仁者的故事

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2011\8\25
今天卖书很成功啊，多亏了喇叭的功效。小朋友们用喇叭大声的喊着“好书，便宜卖喽，大清仓，快来买噢。”，吸引了很多人来看，有不少要去新华书店的人听见吆喝就过来看。今天的营业额是120元，散场后每个小朋友得到三元钱的工资，高高兴兴地去稀奇古怪消费了。

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2011\8\26
还是有点小郁闷，快开学了，乐山还有作文五篇没写。提起写作文就头痛，不是因为写不出，而是因为不喜欢写字。一年下来我感觉最不好的事应该就是孩子对语文、数学的学习几乎失去了兴趣 真是无能为力啊，做为家长我们应该是尽量维护孩子的兴趣，可是枯燥、繁多、超出要求的作业让孩子对学习心生厌恶，要去做作业就犹如赴刑场似的。

[ 本帖最后由 greenbee 于 2011-8-26 10:49 编辑 ]

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2011\9\1

28号去上海，31号晚到家，四天之行开心顺利。
印象最深的一件事当属乐山在市民中心地下一层游戏厅的表现。乐山这次迷上了《怒海英豪》。中间一个小孩打到一半没铜板了，就问乐山要，乐山很爽快的给了他一个。后来乐山打时一个大一些的孩子也来打，乐山在边上边看边学。轮到乐山打时，其中一关乐山没过，又要加铜板，乐山没加，边上的大孩子提出要给他加一个好让乐山继续打，乐山没要。后来我就问乐山两件事为什么不同的处理。乐山说前面给那个孩子铜板是因为在那么关键的时刻没办法打下去多难受啊，所以他愿意给他一个。后面不接受大孩子的铜板是因为“那是他的，我怎么好要呢？”喜欢儿子这样处理，虽然看上去有些傻。我一直以为人不可以太计较，太斤斤计较的人活得太累。人要有同理心，这样才能与周围的人很好的相处。同时要有自己的界限，不是自己的东西不能贪小便宜。说到贪小便宜，在游戏厅里乐山还捡到一枚铜板，他的第一反应就是这不是自己的东西，不能用，但怎么处理又不知道，我让他交还给服务台。服务台的阿姨正在忙，随口就把铜板奖给乐山了。 这样用起来就心安理得了。

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2011\9\2
     ＬＧ打来电话说典典已经被书院录取，让我问下潘老师。潘老师说乐山的在读和背的方面很不错，但在注意力测试上只能算是良好。（ 还好有良好啊）所以他们对是否录取乐山还在犹豫中。听他这么说有些小小的憾，但还是有心理准备的。自从面试来，我也开始对是否要去这个书院学习有些犹豫。当时他们在招生宣传时对于如何选拔学生确实是不错的，但是在具体操作中却显得仓促和简化，看来也有些眼高手低。仔细考虑，也许他们的教育理念与我们的并不相同，尤其是经典颂读这方面，从他们送的书看，似乎理偏重于释义。潘老师也说乐山的背诵量比较大，也许会对他们的教学不感兴趣。我也没特别的强调我们的要读的愿望，只是请潘老师再考虑一下。
    今天的事倒是很多，看了《浙报》关于新语文的文章，思同妈妈又打来电话说起在杭州开的第一次家长会的内容，又看了《心理月刊》上的一篇文章。这些事凑在一起让我又一次再想我们应该怎样对待乐山。晚上跟LG聊了好久，基本上还是有共识的。首先，要淡定，要接纳我们的孩子也许在世俗的评价标准下可能并不是最出色的。一共要跳出这样的评价，不让这些评价来影响我们。既然我们培育孩子的最终目标是希望孩子成来一个幸福的人，而不是所谓的社会精英，那么一定要把目光放得远一些不应该拘泥于孩子现在的一些表现。我想我们应该更多的把目光放在孩子成上，让孩子接触自然，接触社会，而不只是亲近书本。

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2011\9\3
快乐的一天。上午在广场参加小画虫的绘画活动。中午睡了一觉，四点又去广场参加正式活动。乐山画得不怎么样，可真是撒欢画啊，从来没有见他画得这么开心。六点来钟带他吃了汉堡，又继续画。
    快六点吧，LG打来电话说乐山被书院录取，唉，真是的，我已经不太想去了，他又录取了

