿子留个机会。我认真考虑了目前的孩子老师比较严格的特点和目前钢琴老师的过于严厉现状，另外考虑到今后孩子的钢琴道路还长着，必须是我们适应社会而不是社会适应我们，我下定决心设法在家采取严格的练琴方法，并从一个月前就对孩子开始热身教育了：因儿子喜欢京戏特地买来了《霸王别姬》的DVD，让孩子看，戏中孩子是如何练唱练戏的。并作了大量的思想动员工作，用激将法等问他敢不敢象电影中小石头那样练琴。儿子当时说他不怕并愿意尝试。 在儿子的胃口被我的激将法吊到最大的时候，我开始了第一次比较严格的训练的尝试。在练琴时我变换了鼓励的方法，试着老师的严格的方法，孩子一出现指法错误时就用筷子指着儿子的错误的部位指出要他重练，结果孩子重复几次也练不太好。不过我和儿子还时坚持到了最后。但我想孩子也许会适应。可一个星期下来，孩子练琴的积极性受挫，弹得越来越没精神，我在着急着今后孩子如何适应中国得钢琴教育现状的情绪下，加上惯性，变本加厉，甚至用筷子击打儿子的手。最后孩子坚持不住在琴凳上哭了，那一哭，弹琴就无法继续下去了。这无疑说明了我的教孩子练琴方法的惨败而告终。这是我第一次的失败，我明白激将法对孩子有限度的。那天儿子哭得很委屈而且很伤心。对待孩子的哭闹我的一般的做法是静坐在一边等候他的平息同时稳定自己的情绪，可那次我更是骑虎难下。对孩子认错吧，我又十分地担心我在孩子面前失去权威。在此之前我简直是儿子的崇拜对象。在孩子的抽泣声中，品尝这失败的滋味真难受得很。为了保持作父亲的尊严，我仍坚持要他平息自己的情绪，并告诉他这时爸爸可以过去抱他给他安慰，但既然是他自己立志要成钢琴家的，他必须自己想法平静下来后继续练琴。我在一边用期待的眼光看着他，并等到他停止了哭泣后温言道如果他从此不想作钢琴家了，那就可以不弹。儿子离了琴凳，又走了回来，又离开了琴凳，反复了好几次，神情非常矛盾和伤心。我也知道只要我一鼓励，孩子大概会坐在琴凳上，但我很想知道6岁孩子说想成音乐家话到底有多大份量，我还是重复了不想作钢琴家就可以不弹那句话但仍用期待的眼光看着他。结果孩子犹豫了看了我几眼，最后还是缓慢地离开了琴凳。这场僵持战大约经过1小时。双方非常地疲惫和失望还带有点伤心。但以我的彻底失败而宣告结束。那时儿子学琴已经满2年。

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11． 善后处理叫嚷了2个月要成钢琴家的孩子居然这么快的放弃做音乐家的想法，这大大出乎我的意料。我很想知道儿子究竟是怎么想的，再说这么大的事的善后工作一定得处理好。按常规，儿子平息啼哭后往往可以得到父亲表示关爱的拥抱，而这次儿子期望我的拥抱和关爱也有半小时了。我见了他远远望着不肯离开我的那张忧伤的脸，心里直发酸，就忍不住地叫儿子到父亲的身边来。儿子一下倒在我的身上委屈而伤心地哭个不停。我边用手抚慰着他的小身子边安慰他说这次他一点没有错。等到他再次平息下来后，我问他是否真的要放弃学琴。儿子伤心地点点头告诉我他太没出息并希望自己要是像父亲或电影里的小石头一样练琴不怕苦的话那就多好。话里充满了饱受到打击和挫折后的自卑。这善后工作变得更为重要了。我告诉他父亲有时候也会有错他相信不相信，他说不信但很好奇。但我还是怕失去作父亲的权威不愿意点破自己犯了错误。幸亏小孩子好对付，我就告诉他父亲在尝试另一种练琴的方法，只是在他身上不适用而失败了。之后再三强调他没有错儿子就开始高兴起来。我就同院子里的其他孩子学琴与他作比较，他们虽然年龄比他大但没有一个能坚持弹琴到现在，更没有人比他弹得好的例子鼓励孩子，不必自卑。并把话题转到他在其他方面因学琴带来的好处：例如游泳，书法等都学得很快，增强他的自信心。毕竟是6岁的孩子，表扬声中儿子一会就忘了刚才学琴所带来的伤心高兴起来。然而，我担心这次失败的打击终究将在孩子幼小心灵中会留下不小的阴影。必须就在当天抹去这个阴影效果最好。