昨天无意中看到“贤妻良母”的贴子，很激动。似乎有些问题找到了头绪。还有象我这

sofiemamma

dawnch+-->引用:dawnch 再请教索菲亚妈妈一个问题：

您小时候语言发育情况怎样？
问这个问题有点原因，因为我平常发现，不爱说话的孩子很多都喜欢画画。而在我那个实验班，有两个孩子语言发育比较慢，两岁多了还不大会讲话，或是构音不清晰，但他俩都显示出了很好的记忆能力，特别是对图画，凡到猜图片的游戏，他们就威风起来了。

麻烦您！

据说我小时候是10个月左右开始说话的。大概属于早的了。阿宝是6个月开始有意识地说不，但是叫人是满了9个月后的三天。阿宝属于说话算早的了，但我见过好几个比她更早的孩子。所以，我估计她也就是中等偏上水平。我觉得挺好的，我就不希望阿宝成为智力上的人尖子，那对于以后的人生没有多大意思。她的快乐和健康是我的目标。

阿宝的记忆和图形推理能力应该还好。比如作逻辑狗的图形画册1，都没有什么大问题。做已知正面找反面的图形，都不错。也就是说，可以根据正面可以推测出反面的样子，需要一定推测和空间想象力。阿宝不认字，但可以整本背诵她的书，每天我给她念书和她自己看书的时间超过两小时。

我看了杜曼的方法，觉得有一点奇怪的地方，当然我并不理解杜曼的精髓。据说要给孩子看得时间短，引起孩子的兴趣。但是，阿宝喜欢的书她可能要求我一次念上10遍，她自己能背了也要念，一本新书，她要求念上好些天。她会在几天时间里从完全背诵书，到有意地模仿运用书中的词语，到
最后无意识地运用新的词语，使新词语成为自己的语言成分。我觉得这是她的天性，我不愿意违背她的意愿----但这跟杜曼的理论不符吗？

jessielyf

真是不看不知道!看了吓一跳   
生活中这方面的神人还不少,看来有的可能连自己也不知道,只是觉得自己记忆好而已!
照这样看,是不是遗传的因素也占很大比例呀!

dyly

sofiemamma+-->引用:sofiemamma 关于形象记忆和逻辑能力，我觉得普罗大众都应该天生同时具有这两种能力的。如生而只有其中一种，那无法生存的，应该已经被自然法则淘汰掉了。当然也有那些生来真就只有其中一种，比如自闭者或者脑发育不完全的人，但那是病态，我们可以一目了然的，犹如天生也有聋子瞎子。那不在我们这里育儿的讨论之列。

但是两种能力之中，肯定有优势和劣势之分。有时这是先天的，比如有人生来左利或右利，就象人的气质一样。比如，阿宝就表现出明显的左利和文艺气质，对音乐语言形状想象记忆等表现出较好的能力和，最要紧的是，非常的兴趣。。。大概遗传了我。

但我觉得，更多的优劣分化是后天培养教育的结果。有时是使优势更优。比如给孩子一个完全自由的环境，孩子自然选择其感兴趣的事来做，从而更加锻炼了其优势能力。这种培养状况是理想的，孩子没有压力。如果让阿宝选择玩具，该人从不对套杯类感兴趣，但可以看书看书看书，或者其他手工画画等。

而作为精力有限的孩子，如果因此忽略另一劣势能力的锻炼，当然就表现为成年后的劣势。但是，如果父母和教育者加以良好的诱导，给孩子机会和环境锻炼其劣势，应该会有很大帮助的，毕竟这另一能力也存在于孩子的基因中，只是发掘会比较晚，教育工作比较难，而且技巧性更强，对教育者的耐力和能力是更大的考验。现在我在阿宝不看书或者有点无所事事的时候，就给她逻辑玩具和练习，平常生活中也注意培养她相关的习惯，并努力把逻辑能力方面的事情说得更有趣。阿宝现在也终于进入了秩序敏感期和完美敏感期，比很多孩子晚了一年。但是看到她自己收拾玩具，把东西配对放好，真是个能干的孩子！虽然有早有晚，我觉得这也不差多少。现在想来，我爸爸对我进行了这样的训练，比如，给我很多抽屉，要我分门别类的放好自己的东西，做标签，并告诉我，生活就是这样很多抽屉的柜子，作任何事，想任何问题，都要用想象抽屉的方法（所以，我说话喜欢数一二三怎么样）。而且我要刷全家的鞋子，让我注意做事情的细节和完整性。。。事实上，现在我的工作是理科的，我在工作中也是非常理性和有逻辑性的人。