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2011\9\6
乐山今天很棒，在学校就做完了所有写的作业。下班后，他就要求带游戏柄去外婆家玩，我才想起来昨天答应他如果能在学校把作业做完就带他去外婆家玩的。可是马虎的我却把办公室的钥匙锁在里面了。乐山委屈的直掉眼泪，但很快就恢复正常了。这真是让我欣慰，孩子慢慢长大了。回家后，乐山一股作见把课文预习的功课做完。晚饭后，我和LG都出去走走，给他自由。乐山玩了学校推荐的UP360网，学习资源包，还看了两集降世神通。本来，LG还要加口算训练，我提醒他难得有这样放松的感觉就彻底些吧。睡前我问乐山在晚饭前做完作业感觉好吗，答案当然是肯定的。

乐山今天说感觉经过口算训练作业的速度快起来了

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因为论坛里“如果时光倒流孩子回到幼儿园，你最想教他啥？”的贴子，给儿子做了个小小的总结

说说学前儿子成长中我比较满意的几点：
    一是有较强的规则意识。只要他应承了的他都会尽力完成，当然我们不会让他应承他目前力不能及的事。规则意识强的好处这一使他在与小朋友交往中界限清晰，友好相处。当然也会显得有些死板，对一些破坏规则的人和事以以及偶尔的情况变化会生气。不过这个我不担心，随着年龄的增长，孩子承受力会变大，而我们也会慢慢地引导他正确对待规则，让他知道并不是所有的规则都要遵守。规则意识的好处之二是很多事情我们可以通过家庭会议来讨论，定下来后再督促他执行。
    二是具有一定的同理心，能够以已推人。
    三是心地善良。
    四是已经初步具有积极心态，遇上不太好的事，能主动往好的方面想。
    五是具有独立思考的意识。不会人云亦云。
    六是不惧怕权威。无论是老师还是家长，在他心目中应试是平等的，如果有不同的认识他会提出来，而不害怕不敢说。
    七是有较发的沟通能力，能清晰的说出自己的想法。
    八是平等的对待他人，不会歧视或是孤立弱势孩子。
    九是不知是不是故事听多了，还是儿童本身具有的特质，我感到他听记的能力非常强，这是在一年级才发现的，所以在一年级里以听的方式背了《三字经》《千字文》、80余首唐诗，10余宋词、9首毛泽东诗词、《道德经》60余篇。所以让他背，出发点是训练记忆力。所以如果说学前有什么遗憾的话，那就是英语不必学多放些英语语音资料打通耳朵，多听些经典。因为这样做只需要家长用一点点心，而孩子几乎是在不觉得的状态中就可以习得。当然前提是一定要让孩子在自然的状态下无压力的听，没有背诵的要求。
   十是情绪管理的能力初显。知道不可压抑自己的情绪，知道情绪的发泄不能伤害别人和自己。在家生气时会把自己关在房间叫叫跳跳，然后玩一会儿出来就如常了。
  十一对待奖励和批评显得比较淡定。用通俗的话说就是软硬不吃，除非他觉得有理。
  十二不贪小便宜，不是自己的东西不要，别人有的东西羡慕但不认为自己就一定要拥有。
  十三有了一定的金钱观念，买东西会考虑是否合算，还学会了讲价钱。

[ 本帖最后由 greenbee 于 2011-9-7 15:28 编辑 ]

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2011\9\8
    在学校作业做到六点四十算是完成了。做到最后，乐山真有些撑不住，不过游戏的吸引力太强大了，还是撑着做完了。
   游戏手柄在外婆试了试没用。如果在以前乐山一定会生气，而这次却很平静的接受了。
   晚上口算训练时，乐山要求练乘法。