我乘着他一时的高兴，问他信不信要是现在用老方法弹琴的话，他仍能弹得很好。他很快地在琴凳上坐得直直地练了起来。我那天更是竭尽我吹捧之能大肆表扬他练琴的认真和刻苦。儿子的自卑也来自儿子他那强烈的自尊心，请家长们务必相信自己孩子的自尊心。接着发生的事不但让你们感动，还能对增强你们对你们孩子的自信心有很大的启示。刚才的失败也同时给了我儿子他那幼小自尊心极大无比的刺激。那天下午这个6岁的男孩子在我的鼓励下一共练了整整5个小时。其中的一个小时是在苦练他的右手4指，他在流着手指酸疼的眼泪下咬着牙硬挺过来的，我越阻止他练得越起劲。幸亏那天我因要训练孩子严厉的练琴方法怕妻子干扰，事先早早支开的妻子和女儿，不然妻子定会看着她的儿子感动得流泪的。这是儿子由生以来最让我感动的一次练琴。也是儿子最长最苦的一次练琴。可真正的善后工作要过了一个月后才完成。那天晚上，我打趣地问孩子是不是父亲世界上最爱的。儿子说不是爸爸是妈妈。因我知儿子从来不对父亲说过假话，问他为什么这次回答不是爸爸，儿子说那次父亲用筷子打他手指又疼又让他害怕。事过一个月儿子还记得此事。我心里非常内疚，作父亲的我第一次向儿子认了错，并保证将来再也不会用这种愚笨野蛮的方法教琴。儿子很可爱的原谅了父亲，觉得他很了不起。我们两睡觉之前还谈了如果他是父亲他将如何更好地教他自己孩子学琴的事。儿子说那就交给爷爷来教！儿子仍在梦想成为音乐家。我的烦恼仍然是目前好的钢琴老师太少！12． 日本幼儿音乐普及教育的一些思考 应该说日本的音乐普及教育是世界上数一数二的。幼儿教育也很先进。值得我们这些瞧不起日本人的国人思考和学习。从我孩子的日本幼儿园说起吧。日本的幼儿老师必须有会演奏钢琴的资格证书。儿子和女儿同在一所非常普通的幼儿园上学。女儿特别喜欢画画，儿子特别喜欢唱歌都在这个幼儿园受到很大的启蒙教育。我每天接送孩子，所以对该幼儿园非常了解。幼儿园没事也经常放儿歌，老师也经常教孩子唱歌跳舞等等，孩子们不但守纪律而且各项身体和智力活动得非常充分，老师还按照孩子的特点，有心加以指导和开发孩子各方面的智力并及时反馈给家长。那一次，老师留住我，问我是不是经常在家教孩子日本儿歌。我说我倒也在家里唱几句可不会日本儿歌妻子也不会。老师说了，我儿子会很多儿歌，肯定是听会的，要我多注意孩子的这方面的培养。并告诉我音乐对孩子的大脑开发非常有益。从来没有见过这么负责的幼儿教师。此后，我配合幼儿园老师，开始学日本儿歌并教儿子。幼儿园每天多记录儿子在幼儿园的各种音乐和其他方面的活动反馈给家长。由于幼儿普及音乐教育非常发达，发现日本儿歌特别多，象《红蜻蜓》《故乡》非常优美动听。儿子对这些儿歌喜欢得不得了，几乎走到哪唱到哪。回国三年了儿子还记得好几首那时的儿歌。不但我儿子的音乐启蒙得益于日本幼儿普及音乐教育，我教孩子学琴的方法来自于日本的赏识式的教育。日本到处有雅马哈音乐教室，相当于中国的琴行。家长们送孩子上琴行，与其说为了学琴，不如说开发智力和兴趣。从来没有一个日本幼儿学《哈农》《车尔尼》之类的。主要是练耳，培养音乐的感受。等到孩子真正有了兴趣，也要几年之后才练《哈农》《车尔尼》指法。一个同事的女儿在日本琴行的学习可以与国内做一个比较。该女6岁学琴，先学电子琴。同事说女儿的乐感并不好，但老师启蒙很好，很好地培养她的兴趣。等孩子真正喜欢上了之后，再进行严格和负责的正规训练。最后通过c级考试（相当于10级）并获得优秀。当中有一个男孩天赋特好但特别调皮，但老师也根据孩子的特点进行特别辅导，并每次总是名列前茅，目前已立志成为钢琴家赴欧洲深造。可惜该女前年随父母回国，没找到好的钢琴老师又忙于初中各项考试，只好把琴息了。为什么没有好老师？她母亲说：“这儿的钢琴老师技术很好但过于古板严厉。好象不严厉不能显示他音乐教授的级别。” 她补充说：“主要是看到好多教师教琴根本没有尽心。钱看得太重。学生太多，老师上次自己布置的作业也记不清楚。时间一到就要赶人。女儿大了，心理很反感也不尊敬他们。”