这说的可能跟你的理解并无冲突？我认为两种能力有先天的优劣之分，但是后天的培养应有勤能补拙之功，

just my two  cents,望做引玉之砖。

这段话，完全可以看出你有很清晰的逻辑思维和发展的观点来看问题，而且真佩服你的语言。：）

有一点我的补充：优势长期发展下去不仅仅是优势，通常也是弱势。反之亦然。就如怎么看待优势弱势。我小时候懒的机械记忆，结果非得记住，就自己理解思考的特别多，这样反倒养成了思考的好习惯，逻辑思维能力也要强。

又仔细想，我明白了。短时记忆一般有三大类记忆方法，机械记忆，照相式记忆，理解记忆。机械记忆力强的人，通常不太去思考理解。照相式记忆也有此特点。但是照相记忆因为记忆量太大，短时间的需要可以保持住记忆，比如应付考试。但是要变成长时记忆，最终要理解推理贯通。这样也锻炼了逻辑思维。多次重复刺激就能巩固短时记忆成为长时记忆。

孩子们用doman练习，保持了照相记忆能力后，我觉得就闪卡时经常变化只作为一种阅读手段就可以了，不要多次重复刺激让孩子习惯这种方法来成为长时记忆。孩子大一点，还是要锻炼理解分析能力，这样来锻炼长时记忆能力。逻辑思维也能增强。

dyly

心香如意+-->引用:心香如意 看了楼主的贴，倒勾起了我自己的一些早年的经验，楼主的这种记忆方法我真的很熟悉，我也是用的这种方法，但是，我与楼主不同的是，我可能是用此方法最低等的一级，我记得每次考历史、地理或是政治时，做题目时，我的脑子里就是一本书，一般这题的原文在什么地方，我的脑海里就会翻到那一页的那一行，然后做出来，我记得我那时还常常跟人说起，我说我好奇怪，每次记的东西在我脑子里就是它在书的什么地方，现在看来，也是像照相一样以图面的形式储入脑海，而不是以文本的形式，所以这种东西真的像电脑一样，记的东西不是自己真正的东西，不可以修改，不可以自如地运用，而有些理解了的东西，就像文本一样，可以随便折开，修改，运用起来。而且我也是，考完后就基本忘光光了，现在我回想那些历史的东西，只记得书本的模样，书里的东西，早就是一张一张的白纸了。

我不像楼主，我的阅读能力很差，我要一个字一个字地记入脑海，就像慢速扫描一样，然后在考试时，就在脑海中把书打开，回忆这个题目在书中那一页那一行会有答案。

   我文科好一些，数学也很差，不知是启蒙不好还是别的，我爸爸小时也就喜欢让我背背唐诗，数学就没教什么，所以我的数学差到读高中时，做小学的应用题还做不了，但我幸运的是，高考没考数学，我才挤进了大学里。
   
   

   我自己觉得自己也有预知能力，不知是预知还是我有能力让事情那样发展，每次我想的事情一般都会发生，但发生的情况与我想的不太一样，但或多或少本质是那样的，比如说，我怀孕时，不用b超，我直觉就是一个男孩子，毫无疑问，生下时，医生告诉我是个男孩子，我没一点惊喜，当然我是很高兴的。再比如，在我上班经过的一个地方，是一个旧厂房，我总想着，我有钱了，一定在这建个漂亮的大型超市，呵呵，现在沃尔玛就建在我想的地方，连建筑的外形都与我心目中想的自己的超市形状是一样的。有时，我还能知道某些人的下场，几年后他们的情形我当初早就知道了，具体与我想的不一样，但是本质上是差不多的。

   我以前还说过，我与儿子也是这样，刚生出来，婴儿呼吸不平稳，有时会停下来，然后自己再恢复，每次儿子呼吸停下为，我一定能感知得到，我也会看着他，不由自己地摒住呼吸，直到他恢复后我自己才能顺畅地呼吸，我问他爸爸有没有这种感觉，他爸爸说从没有过。

