仁者的故事

greenbee

2010\10\4
    学校包场电影《宝葫芦的秘密》。因为只有一张票，也没有说明要求家长陪，只是把乐山送进去，看他找到位置就出来了。散场时，乐山从座位上很快的往过道上冲，结果同班的小朋友伸出脚来拦他，踢到了乐山腹鼓沟的地方。开始乐山没感到有什么，照样又跑又跳。可是晚上我们在云坛搭好帐篷，出去走了一圈后，乐山就喊疼。开始我没在意，可是他一直喊疼，知道有点不妙，打开裤子看看，也看不出伤来。第二天本打算去爬山的，只好取消计划，到医院去旅游了。好在医生说无大碍，开了活血的花，休息两天就会好的。不过现在路上不能走的，乐山只能让我们抱来抱去在在家里活动了。
    问乐山是谁踢的，乐山开始还不肯说，警惕的问我为什么要问。乐山看我态度随便，就告诉我那个小孩子名字。我一听是女孩子，就说：“我还以为是男孩呢，没想到也够厉害的。”乐山连忙解释：“不是故意的，我们是在玩啊。”真是善良的好孩子。虽然有些心痛，我也知道是小孩子之间闹，并没有恶意，也不打算去追究的。
   
   昨晚露营时，跟三个孩子玩了官兵抓强盗的游戏，小朋友们很喜欢。

greenbee

2010\10\5
    终于去拜访老师了。聊了一个多小时。老师很喜欢乐山，欣赏他的个性。她说多数孩子在幼儿园已经被家长扼杀了个性，言必听师长。而乐山有自己的想法，并且不怕老师，遇到不合理的事情都要问个为什么。她讲到有一次作业是词组连线，标准答案是“大”和“米”连。结果乐山却将“大”同“米、地、妈“都连上了。老师批作业时没有认真看就给了个叉。乐山拿到作业后就跑去质问老师为什么批他错。老师仔细一看才发现，乐山没错，并且向乐山到了歉。乐山才拿着作业纸去把前面写得不好的字拿去改。老师表示要好好呵护乐山的个性，三年后希望乐山仍然能保持这些特质。 老师能这样说，我们真的很欣慰。
     专注力、观察力、发散思维、读图能力都很好。
     乐山的不足之处就是写字慢也不好看，不过已经进步很多了。老师说乐山的耐心和抗干扰能力也很好。说做作业时，因为做得慢，经常是多数小朋友已经在边上玩闹了，他还再写。面对吵闹的环境，乐山能不受干扰，专注于自己的作业。而且由于写字能力不强，一次写上那么多字，对他已经不容易了，看得出有时有些烦躁，但仍能耐得住性子把该做的做完。交上作业后，还要等老师做了评价才会出去玩。
    看图写话写得很有想像力。不是就图讲图，而是能发散出去。老师建议以后乐山写话时，让他讲完再记，不要边讲边问边写，这样乐山思路会被打断。

[ 本帖最后由 greenbee 于 2010-10-7 19:50 编辑 ]

greenbee

2010、10、7
国庆长假七天就要结束了。
七天：骑车两次；露营一次；朋友聚会一次；三国演义21-39；做“夜鹰”飞机一架；自创“官兵爬强盗”棋一副；

腿已经好多了，可以下床，跳着走路。

[ 本帖最后由 greenbee 于 2010-10-7 19:54 编辑 ]