可能与日本老师比的缘故，“与日本老师有天壤之别，当初我们买不起钢琴，老师让女儿用他的雅马哈三角演出琴练了有近半年。后来又帮女儿搞了个很不错的2手琴，而且是送的。教琴时，非常负责，准备了2台琴，不合格就退出外室先练好了再来。不限时那么死，老师是为了培养一个钢琴好手作为乐趣，不是为了钱。”“会国后才发现这儿学校和家长发疯似地逼孩子学习，女儿哪有这些时间再去想弹琴？”我为他们女儿可惜的同时，也为我孩子担心，尤其是儿子说出他想成为音乐家的梦想后，平增添我不少烦恼。想想目前教育状况，我儿子的琴最多也只能练到小学毕业。在此之前，难道要催命似地逼他天天练4-5小时。再说他又能找到什么样的好老师呢？目前这种教育体制和文化氛围，会早早把一些孩子的梦想扼杀的。

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13。儿子钢琴梦带来的烦恼 当初儿子学琴，完全出于兴趣和智力开发，我们也没有准备长期的投资的打算。对国内音乐教育现状更不了解，随便找了一家琴行，先学电子琴，后来老师说孩子学得好，才要求老师个别教钢琴指法。家里有的也是一架电子钢琴，电子钢琴与钢琴毕竟不一样。看来儿子是真的喜欢钢琴。我马上找琴行老师谈了，不料，他反问我：“难道你真要孩子受这个苦？”老师愿意教孩子钢琴，但不赞成孩子走职业钢琴的路，他本是学声乐的恐怕他的能力也有限。我知道他的意思后，当着孩子的面，不能多谈了。但这是孩子的梦，什么都可以没有，不能不让孩子没有梦啊？这儿子阔似父亲，使我不得不回想起我很多童年的梦。父亲的我也跟着儿子做起梦来。国内的现实是严峻的：如果要成钢琴家必须现在放弃其他一切，9岁之前必须进中央或上海音乐附小。日本可以到初中后还可以有一次机会决定放弃其他一切。家庭的现实也不乐观：我们家有两个孩子要照顾，妻子根本管不住儿子弹琴。我工作忙，经常出差，有时候要出国。考虑来考虑去，我决定买一台钢琴，给孩子留一个可能性，路怎么走不知道将来谁也不知道。此前孩子学琴也是走一条别人没有走过的。买钢琴钱是事先预备好的。可一提正规学钢琴，遭到妻子的强烈反对。当初硬要孩子学琴的妻子这时比任何人更现实主义。我对妻子一百个不理解和不满意。我出差外出回来，发现两孩子根本没能练琴只好停了一个礼拜的琴课。妻子是坚持孩子放弃学钢琴，并且要完全放弃了对孩子的管教。希望儿子自然忘记钢琴的念头。我和妻子都是牛脾气，各不相让。不幸的是儿子知道了。家里就彻底闹腾开了，儿子哭着要买钢琴，妻子还是坚持儿子放弃学钢琴。以前家里最让人愉快的教孩子学琴的事当时成了我最痛苦最烦恼的事。整整持续了一个月。那时，我的情绪也糟透了，甚至把对妻子的恼怒转嫁到孩子身上。14。 儿子的突然成长 以下发生的事很感人，也很有启发。希望家长们有时对自己孩子的突然成长要刮目相看。在相当难熬的日子里，我凭着那股牛劲，在妻子完全放弃的情况下，晚上早回家帮儿子练琴。有时白天带孩子在我们单位附近的琴行租钢琴在中午休息时练琴。看妻子躲在房里，晚上帮孩子练琴的情绪是最糟不过的了。终于我在一次孩子练琴不好时发火了。我决定放弃孩子练琴，向妻子认输，可心里实在受不了。绝望中我嚷着琴不买了，喊声之大把女儿都吓坏了。儿子则一声不吭，他在以为都是他的错引起而内疚。当我注意到儿子这些心理活动是在他晚上睡觉的时候。儿子很晚也没有睡着，当我发现时他在暗暗哭在流泪在伤心。儿子哭着告诉我，要是他长大能自己管自己弹琴多好。儿子的那时一声：“可我为什么总是长不大啊——！”的哭声至今能清晰地在我耳边回荡。我问：“你真地那么想弹琴？”儿子哭着说：“我真地好想好想练下去啊。”我说：“儿子让我再想想有什么办法，爸爸不总是能想出办法来吗？”儿子恳求说：“爸妈不管我自己练，我想试一试，行不行？”我说：“儿子你太小，哪有6岁孩子一个人练琴的？”儿子坚持说，“爸爸，你让我试一试。你不是说什么东西要试一试才知道行不行吗？就让我我试一试。”第二天儿子起了个大早，他自己一个人就坐在琴凳上练起琴来了。儿子一夜之间就这么长大了。从此他经常可以一个人练一个小时。谁敢相信这是个才6岁，身子长的却只有4岁半的男孩子？