   我情商还可以，但与人打交道这方面很弱，多半我喜欢沉静地自己的世界中，我想，像我这样的人，应该都是这样吧，书生气还是很浓的。

   
   我的智力是非常平平的，这个我知道，我读书的能力很慢，几乎是一个字一个字地读，但我喜欢读电子书，呵呵，这个我很快，新浪上面的连载书籍，我一般花两个小时可以读一本，我的鼠标滑轮会不停地往下翻，不过很小的细节我并不记得，但故事大意我还是都知道的，但没有了那种像书本一页页的感觉，只是知道了小说的意思。这种能力，我觉得自己是后天练成的，而且现在越来越快，那天无意看了大s的美容大王，说是脱销了，所以在网上找了部电子书看，半个小时全看完了，里面说的我都知道了，如果现在问我大s是如何保养头发的，用几把梳子，我都记得，不知这是不是一种速读的能力，呵呵。

你现在的速度能力是非常有益的，锻炼逻辑思维，抽象分析概括。

看了你的经历，我更有点担心，怎样程度的照相记忆能力是合适的？能让孩子即常常进行你后来的“速度“锻炼，又能用照相记忆大量泛读短期记忆存储，然后思考阅读过的知识，融会贯通。稍慢一点的照相记忆能力会让孩子这样养成短时记忆的习惯，这是很不利大脑的逻辑思维和运用的。

dyly

sofiemamma+-->引用:sofiemamma

我看了杜曼的方法，觉得有一点奇怪的地方，当然我并不理解杜曼的精髓。据说要给孩子看得时间短，引起孩子的兴趣。但是，阿宝喜欢的书她可能要求我一次念上10遍，她自己能背了也要念，一本新书，她要求念上好些天。她会在几天时间里从完全背诵书，到有意地模仿运用书中的词语，到
最后无意识地运用新的词语，使新词语成为自己的语言成分。我觉得这是她的天性，我不愿意违背她的意愿----但这跟杜曼的理论不符吗？

doman方法这样训练后，孩子会很容易自己读书并且大量快速的记忆，我估计他们没有兴趣让妈妈给读书了吧！另外这样的孩子就像你一样，一眼就看一页，正是想知道情节时，慢了孩子当然没兴趣的。我倒觉的阿宝这样的读书会更好，她再慢慢吸收，思考融会。

不过2岁的孩子，每天2小时读书会不会太多了？我觉得平衡最重要，读书，运动，动手操作，语言和人交往等等都得均衡发展。家长一旦发现哪个偏了，得赶快想办法纠偏。

dawnch

sofiemamma+-->引用:sofiemamma 据说我小时候是10个月左右开始说话的。大概属于早的了。阿宝是6个月开始有意识地说不，但是叫人是满了9个月后的三天。阿宝属于说话算早的了，但我见过好几个比她更早的孩子。所以，我估计她也就是中等偏上水平。我觉得挺好的，我就不希望阿宝成为智力上的人尖子，那对于以后的人生没有多大意思。她的快乐和健康是我的目标。 阿宝的记忆和图形推理能力应该还好。比如作逻辑狗的图形画册1，都没有什么大问题。做已知正面找反面的图形，都不错。也就是说，可以根据正面可以推测出反面的样子，需要一定推测和空间想象力。阿宝不认字，但可以整本背诵她的书，每天我给她念书和她自己看书的时间超过两小时。 我看了杜曼的方法，觉得有一点奇怪的地方，当然我并不理解杜曼的精髓。据说要给孩子看得时间短，引起孩子的兴趣。但是，阿宝喜欢的书她可能要求我一次念上10遍，她自己能背了也要念，一本新书，她要求念上好些天。她会在几天时间里从完全背诵书，到有意地模仿运用书中的词语，到最后无意识地运用新的词语，使新词语成为自己的语言成分。我觉得这是她的天性，我不愿意违背她的意愿----但这跟杜曼的理论不符吗？

十个月开始说话，比较早，不算晚。 杜曼的东西，有一些是操作方法，不是没有变通的可能。关键是把握理念。看书，既然孩子喜欢那么看，强扭着当然不好，让孩子反复看也没什么不好。恰好在杜曼的理论里，适量的反复是很重要的。只要能做到适当的反复，孩子好象什么都能教会。 之所以用闪的方式，我理解是这样的：一、快速视图、阅读功能培养，这是锻炼眼力，培养一种阅读习惯；二、利用右脑功能，在左脑反应过来去干扰右脑之前，用右脑去接收信息（对这点我有困惑，因为不是说三岁前的孩子是用右脑的吗？可能左脑也是在起作用吧？）三、小孩子的性子坐不住。象字卡、图卡，总是有新卡，总也看不够的，这一些速度稍慢还好办，孩子的兴致容易被吸引。但是点卡，不快是不行的。一是大多孩子都不喜欢点卡，注意力也就几秒钟，动作慢的话，这个活动没不好开展和坚持了；二来，点卡，培养数量的直觉能力，瞬间作出数量的直觉反应，慢了就意义不大了。