greenbee

2010\10\12
儿子终于轮到渴望已久的值日。下午放学时，因为值日我也得以混进校园去看看儿子的情况。一进教室，看到有五个小朋友在打扫卫生。乐山扫得很认直。过了一会儿，有两个小朋友不打声招呼就先走了。乐山也不在意，继续扫他的。过一会儿，旭阳有想走的意思。我赶紧表扬他们三个：你们三个能坚持做完自己的工作，是好孩子。一听我这么说旭阳也打消了念头继续劳动。
     快打扫好时，数学吴老师过来看情况。老师跟我说了三件事：一是问乐山平时在家是不是会从事家务劳动。老师认为小朋友一定要干家务活，这不仅是个劳动习惯的问题。而是在家务劳动中孩子会学会统筹安排，会去思考怎么工作最有效率之类的问题，对孩子的成长很有帮助。二是说乐山的数字写得不太好。数字写得好不好，不仅是美观的问题，还会影响以后运算的准确率。这倒是我没有注意的事。老师说也对乐山说过这件事，并且把班里数字写得好的男孩的作业拿给他看过。这确实是乐山的弱项，看来我们也要注意。三是表扬乐山在表达自己的想法时，条理清楚。
    晚饭后，乐山去小欧家玩。小欧正在读少先队员入队宣誓的内容。一共有十来句话，纸上写每句要读十遍，老师倒是只要求背诵宣誓内容。乐山本来不想读，看小欧在读，也同意读。结果读到“为建设社会主义的现代化强国贡献力量”这句话时，乐山就“爆”了。这也是乐山的一个问题，对于他可以容易掌握的东西，他就做得有兴致，而有点难的东西，就会发火。不过，话说回来，这句话是有点令这个年龄段孩子费解。我也没勉强他读，不读就不读吧。小欧倒是乖乖在跟妈妈读了十遍。以前觉得加入少先队也没什么，都是这样的。现在听孩子读这份材料，才感觉到其实这是一件政治性很强的事。 这也是我国特色吧。

greenbee

2010\10\13
今天乐山带上了红领巾。
前几天就听乐山念起要当小记者的事。放学时，乐山问我：“老师说发表格，怎么没发呢？“，正好有同学拿着小记者的表格从身边经过，乐山急了，怎么没发给他啊。我们又回头找老师。我让他先给老量打个电话，乐山不肯，说不是他的事，因为是老师没发给他。我坚持是他的事，乐山又急又气，用他的话说就是又“爆”了。抹着眼泪到老师办公室，老师很亲切的鼓励了儿子，把表格发给他，小家伙才算露出了笑脸。
    到办公室后，我给他读了申请表上的文字。在回家的路上，乐山就跟我讲起他当小记者的设想，我提议他可以办张报纸。他的主意可多了。到家后，又打电话给我说：等我回家后要帮他写写今天带红领巾的事，他认为这是小学生活中一件重要的事，可以写到报纸上。

zhangsh

“老师很喜欢乐山，欣赏他的个性。她说多数孩子在幼儿园已经被家长扼杀了个性，言必听师长。而乐山有自己的想法，并且不怕老师，遇到不合理的事情都要问个为什么。她讲到有一次作业是词组连线，标准答案是“大”和“米”连。结果乐山却将“大”同“米、地、妈“都连上了。老师批作业时没有认真看就给了个叉。乐山拿到作业后就跑去质问老师为什么批他错。老师仔细一看才发现，乐山没错，并且向乐山到了歉。乐山才拿着作业纸去把前面写得不好的字拿去改。老师表示要好好呵护乐山的个性，三年后希望乐山仍然能保持这些特质。 老师能这样说，我们真的很欣慰。”
老师能欣赏乐山的优秀个性，真是幸庆！

greenbee

2010\10\15
上午放学，到校门口接乐山。乐山坚决要求直接去奶奶家，不肯跟我先回单位。我随口说：“要去你自己去吧，我可没时间送你去。”“去就去”的回答，让我大吃一惊。以前过马路时我也经常训练他自己一个人过，既然他愿意，我也不拦着。详细的跟他说了路线，并且把手机交给他，让他有问题打电话到我单位。随后母子俩各奔东西。说实在的，真是不放心啊，我飞快的跑的单位，打通电话问他到哪儿了，他说刚到老新华书店，并且说不知该怎么走。我讲了一下路线，估计他也没听懂。放学时候，车多人多，我也太乱来吧，六神无主的，先走路到校门口，又折回来开车，可是路挤估计开车也追不上儿子。吩咐同事小徐帮我听电话，我让陈老师用电瓶车带我去追儿子。一路不见儿子，打电话总是占线，一直快到奶奶家也没见着乐山。真的慌了，也不敢继续走了，否则到奶奶家，奶奶问我：“乐山呢？”难道我说：“让他自己走回家，弄丢了。”吗？让陈老师停下车，打电话给小徐。小徐说乐山已经打回电话到单位，他到奶奶家了。这才松了一口气。回到家，看见奶奶和儿子正在吃饭。乐山看到我也很兴奋，跟我讲他是怎么走回来的。迷了两次路，而且也没走我跟他讲的路线。他很得意的跟我讲他是怎么根据自家房子的位置来判断奶奶家的方向的。爷爷想说我，给我一句：“就知道你们要说的”，爷爷笑笑也就不说了。