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15。母亲的心思 其实，比父亲还要烦恼的是母亲。我与妻子性格上差异大，虽然有时难以沟通，但母亲爱孩子的心决不会比父亲要少。哪有母亲会对自己儿子的梦会无动于衷？儿子独自练琴的第二天，性格非常要强的妻子就与我主动和解了。在此期间妻子并不比我为儿子正式转学钢琴的事情少操心，她安排好了学校请假2个月自己照看孩子学校功课的计划，让孩子在家有充分的时间来应付正式转学钢琴所出现的困难。我妻子最烦恼的就是儿子太小，实在她想管也管不住。为此妻子也整夜地睡不好觉。应该说，目前国内的音乐教育，家长的辅导不但致关重要，任务也比国外家长要重。家长教孩子学琴本身是件非常困难而又艰苦的工作，尤其是小男孩子，太放任不行，太严厉更不行。不是所有家长都胜任这件艰巨的工作。我们家由于以前的分工，是我管儿子，儿子对我多些亲情和依赖。重要的是小男孩子学琴，自控力极差，长时间的学琴过程中有时候需要强制的手段。家长的权威就变很重要。一般父亲就比较有权威些。我儿子性格和思维方式很象我，对他的心思我摸得比较准，另外，我也喜欢音乐，年轻时又拨弄过吉他，阴差阳错地这个家只有我能胜任。对妻子来说，教“不听话”的儿子，是一件极难而又痛苦的工作。在此之前妻子担当了所有家务活，我只要管两个孩子弹琴就行了。但我工作忙，妻子担心的就是我外出不在的时候，没法管住我那个晚熟的儿子弹琴。然而这一切在儿子那天一夜之间成熟之后都迎刃而解了，而且增强我们对儿子的信心。经过这一次周折，我们的思想也更加成熟了一些。儿子太小可塑性太大。让儿子全面发展的同时，主攻钢琴，留给儿子一个可能性让他长大些自己选择。目前由于钢琴教育乃至整个教育体制造成孩子专业音乐之路狭窄之事不以理睬，靠自己努力以国外先进的教育方法为榜样摸索着走自己的路。希望和相信中国教育体制和文化氛围的今后发展能为包括我儿子在内的许多喜爱音乐的孩子们多一些路和可能性。16。 找老师 买钢琴之前，我们就开始找好的钢琴老师。因为电子琴老师曾告诉我们孩子们转钢琴将一点不费力的，所以我们对自己孩子有了自信。钢琴老师很不好找。托熟人打听一下附近的几个有名的钢琴老师，不是说太严厉就是不尽心。评价不高。我们回国不久广州人生地不熟更只能碰运气。为找老师费劲了心思。看了网上唐先生的日记，我真羡慕杨老师不费力气地为他女儿介绍了栗爷爷。一次偶然的机会，我去一家琴行去看钢琴时注意到一位星海音乐学院的毕业的老师在教孩子弹琴，我听那小女孩弹得很好似的。我认真观摩了这位年长的老师的教法，以鼓励和示范为主，很快把我的注意力吸引过去了。我一直看到孩子上完课。孩子出来后，妻子就把孩子和她的母亲截住了。问了孩子的情况。碰巧女孩起初也是学电子琴的，只是跟大班学的。转学钢琴后，3年考到了8级。老师性李，还培养了个女儿。中央音乐学院毕业后现在在新加坡留学。我更仔细地在室外听起老师的下一个琴课。是一个男孩，老师极有耐心地鼓励着男孩，这很和我的胃口。我们向琴行打听起该老师情况，可他们告诉我，该老师的学生已经爆满，不收了。我很失望。女人比男人更有韧性，妻子非要见这位老师不可。在妻子的坚持下我们就在室外等了整整两个小时。机会来了，李老师的下一个学生还没有到，妻子就闯了进去。李老师问了我们的一些情况，见女儿乖巧，要她弹一曲。女儿就弹了一首黎英海的复调的四川民歌《采花》。这下李老师惊讶了，说真没想到电子琴也能练得那么好！儿子也想弹这曲《采花》，可开头就忘了。老师见下一个学生来了，我们只好匆匆交换了名片分手了。老师看中了我女儿，很想收这个学生可排不出时间。两个星期后，老师来电话说叫我们星期六晚上8点半到10点不知行不行？10点对孩子实在有点太晚但我们决定试一试。