sofiemamma

tqangel+-->引用:tqangel 真的会这样吗?我儿子很会说话,但他对数字不感兴趣,能背很多唐诗宋词,他这样属于什么状况呢?请赐教!谢谢!

我不知道，我不是专家。但他的发育跟阿宝是一样的。阿宝也是对数量还没开窍，但对于有节律的东西都记得很快，包括音乐旋律，一遍两遍就会了----跟我自己小时候一样。

sofiemamma

dyly+-->引用:dyly doman方法这样训练后，孩子会很容易自己读书并且大量快速的记忆，我估计他们没有兴趣让妈妈给读书了吧！另外这样的孩子就像你一样，一眼就看一页，正是想知道情节时，慢了孩子当然没兴趣的。我倒觉的阿宝这样的读书会更好，她再慢慢吸收，思考融会。

不过2岁的孩子，每天2小时读书会不会太多了？我觉得平衡最重要，读书，运动，动手操作，语言和人交往等等都得均衡发展。家长一旦发现哪个偏了，得赶快想办法纠偏。

是啊，我也觉得太多，所以都是我求她不要读了，她则求我再来一本。有时，我只好强制性收工。而且我发现另一个由此造成的问题是，她不喜欢自己阅读，总是要妈妈读。当然在我罢工的情况下，她也可以自己看书，，，但这是不够的。

她的运动量到相当大。因为我没有什么早教措施要做，所以每天都大量时间在外面，我的朋友说“孩子这种动物，你得想办法大量消耗他的精力，否则她就会来消耗你的精力”信哉！今天游泳了1个半小时，我都垮了，她还没有。

前天带阿宝参加了一次网友的聚会，这是朋友们对阿宝的反馈意见。哎呀，做妈的忍不住要炫耀一下，其实我深知朋友们的溢美之词多有不实，但是。。。。还是让我自我陶醉一下吧。

“再看精豆Sofie。聪明伶俐活泼可爱天真。。。哦，你们就把所有最好的形容词都放在她身上都不为过。可以看出Sofie 妈妈花在她身上的心血很多，孩子很多本真的天性都在soife 身上尽显无遗。一会儿见她一路数数， 她妈说她能数到好几百呢。令人汗颜！（妈妈注：阿宝其实不过是唱歌一样数的，并没有量的概念）一会儿又爬到壁炉里去了。小家伙能说会道，还不时在她妈脸上“啵”一个，让我更坚定了要个老二的信念，最好是个女孩。而且最好是sofie 那样的。赫赫。 “

“sofie是个吸取父母双方优点的漂亮宝宝，一头的金黄色卷发，白白的皮肤，虽然才2岁半，但是足足有4岁的个子。样子的可爱并不是sofie让所有阿姨不能不爱的理由，sofie伶牙俐齿，说话既可爱又有逻辑，不怕生，还奶声奶气的，让你忍不住想咬她一口。棣妈对sofie的评论是：精豆！“

“阿宝边唱歌边走到我的身边,我夸她唱得好,要她再唱一遍。她说:我唱瑞典语你听不懂啊,我唱汉语我不会啊。 “

dawnch

tqangel+-->引用:tqangel 真的会这样吗?我儿子很会说话,但他对数字不感兴趣,能背很多唐诗宋词,他这样属于什么状况呢?请赐教!谢谢!

不懂。我是真不懂。孩子很会说话，好啊！不懂得你孩子有多大，不懂得你孩子如何对数字不敏感，而且您如何看出你孩子对数字不敏感，如果是两岁的孩子，对数字敏感的很少吧，按传统的教法，这个阶段的孩子，即使会从一数到十，也是和唱歌一样，并不意味他们懂得了数字的意义。不懂得很多是啥概念。背很多唐诗宋词，很多孩子都能够这样啊。属于什么状况，正常啊，没什么状况啊。

manyuan

我不知道怎么教孩子两种语言，我觉得顺其自然最好。05