    乐山在班长投票中获得第二名27票，与安琪并列。

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2011\9\10
弘济书院今天开学。乐山六点就起床了，唉，上学起不来，不上学去要起早，这就是可爱的儿子。
因为弘济书院地址不详，但心迟到，我们七点二十就出发了，大概是四十分钟的车程。学校就在在路边，还挺好找的，我们到时还只有几个老师在做准备工作。学校的环境比我们预想的要好，房间不大，但布置的很有书香气。讲台正上面就是孔子像，教室前后都挂着论语的书法作品。十六张课桌是简单的木桌，只漆了清漆，透着一股朴实又不古板的气息，这是我们所喜欢的。教室后面整齐的摆放着将来孩子学习书法国画的工具箱。等人渐渐到齐，老师就发汉服了，孩子和家长们都绕有兴趣的试穿。八点半，潘院长做了简单的开场发言，孩子和家长整队入场，入座。在教室，潘老师又宣传了书院十规以及其他的注意事项。接着孩子们就留有余地给雷老师，而我们家长们则去明德书院开始家长的课程。
　　　明德书院在一户古民居的中堂，长条板凳，移动投影。潘院长给大家做了在于亲子阅读的报告。期间我还自告奋勇的给大家读了《爱心树》，没在这么多面前读过图画书，开始还有点紧张，不过很快就进入角色了，自我感觉读得非常精彩。后来大家分享观点时，有个家长竟然激动的说不出过来，说是被感动了，回家就要去看看父母。 潘老师的课结束后，我们又回到孩子的教室，还他们一起开始“亲子共读”的环节，每位孩子的一位家长坐在孩子身边，让孩子教家长学习刚刚教过的弟子规，然后又一起学学习了〈诗经邺风〉。最后，家长和孩子齐读感恩词。
　　　半天就这么快乐的过去了，幸庆我们有幸能走入弘济书院，有幸能于潘老师这个有教育理想怕教育团队相遇。
　　　中饭我们在况况家吃，乐山又过了把游戏瘾。
　　　回家，我们俩就是睡。乐山玩了会儿蜡烛后，看了两集降世神通。
　　　下午况况一家和远方来看电影。接着天天又来看电影，呵呵今天乐山看电影的时间明显超时，不过也是难得。还好我们提醒他中间出来休息一下时，都能接纳。
　　　
　　八点半，天天回家，乐山提出要下楼买蜡烛。我推说自己累了坚决不同意，但如果他愿意自己去买我不反对。一开始，乐山以自己从来没有买过蜡烛为由让我陪他，看我态度决决，最后流着眼泪下楼了。看着儿子的背影消失在楼道里，心里还是有点落寞，不知这样做对不对。过了一会儿，儿子高兴的上来了，说自己买了两只红蜡烛。我蹲下去看着他的眼睛跟他说：“儿子，你看，不用妈妈陪，你可以做到。”后来，在阳台聊天时我问乐山还生妈妈的气吗？乐山笑着摇摇头，说：“我在外面抹了好一会儿眼泪才进去买的。”真是可爱的儿子啊。
     九点多了，按理可以准备睡觉的，可是见儿子那么喜欢蜡烛，如果不点着玩一会儿，一定是很不爽的。随便他好了，我们关了屋里的灯，在阳台点着蜡烛，看着跳动的火苗，乐山说了好几次“真美啊”。我给他唱了两首歌，秋夜，红烛，唱歌的感觉不错啊。乐山提出这样的夜晚很适合讲故事，拿来熊猫奇奇的故事来读。烛光太暗，读了两页我让他别读了，我来给他读读《爱心树》好了。读完了，我问儿子：“这个故事有什么让你疑惑的地方，或是有什么地方不太懂？”“那个小孩怎么老问大树要东西，大树都给他？”“书的开头说大树很喜欢这个孩子。”“喜欢也不能这样啊，总得有个限度” 有道理啊。我问儿子如果长大了没钱用怎么办？乐山说：“问你们要啊，我有大购物钱在你们这里。”在他的眼里他的大购物钱是用也用不光的。
    我们又聊了会儿，乐山主动吹灭蜡烛，准备睡觉。走进屋子，乐山就开始说心情不好，我说那是因为太累了，让他控制下，等洗漱完毕，睡在床上心情就会好起来。乐山这次不错，不象以前那样会哭，只是嘟嚷着说心情不好。躲在床上仍然说心情不好，让我给他捏脊。 会主动调节了。捏完了，我放穆特的长笛给他听，引导他把注意力放在音乐的旋律上，不消两分钟就睡去了。

[ 本帖最后由 greenbee 于 2011-9-11 11:05 编辑 ]

zhangsh

乐山真是好样的！！！