我们第一次去了老师家，这次儿子也充分得到发挥，弹了一首完整的《采花》。李老师高兴坏了，更惊讶的是两孩子的试唱，试奏，两手配合的能力竟那么强。李老师说今后会好好发掘一下两孩子的各方面的潜力。当天晚上，我兴奋中睡不着。担心多于高兴。李老师手下已有30多名学生，能尽心吗？老师的指法我完全看不懂，似乎与以前的也很不一样。我更想到了对孩子的钢琴之路的引导恐怕只能到此为止，我对睡梦中的儿子说：“爸爸不行了，孩子，今后主要考你们自己了。”“嗨，你爸爸要是个钢琴老师就好了。”心里一阵失落感油然升起。

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17．钢琴来了 儿子半年前早盼着买钢琴了。其实买钢琴是孩子作钢琴家梦之前就考虑了早已决定了的事。但我想利用由此引起孩子的兴奋为我孩子练琴服务。我常问我儿子：“你真的想要钢琴？”“是呀爸爸，我想它想得不得了啦！”“可你知道钢琴多贵？父亲要挣一年呢！”我故意把价钱抬高，“根据你的表现才能定呢。”“我一定会好好练琴的，求求您了，爸爸。”我怕孩子在我不在时他妈妈管不了，“那你能在爸爸不在时也能认真弹琴？妈妈你说他行吗？”妻子故意说肯定不行，傻儿子急眼了：“爸爸我保证行，求求爸爸了。”主动权全在我的手里了。我假装让步：“行，儿子就信你的话了，3个月之后买。”并就地立法3章，共100天倒计时，每天由妈妈根据儿子的表现作记录，分abc3级 a级减一天，c级加一天。每周又根据儿子在老师那儿的成绩也分abc3级 a级减七天，c级加七天。如果减为0天，就是买琴的那一天。这个制度一建立，儿子的自觉性更有所改进，一个月不到100天就减了一半。并天天盼着什么时候那100的数减成0。晚上睡觉前有一次对我说：“买钢琴的那一天，将是我最最高兴的一天。”钢琴买来前一天，我对儿子说：“明天有一件我儿子最高兴的事。”“什么事？”“不能告诉你，自己去猜。”“是买钢琴？”这几天我又老往琴行跑，儿子也有所察觉。“不能告诉你是也不能告诉你不是。”我经常拿这句慢腾腾的话让儿子着急。“啊，不！求求您了爸爸，我给您磕头了。”见我故意拿捏他，傻儿子真地在地板上咚咚咚磕了3个响头。把我乐坏了也心疼坏了。“不行不行！傻儿子快起来。不然明天的礼物就不给了。”我把他抱起：“明天不就知道了，男子汉肚里要存的住货才行。”忍不住亲了他一口。第二天，儿子一早就问：“爸爸，快告诉我那是不是钢琴。”我说：“可能是钢琴。”儿子在家跑啊跳啊的兴奋极了。我临出门时还扔了一句话：“爸说，可能是钢琴，也可能是沙发。”哈哈大笑就走了。只听儿子在身后叫：“不！坏爸爸，不是沙发！”中午钢琴搬回家时，傻儿子早已在院子里等着了：“耶！钢琴来了！钢琴来了！耶——！”“什么来了？”“钢琴，一定是钢琴！”“爸不是说了可能是沙发？”搬运工们见我儿子太逗，硬帮着我说包着的是沙发。正好搬电梯时保安来问，搬运工为省事真地说了是沙发。儿子傻眼了。钢琴搬回家后，我见儿子还在傻眼，我逗他：“爸爸会变魔法。”装摸作样地吹了口气，怔怔有词地念着“变变变”，搬运工们也帮着说“变变变”起哄。儿子一见钢琴乐坏了。“钢琴来了！耶！哎！”地哇哇乱叫乱窜。还是女儿有心眼：“傻弟弟，都不快减成0天了，不是钢琴是什么？”调律师调琴时，儿子看了钢琴的结构很好奇，兴奋。调律师还夸奖他绝对音很准后他就缠上了碰这碰那的。妻子怕他碍手碍脚只好给他3块钱，让他买雪糕外面跟姐姐玩去。可谁知儿子这一天又蹦又跳的，竟把妈妈让他买雪糕的3块钱给蹦丢了。晚上睡觉前儿子可惜地说：“都怪我太高兴，丢了3块钱，要不今天是我最最高兴的一天。”18。六一节作文比试今天六一节定了去珠海游泳。妻子提议，女儿积极响应！得知我最近在网上写一些东西，学教育的妻子也蠢蠢欲动，扬言要写一本孩子教育的书，并于3天前开始写教女儿英语的日记。妻子在女儿的写作，绘画和学校教育是成功的，去年还有女儿的日记在报上发表的“战绩”。