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楼主: 前车之鉴
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【原创】跟家长们一起谈孩子的绘画问题(欢迎参加讨论)

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21#
发表于 2005-6-13 23:07:38 | 只看该作者
我的宝贝光乱画,没法教!
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22#
发表于 2005-6-15 01:54:30 | 只看该作者
首先谢谢老师的回答。让我明白了许多。
提两个具体的问题:1、我让孩子参加了绘画学习班(层次报高了),有些跟不上,
曾经有时候他灰心过,不过经过鼓励他恢复了信心(他一直喜欢绘画)。在学习班一直老师
给他两颗五角星,有一次老师给他三颗五角星,很高兴也更喜欢画画。 我想问的是现在他需不需要
再在原来的层次上重修一次,还是降一个层次学习,还是跟上原来的层次?
2、我们小孩在家里从来没有要求他自己按照样本画,都是自己随便画,夸他几次后,画出来基本上很雷同
(不同的是他解释的含义,内容不同)
问题是:需不需要他按样本练习几次?
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23#
 楼主| 发表于 2005-6-15 19:52:00 | 只看该作者
首先我不清楚你所谓的层次是什么意思,第二,我对老师的鼓励方法满意,你还是跟熟悉的环境进行学习比较适合。

记住,不要照本宣科,我已经重复很多次,任何游戏活动都要以孩子们为主体,孩子高兴,不用再进行技术上的提高,更何况,您已经让孩子进行了绘画训练,何苦让孩子还要临摹呢,兴趣才是最重要的。
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24#
发表于 2005-6-16 12:32:11 | 只看该作者
我儿子3岁半多了,现在开始上绘画班,他挺喜欢画画的,就是画的很快,写字也一样的。怎么说也说不起来。请用什么方法可以让他更认真的画画和写字。
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25#
 楼主| 发表于 2005-6-16 14:45:19 | 只看该作者
小宇0924+-->引用:小宇0924 我儿子3岁半多了,现在开始上绘画班,他挺喜欢画画的,就是画的很快,写字也一样的。怎么说也说不起来。请用什么方法可以让他更认真的画画和写字。
为什么要认真的画画,认真的写字?
我想请这位朋友认真地看看前面的帖子,或许有些帮助。
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26#
发表于 2005-6-16 17:22:24 | 只看该作者
谢谢指导。。。。。。。。。。。
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27#
发表于 2005-6-17 09:51:41 | 只看该作者
我儿子四岁半,也喜欢乱涂乱画,他特别好动,几乎是坐不住椅子的那一种。我想给他报个绘画班,或许他能改变一下。
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28#
发表于 2005-6-20 15:03:15 | 只看该作者
亭亭妈咪+-->引用:亭亭妈咪 现在幼儿园好多小班的同学就送去绘画班,可是我总觉得绘画是不是不用过早学呢?正如前车之鉴所说,绘画是一种情感的渲泻,至于绘画的技能,晚一点学都没有关系.过早的学习绘画技能会限制小朋友的思维.我看过那些学过画的小朋友画的画的确都很工整也很漂亮,可是我总觉得太普通,没有让人觉得震动的地方,是不是我要求太离谱,那是绘画天才才会作到的对吗?
不过我女儿最近吵着要报绘画班,也只好报吧.也许我会因此改变观念也很难说哦.


    我不这么认为,我觉得让孩子去学画画,可以让孩子更多的学会一些东西,比如如何用笔,界线的概念,一些新型的画法。我儿子现在3岁4个月,学了一个学期的画,我发觉他的圆可以封口了,一条线也能画直了,笔开始听他使唤了,虽然涂色涂的不是很好,但能明显感觉到他在小心的不涂出线外。

    我觉得让孩子学画画没什么错,最主要的是我们家长应该不要给孩子太多的压力,太多的要求,太多的关注他学了些什么,而是从旁给予一些指导,一些鼓励。我们现在的孩子鼓励太多,但挫折太少,大部分时候他们做得不好,我们一样会说不错,目的只是为了不打击他的积极性,但我发觉我们似乎低估了孩子,前不久,我儿子在家画手,刚开始画的时候,画得既象又不象,于是我就问她,儿子你在画什么啊,她说我在画手,于是我又问他,儿子,你的手哪个画得好啊,儿子马上指着画说,妈妈,这个手指头画得好,那个指头画得不好。。。那时我突然感觉孩子虽然很小,但是他一样也有审美的眼光,我们过多的赞美会不会造成他的意识混乱呢?
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29#
 楼主| 发表于 2005-6-20 19:47:43 | 只看该作者
有你自己的看法,很好。
过多地赞美适用于学习绘画的初期阶段,这个时候孩子容易厌烦,怕苦。
当然,我所说的赞美,是要根据实际情况,做的有具体内容的鼓励,只是说好,不会
给孩子有好的作用,而且,赞美需要在孩子讲解他的画之后,而不是简单的竖起大拇指,说什么
太好了,太棒了,好在哪里,棒在哪里很重要。
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30#
发表于 2005-6-20 21:19:33 | 只看该作者
小孩子画画,无非出于两种原因,一是好奇,二是喜欢。家长第一次让孩子画,孩子往往是很好奇的,而孩子自己想画时,又往往是出于喜欢。
我只想提醒各位家长,不论孩子画画是出于好奇还是出于喜欢,大家都不要把注意力放在画画本身,而应该细心观察“孩子在画画的过程中所表现出的智力发育水平”上。孩子画得好不好、像不像,其实是十分次要的,而重要的是,一幅图画在孩子的大脑中形成的过程 —— 如果一个三岁的孩子能画出爸爸额头上的皱纹、妈妈脸的很小的痦子之类的东西,就说明孩子的观察能力非常之强,如果孩子随所欲地运用色彩,就说明孩子极富幻想,而如果家长能从这些细微的情节之中发现孩子的特质,这样的家长才是真正明智的。
孩子画得好不好有什么重要的呢?如果我们一味就画论画,甚至想逼着孩子成为画家,那么,恐怕用不了多久,孩子对于画画,连好奇带喜欢就全都没有了。
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