【原创】跟家长们一起谈孩子的绘画问题（欢迎参加讨论）

前车之鉴

真的，没什么，有时候每个孩子有自己的特点和着重点，不一定非要绘画的，还是要看孩子的兴趣

qqoo

我的孩子也在学画，我鼓励让孩子自由发挥。

好好在家302

我女儿都快六岁，想让她画画，可她就是坐不住。急死了。

dannizhao

我女儿一岁多就开始拿笔和纸画了，还真上有了模样．画上一个圆就告诉我这是苹果，画了个不圆就告诉我是梨，一连几天了个长圆就告诉我是香蕉，反正是画的就能说出是什么．看到这样，我挺高兴的，不管画的什么，我就尽量让她一个人去画．

前车之鉴

好好在家302+-->引用:好好在家302 我女儿都快六岁，想让她画画，可她就是坐不住。急死了。

不用勉为其难，孩子有自己的爱好，和生活游戏习惯，不喜欢画画，也可以做别的，如果是坐不住，那就要看看别的爱好的时候，他是不是能坐住了，没关系。

微积分

我的原则是，他想怎样画就让他怎样画。

乐他爹

孩子马上5岁，以前爱乱画，也鼓励，这半年让他上了绘画班，老师不希望上课时家长在场，所以掌握的上课情况有限。有些家长坚持陪孩子上课，我觉得老师有道理，坚持不陪孩子上课。我感觉老师是基本合格的。但我发现我儿老是赶快画完去玩，也不像以前那样没事就爱画，哪怕是乱画呢！我看他在绘画班上画的画，感觉他的工作粗糙，静心程度差，不太认真。绘画老师跟我说，他涂色老涂到外边，老得提醒他注意；还说他画画大气，我想可能用的是褒义词，其中含义颇费琢磨。我看我儿画的老是黑板上老师画的主体部分，是黑板上老师画的的70％，而且已画满画纸，其它部分也没地方画了。是否老师说的“大气"是指此？
我没敢批评他，因为没想好该怎么办，也没敢跟儿子谈。老师建议买些涂色画册让孩子涂。家里本来就有不少，他没主动去涂，我们也没喊他涂，因为觉得他的时间也有限，要出去玩、在家自己自主玩，每天还要花些时间学英语，睡前还要讲故事。他若不是自己积极主动想画画、涂画，我们也怕万一他不愿意反而对他现在还有的那点对画画的好感产生负效应。主要还是我们不知道该怎样激发他的大兴趣，怎样引导他画画的积极性。
可能是：以前在家乱画可自赏，我们也凑趣夸两句（我们没一点这方面的指导能力），在幼儿园班上画可能随意性很高、游戏意味浓，现在上的绘画班可能要求要高了罢（绘画班老师就是他上的大班的主要老师，不是班主任）。
我该怎么办？？

亭亭妈咪

现在幼儿园好多小班的同学就送去绘画班,可是我总觉得绘画是不是不用过早学呢?正如前车之鉴所说,绘画是一种情感的渲泻,至于绘画的技能,晚一点学都没有关系.过早的学习绘画技能会限制小朋友的思维.我看过那些学过画的小朋友画的画的确都很工整也很漂亮,可是我总觉得太普通,没有让人觉得震动的地方,是不是我要求太离谱,那是绘画天才才会作到的对吗?
不过我女儿最近吵着要报绘画班,也只好报吧.也许我会因此改变观念也很难说哦.

前车之鉴

乐他爸：
先简单介绍一下5随孩子绘画特点。
1、不是把经历过的事情原封不动的话出来，而是只把感兴趣的如实画出。
2、开始有了把事物程度化的基础线。
3、能把听到的事所留下的印象画出来。
绘画时的要领
不要说他的形状画得丑。要多听听他用画所表现的关系。

老师说的大气，是一种真实的鼓励。我们也会经常这样评价孩子的绘画内容。
但是，通过你的描述，我发现，老师让孩子临摹，也就是只画眼前所看到的东西，实际上是扼杀了他的想象力。这种表现真实观感的做法不好，因为这种行为会在孩子9岁以后才会强烈的表现出来，到那个时期再发展观察力比较合适。现在是追求想象中所认为的那种真实的时期，应当表扬孩子凭想象画出的画。

您很注意以孩子的兴趣点出发进行教育，并且没有听老师的买涂色书，这点很好，不论如何进行绘画训练，做家长的心理要明白，一切教育要以孩子为主体。
我们的作用是观察，倾听，引导，支持。

前车之鉴

亭亭妈咪+-->引用:亭亭妈咪 现在幼儿园好多小班的同学就送去绘画班,可是我总觉得绘画是不是不用过早学呢?正如前车之鉴所说,绘画是一种情感的渲泻,至于绘画的技能,晚一点学都没有关系.过早的学习绘画技能会限制小朋友的思维.我看过那些学过画的小朋友画的画的确都很工整也很漂亮,可是我总觉得太普通,没有让人觉得震动的地方,是不是我要求太离谱,那是绘画天才才会作到的对吗?
不过我女儿最近吵着要报绘画班,也只好报吧.也许我会因此改变观念也很难说哦.

您的观点无需改变呀，很好的想法和看法。
如果说孩子要求，您可以根据孩子的意愿进行，但是不要给孩子压力，一旦孩子产生抵触情绪，或者不喜欢画了，您要及时调整方向，停止训练。
另外，不要以为绘画训练就可以增强孩子对艺术的体验和追求，在家里做手工，搭积木，扎染，
剪纸，等等活动都会提高孩子的艺术修养，并且动手操作也是直接作用大脑的活动，像今天我们阳光贝贝们用喷壶，针管等工具，在纸上，水泥地面上进行的随意画，孩子们乐不可支，流连忘返，喜欢加上直接的动手操作，亲身感受，另类的绘画方式，都是我们这个活动所要达到的目的。最重要的一点，孩子们真的很快乐。