所以她建议今天全家每个人都写一篇日记大家比试。女儿是妻子的忠实信徒，马上响应，把我逼上了梁山。所以我一开始就在酝酿如何写好这篇日记。想尽量把今天的活动内容多往我在这个网上的记事的音乐主题上靠拢。虽是六一节琴孩子还是不能不练的。事先说好的。一早起来，先是女儿跟妈妈学新概念英语，儿子在厅里弹琴。接着，女儿弹琴，儿子在我的书房用我的电脑听京戏。妻子开始做出发前的准备。我两头跑，一会检查闺女的琴，一会警惕儿子会不会把我的计算机搞坏。儿子的破坏能力是世界第一，不看紧是绝对不行的。前几天，我从网上下载很多京戏之后，儿子更是着了迷。儿子今天着迷的是《红灯记》，在书房听的是带有很多对白的李奶奶的两个唱段。他在翻来覆去地听着，见我进来，怕我看穿似地神情有点怪异。我听到电脑正在放《痛诉革命家史》里李奶奶17年往事悲痛而激愤的哭述同时夹着铁梅的悲伤又感激的痛哭。这是样板戏中最精彩最催人泪下的一段对白。我心里已猜到了儿子很可能是被感动得想流泪又怕被我看到，心里暗中高兴。为确实这个猜想，我重复打开这段对白，并补充说明了一些儿子听不懂的戏中内容，最后故意用带着有水分的哭腔也学着李奶奶念起台词：“我就把你紧紧地抱在怀——里——！”来，儿子更有点鼻子发酸，想溜出去被我一把拉住。此时正好李奶奶收起悲痛，坚强地“孩子，挺起来！听奶奶-说！”改变了气氛，儿子才没有流出泪。此时此刻，这真是一段绝妙的京戏。儿子自从能自己练琴之后我开始着重想培养和磨练儿子的意志。儿子的钢琴早已经超过了我现学的那点三脚猫的钢琴水平，我想不放手也不行了。样板戏是我教孩子音乐的一个最喜欢的工具。语言白话化，背景简单，战斗故事孩子又最爱听。我当场决定在3个小时的路上给孩子讲《红灯记》。可说我们俩是一对活宝那也没有被妻子说错。儿子喜欢京戏有时比我还甚。老是央求我：“好爸爸，教我一段最难的。”我呢，也喜欢得很，有时拿教儿子作幌子，在公共场所亮一段嗓子过把赢。哈哈，女儿就是替父亲害羞也没招！我一开始就对儿子说：“《红灯记》的戏是要掉眼泪的，怕你哭我还是不讲。”儿子知道有打仗的，哪里肯放过？我的习惯是边讲故事边来一段对白或教儿子唱歌为名自己过把赢。女儿正处于父亲的反抗期，见我和弟弟又要在长途汽车上唱双簧来给她丢脸，一会就插嘴说：“爸爸小声点。”怕别人笑话她父亲。以往的经验是，因为其实儿子很天真投入，即使其他乘客在意，也总是报以会心或喜爱的一笑。我假装没有理会女儿的意思，继续导演着今天的戏。自然女儿也被《红灯记》故事吸引了，而我加儿子是两对一，女儿更是没招。妻子见我这年月还讲共产党闹革命的陈旧故事，帮女儿插了几句话后也没有多说。主角是儿子，导演依旧是我。其实妻子不懂我的用意也不知道我讲故事的今天早上的来历。所以今天故事的叙述我特别强调地渲染了一点坚强不屈的气氛。既为了儿子将来练琴的意志也照顾了今早儿子爱面子的男孩子心思。到了珠海，我的样板戏的话题就不得不结束了。天气很好，两孩子一会玩沙子，一会踏浪，一会儿游泳。孩子热爱大自然的天性与整个海滩融在这海天一色的珠海之中。远处看着两孩子在水中玩得那么开心，再次让我切身体会了世界上没有比玩耍更让孩子高兴的事了，弹琴也不过如此。特别是儿子他个子瘦小，有时要确定他在水中的位置，真地不免要与那些光屁股的幼儿混在一起。想到了这孩子现在每天要练3个小时琴，即使是象今天这样的节日我也不放过，我心里一阵怜爱和酸楚。又想到连途中的3个小时也要盘剥利用，作父亲的真是太不应该。想到此处，我就忘了其他，决定特别精心地多化了些心思陪孩子们玩。今天是他们的节日，一年才盼来一次。初夏的海滩，从水中出来风一吹，孩子身子会发抖的。妻子想把浴巾提过去被我阻止了。我早已有了更好的办法，让他们马上就地躺在沙滩上。这一招果然很灵。被午后的太阳一晒，沙滩又暖和又干燥。细细的沙子马上温暖了孩子们的身体并很快吸干了孩子们身上的水分。看着孩子舒舒服服地躺着享受的样子，我一高兴，并鼓动孩子们在沙滩上挖起他们的“墓”来。