     下午放学，乐山见到我，就两眼放光的说他当上班长了。一共十个班长，他和洁义是周三班长。我祝贺他。他又说小欧只当了个排长。“当什么都一样，都是为大家服务的机会。”，从小要让他知道领导就是服务噢。
    后来听LG说，乐山压力还挺大的。说当班长事挺多，不知能不能做好，还问LG讨建议。责任心强，心事重，真是有其父必有其子。乐山还谈了早读课上要班长组织早读，他还想领大家读《三字经》，有创意啊。明天要和洁义碰个面，让两个小班长聊聊如何当好班长。

greenbee

2010、10、16
乐山一早就被尼尼爸爸接走了。结果我感到儿子不在家的日子无所事事，洗衣、上网，连吃饭都没劲儿了。睡过午觉就催LG去接儿子。
    泥猴一样的儿子回来，说玩得开心：玩沙子，看尼尼打游戏，中饭的抢着吃猪脚。
晚上在洁义家开会，专题商讨如何当好班长的事。我做会议主持人兼记录，讨论了两个话题：一是当班长要做当些工作，如何当好班长。两个小人讨论得很好。

[ 本帖最后由 greenbee 于 2010-10-18 16:22 编辑 ]

greenbee

2010、10、17
为了要不要买36元的《三国演义》大富翁游戏，乐山在新华书店足足犹豫了三十分钟。最后终于决定买了。因为有一次在市里买东西一次花了一百多元钱，把大购物钱用得差不多。从此以后他买大件总是想了又想。

greenbee

2010\10\18
    数学老师短信向家长推荐了一本数学练习册，在班上大概没布置过。乐山就坚持不是老师布置的作业，他可以不作。 这我可没辙，因为我的原则也是老师没布置，绝不加餐。不过，没想到放学时他一个人在家，倒是一口气把第一单元的练习都做了。他好象对做试卷更有兴趣，我要求他只有把最后一点培优作业也做了，才允许他做试卷。
  
    周日天天在时，LG读了《西雅图酋长的宣言》给孩子们听。孩子大了，感兴趣的事情多起来，除了睡前，他要听故事，平时就算我们白送，他也是以不要为主的。可是有小朋友在家，我们读故事时，他又会凑过来听得很认真，而且会故事的主送对象不感兴趣，凑过来的小听众却要求讲完。
    睡前洗脚时，LG不知怎的，想起家里还有本《老鹰的兄弟》，一家三口在书柜里好容易找到躲在角落的它。我兴致来了，让他们洗脚，我来朗读。
   相比之下《老鹰的兄弟》要比《西雅图酋长的宣言》的美的多。《西雅图酋长的宣言》因为简化了太多，语言的感染力不够强。《老鹰的兄弟》，每次看到都有想读的欲望。因为这本来就是一篇酋长面对白人的发言，读起来很顺，也很容易进入当时的意境。
    儿子、LG都听得很认真。每当读到激动处时，儿子微皱眉头，貌似陷入了沉思。其实这篇文章是有一定难度的，不知他听懂了多少。不过，在朗读上，小小吹牛噢，我还是有一定水平的，美妙的文章加动听的朗读，小孩子不懂又何妨。只要把语言之美，音韵之美的种子播入孩子的心田，时时浇灌，会慢慢发芽的。