【讨论】关于terrible two你是怎么看的？

大风的爸爸

Qmom+-->引用mom 小巫阐述的自由和纪律和孙瑞雪老师讲的几乎一样。

“在自由中建立的纪律，是积极快乐的纪律，是即使没有人监督也会自觉遵守的纪律”
这句话，作为理论我很赞同。但把它放到一个2，3岁的孩子的身上，是否完全合适？
或者说是否全面？我怀疑。

对于管束孩子的内容，粗分起来大概有两类。

一类是因果关系很容易体验到的事情。比如手摸了水壶结果自己给烫到了。对于这
类的管束很容易做到 -- 让孩子自己去体验。这类的纪律就如小巫讲的，在自由的
体验中建立起来的纪律。

在这方面，Q已经建立起了很好的自律。有时他会拿一把小水果刀问我：“妈妈我可
以玩这把刀吗？”我就说：“刀子没用好的话，可能会划破你的手指，不过你想要
试试的话，妈妈不会拦着你的。你自己决定吧。”通常，Q都是想想然后很自觉地把
刀放回原处，有时他也会拿起刀，很小心地，翻过来翻过去看看然后放下。

另一类则是孩子很难马上体验到因果关系的事情。比如控制孩子吃甜食。你同他讲
吃多了甜食对牙齿不好，对身体不好。虽然孩子能听懂，但毕竟牙齿长虫子对孩子
来讲是一个遥远的事情。这样的纪律又如何让孩子在自由中建立起来呢？还有建立
孩子的作息时间，你告诉他早睡早起对身体好，他又如何体会到呢？对于这类问题，
小巫提的那种在自由中建立的纪律就显得苍白无力了。

让孩子能做到自觉遵守纪律，有两个办法：一个是让孩子自律，一个是培养孩子一
个好的习惯。幼儿的自律是在自由中建立起来的。但幼儿的好习惯则是靠家长一点
点培养起来的 -- 其实这就是对孩子的管教。

关于吃糖还有玩电源这一类无法直接建立因果关系的自律，其实也可以部分地依靠自由法则来解决，我给孩子放了两段视频，一个是动画片里的角色被电击的画面，一个是小丑牙医给孩子拔牙的戏剧画面，效果还不错，对这两个事情都有些恐惧感。不过电源的问题处理起来比较复杂些，我儿子玩遍全家后发现最神秘最有威力的东西就是电源，所有的东西都连着它。曾经，尝试玩电源是他最盼望的事情，为了不打击他的探索也为了早点打发他的好奇心，我给他买了一个新的插线板，有好长一段时间他就抱着插线板插拔。现在已经没有兴趣了。

jerryhao

大风的爸爸+-->引用:大风的爸爸 关于吃糖还有玩电源这一类无法直接建立因果关系的自律，其实也可以部分地依靠自由法则来解决，我给孩子放了两段视频，一个是动画片里的角色被电击的画面，一个是小丑牙医给孩子拔牙的戏剧画面，效果还不错，对这两个事情都有些恐惧感。不过电源的问题处理起来比较复杂些，我儿子玩遍全家后发现最神秘最有威力的东西就是电源，所有的东西都连着它。曾经，尝试玩电源是他最盼望的事情，为了不打击他的探索也为了早点打发他的好奇心，我给他买了一个新的插线板，有好长一段时间他就抱着插线板插拔。现在已经没有兴趣了。

做的真好,孩子有时候会做危险的事情,就是因为好奇心,因为他想感受每件事物.单单靠禁止的方法往往反而增强了他的好奇.像你这样,顺势引导,效果最好.

bob747

接受拒绝和约束

天问

引用:<<!--quote1-->，我给他买了一个新的插线板，有好长一段时间他就抱着插线板插拔。

高，实在是高。

大风的爸爸

天问+-->引用:天问 高，实在是高。

养孩子累人啊，欧门家孩子从手机到高压锅什么都感兴趣，样样都要耐心解决，不容易啊！

Odys

大风的爸爸+-->引用:大风的爸爸 关于吃糖还有玩电源这一类无法直接建立因果关系的自律，其实也可以部分地依靠自由法则来解决，我给孩子放了两段视频，一个是动画片里的角色被电击的画面，一个是小丑牙医给孩子拔牙的戏剧画面，效果还不错，对这两个事情都有些恐惧感。不过电源的问题处理起来比较复杂些，我儿子玩遍全家后发现最神秘最有威力的东西就是电源，所有的东西都连着它。曾经，尝试玩电源是他最盼望的事情，为了不打击他的探索也为了早点打发他的好奇心，我给他买了一个新的插线板，有好长一段时间他就抱着插线板插拔。现在已经没有兴趣了。

根据最近学来的例子，可以引导的更好的
只是不知道到时候欧是不是能做到这么好

jackxiao

看高手们的讨论，感觉真是一个字——爽！！

woodgarden

Nikki and Felix

dyly+-->引用:dyly 孩子怕我，听起来很可怜，但这确实是我最得意的事情。其实，孩子快四岁了，我从来没动过孩子一个手指头，甚至没有一次大声的呵斥过他，但我确实能掌控住孩子。这里面的窍门就是一句话：“坚决、一致”，孩子做不应该的事情，简单的说一句话就可以了，“No”，声音要轻轻的，但眼睛一定要看着他，认真地正式的对他说。另外要坚持一贯性，无论自己心情的好坏，都要坚持同一个原则，不能因为自己心情好就随孩子去随意，更不能因为自己心情不好，就把孩子合理的要求给否定了。还有一点是重要的，“No”不可以滥用，只能用在最关键的方面。有些妈妈每天都是不可以这个，不可以那个，其实就是在唠叨，对孩子来说，那个“No”是一点效果都没有的。[I]

Qmom这就是我说的约束，在孩子出生后就要开始的建立规则。

大家都说的太好了，真是每次看大家的讨论都能引起很多思考，把学过的那些心理学知识咀嚼消化一阵。

快四岁的孩子还这样容易被掌控,是好事情还是坏事情?

理念有差别,这绝对不是我想要的孩子!

心香一瓣

其实好多什么时期，什么时期的提法，并不说明什么。只能说明孩子在这个时期出了问题，并不是所有的孩子都存在，例如青春叛逆期，更年期等，这个时期的出现，说明人有了问题，并不正常。并不是说到了青春期就一定叛逆，到了更年期就一定综合症。因此一定要消除这些症状才是正常的。
如果教育得法，两岁说no的，或者可能要等到四岁才说，也许，很顺利着陆，没有青春叛逆期。关键还是要看教育。