不一会，马王堆一号竣工，儿子入“土”。马王堆二号竣工，女儿入“葬”。马王堆封得很严密，只露出两个小脑袋在不时张望着。刹是精妙，引来其他孩子好奇的眼睛。好一会工夫，马王堆一号的儿子终于“出土”了，并要求爸爸入土。一号墓的基础上扩建翻新在儿子的帮助下我自掘坟墓。可总是挖不大，憋屈着身子还是葬不下两只手，最后两手伸成十字索性作了耶酥被钉的苦难状埋在马王堆2号女儿的身边我心里也很高兴。整个下午，一会儿帮儿子作了一座“楼兰古城”，可怎么做也做不出一棵椰枣树，一会又帮女儿挖了一口“沙漠老井”，则也是怎么挖总也挖不深。在两孩子的催促下，终于和他们一起下了海。是女儿想游远一点，又怕我反对的计谋。女儿要我做火车头，串上他们两个往深处走。究竟是本性难易，我带头唱起了《火车向着韶山跑》的儿歌。离岸较远处人少一点，女儿天性就出来了，竟唱得很欢，中了父亲的计谋。一会，中国的儿歌都唱遍后，竟冒出了个日本的《汽笛声声》的儿歌。最后火车在日本儿歌《海》的节奏中变成了一只船儿。在孩子的摇晃和欢声中我第一次发现这首《海》的儿歌居然与大海波浪的摇晃和得如此合拍又应得如此情景交融。远望着落辉中为孩子一些碎小事忙碌了一天的妻子，“哼，看她一天的内容，今天能写出什么好的教育日记？”心里想得很得意，我们起程的时候也就到了。归途依旧按我的步调，儿子一直在听我把《红灯记》讲完。虽然因为晚了不好怕打搅其他乘客的睡眠不能以教儿子为名亮亮嗓子过把赢，但细语中，欢闹了一天的儿子倒在我的怀里甜甜地睡着了时候，我有一种说不清的舒坦和安慰。我特别地想着儿子睡着前的一句话：“爸爸，《红灯记》我听了根本没有哭！”心里更是一阵得意。妻子象似在与反抗期的女儿窃窃私语些什么。她们母女俩的合谋没有能够听真切虽然我有些好奇，可心想今天的导演还是我

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19．爱的教育 妻子教女儿《圣经》时，儿子也很感兴趣地听。晚上儿子缠上我问上帝是什么？这是一个影响将来儿子世界观的一个很重要的问题。以前我也考虑过如何回答孩子这些问题。我认真地思索了一下，认真地告诉他上帝是爱。“爱？”儿子睁大眼睛！“对，是爱！上帝是不存在的。可是，如果我们相信的话，他可以是存在的，因为上帝就是教人去爱而这个爱在每个人的心里都有。”“......？”好奇的儿子更是糊涂了。我不厌其烦地解释了谁也没有见过上帝，所以上帝很难让人相信存在。更没有科学证据证明上帝存在等等道理。还好我经常给孩子讲科学，他已具有比同龄孩子强的科学知识，所以很快地就接受了这个观点。“但相信上帝能教人爱别人。爱是世界上最美好的东西。你就把上帝相信成一种爱，他在所有人的心中都有。如爸爸妈妈都很爱你。 ”“是的。爸爸很喜欢我。”由于平时我很重视这种亲情的培养，儿子很快就明白了，并补充说，“我也有爱，我也很喜欢爸爸！”我听了心里美滋滋的非常舒服，但郑重其事地说：“不，你还小，还不懂爱。爱很难，也很难懂，要等到你长大才正真能够明白。你的喜欢和爱是不一样的。爱是一种更好更美更伟大的东西。”并逗他说：“爸爸对你的是爱，儿子对爸爸的还只能算喜爱。”儿子一听他的爱比不上爸爸，急眼了：“喜爱还不算爱？！又有喜欢又有爱。”与我扣起字眼来。我成心拿捏他：“就是不一样。”并告诉他父母对他们的爱是无私的奉献，不需要回报，故意用儿子一些平时生活中的小气和不懂事来证明他的只能算喜爱。知道儿子在干瞪眼干着急我很得意。这以后，儿子整天总是央着我：“哦！爸爸，怎么样我才算是爱爸爸呢？”不久，有一天，我在练琴时发现，我们的升降琴凳被调低了。我由于平时一再强调琴凳的高低不要随便乱动，怕影响孩子练琴的姿势。肯定哪个孩子不听话，心里有点不高兴，我把它调高后，告诉孩子琴凳的高低不要乱动。我看到儿子有点失望。想必是他在动琴凳。第二天，琴凳又被调低了。我不高兴了，决定要追究。见儿子一直在身边就问：“是谁动的？”儿子说，“爸爸，是我动的。我...”“昨天就想着是你来的。是不是觉得好玩来的？”“昨天也是我。我...”儿子终于把话说出来了，“爸爸，我想让你坐在琴凳上练，你总坐在椅子上。椅子好不舒服的。”“我的好儿子！”我一下子全明白了儿子的心思，他把琴凳调低是想让我坐在琴凳上练，因为确实琴凳舒服得多。我对儿子说：“过来让爸抱抱。”“好儿子，”我把儿子拉过来抱在怀里，“你开始知道怎么疼别人。开始知道什么是爱了。”“可爸爸一次也没有坐在我给你调好的琴凳上。我一直在边上看你，好想爸爸快坐上去啊！”儿子很失望也有点委屈的说。“这么小的孩子懂得疼大人多么不简单啊！”我心疼地夸奖儿子。“儿子，以后爸爸还是坐椅子上，琴凳调起来太麻烦。”我把儿子放在琴凳仔细调琴凳的高度。儿子殷切地问：“爸爸我这算不算爱？”我心里高兴坏了，嘴上仍说：“儿子，有点象了。不过你这还只能算是喜爱。”现在傻儿子还在央求爸爸怎么才能把他的喜欢算成爱。我呢，仍把它定位在“喜爱”的位置上。我想让儿子知道爱是至高无上和绝不能轻易达到的东西对今后孩子人生的教育会有很多好处。20．儿子睡着了 （6月3日）今天我要儿子反省，儿子竟睡着了。这几天工作突然忙起来了。今天我忙完工作，正上网的时候，女儿来了电话，催我快点回家。我急急忙忙回到家，看儿子一个人正在弹琴。我在儿子边上看了一会，发觉儿子精神很差。我问怎么回事，儿子告诉我妈妈在他要洗澡时要他去弹琴，先告了妈妈一状，并说得很委屈，“我衣服都脱了。”从上个星期起儿子一直在练新的手型，好不容易昨天晚上儿子根据他自己体会学到手的手型今晚突然消失了，我怎么教他也不行。灰心丧气的我只好罢休了，并问了妻子怎么回事。妻子告诉我儿子不听话，下午就没有好好练。儿子的手型问题的原因终于搞清楚了。心情不好，下午的1个小时和晚上的一个小时全用旧的手型在弹，把刚学到手的给忘了。想要妻子改进方法，妻子反倒说：“我管不了，他实在难管，你也是知道的。”再说下去就要吵架更不好，我忍着火，对儿子说：“钢琴是你决心要弹的，而且你答应过我，妈妈不管自己也行的。”很严肃地批评了他。儿子委屈地说：“可妈妈弄得我不高兴我就不行了啊！”我只好先叫儿子停下不要再练了，不然手型更坏。心里可惜着学了一个多星期快到手的果实丢了，对儿子发急：“你看你昨天刚学会的手型。如果你再这样练我不许你弹钢琴了！我这个星期将每天回来很晚，你不听妈的话怎么练琴呢？！”想着妻子的不是，我一生气烟赢就上来。正好断了烟，就出了门去买烟。瞥着气又憋着烟见电梯里没有人，我就狠很地骂了句：“这个娘们真没用！”想方设法地想把自己平静下来。抽了根烟后，开始平静下来，想到妻子的难处，我用手机给妻子打了电话，要她叫儿子刷牙，千万不要再练了。妻子也平静下来了，说她实在管不住儿子，并告诉我下午练琴时，儿子偷着把钟拨快了半个小时，挨了批评。这是今天儿子没有好好练琴的根本理由。我又回到家，想很很批评儿子。儿子在床上练手型，见我来了练得更起劲了，希望我能表扬他。我心里软了，但仍严肃地对儿子说：“你今天犯了错误还没告诉我呢！自己说出来的话，爸爸陪你睡，否则就一个人睡。”说完就关上了房门让他一个人自己反省。等我想好怎么批评他后推开房门时，儿子睡着了。儿子困了，忘了反省的事竟睡着了。看着这么小的儿子倒在床边，与其让我生气，不如说让我心疼，因为我看到儿子嘴里还咬着条毛巾。这是儿子的习惯，是在他小时侯6个月还小的时候一个人住院时养成的。至今每当寂寞时他总是咬毛巾睡觉。我明白了儿子今晚很想跟爸爸睡，很可能他认为今天犯的错误太大了就绝望了。挡不住困倦的儿子就在寂寞中一个人咬着毛巾睡着了。儿子与爸爸亲近，需要爸爸管着。可我这几天来总以为儿子可以放手了。今晚真不应该让儿子受了委屈之后在寂寞中睡去。我心疼地把儿子放好位置，亲了亲他的睡梦中的脸说：“儿子，爸爸爱你。”放下蚊帐后，心里好久不能平静下来。我决定明天晚点上班，再那么忙我也一定要陪儿子弹完琴再去上班。今晚我真爱我儿子。