我也教会八个月的孩子加减乘除

里仁

引用:jianl发表于2004-2-3 09:09 PM:
真不幸，不受欢迎的人又回来了。
还有个疑问，这种方法最早是给人治病的，可是我们的孩子是健康的啊，为什么要用对非正常人的方法来对待呢？好像古人说过：是药三分毒的。还请想使用的父母三思。

书看的少，最好不要轻易地去下结论。

palmchristy说：
      另外，不知你是在那里看到方法是针对智障宝宝的这个误解说法。如果看过＜＜如何帮助脑伤儿童成长＞＞，你就知道针对智障宝宝的课程完全不是这样的。＜＜如何教宝宝阅读＞＞书中的方法是给正常宝宝的。由于格连杜曼发现脑伤宝宝也可以学习阅读。他抱著脑伤做得到，正常宝宝一定更好的信念，用数十年时间研究，修正，实践，才总结出今时今日＜如何教宝宝阅读＞＞内的方法。 [ Last edited by 里仁 on 2004-2-4 at 01:23 PM ]

天问

她最开始专门是训练一些脑部有伤的孩子，比如脑瘫，经过长时间的研究，她发明了一些方法，不但治好了脑部疾病，而且孩子还非常的聪明，她把方法用到了正常的儿童身上收到了异想不到的效果。这些都证实了大脑是应该更好的开发的。

我是根据以上的话来表达我的观点的。请注意“她把方法用到了正常的儿童身上收到了异想不到的效果”这一句，我这样读书少的人自然把它理解成使用的是治疗方法。

至于＜＜如何帮助脑伤儿童成长＞＞这本书，好像我没有看的必要。而如何教宝宝阅读这个问题在遗憾的是我并不赞成晃纸片的方法，我觉得父母只要每天能给孩子念上一点点时间的故事，就已经够了。如果能更近一步，和孩子共同阅读最好了。

燕子

佩服至极！！！
我感觉太惭愧了，我跟各位相比真是太不称职了！

palmchristy

看得书多书少不打紧. 我也看得不多. 也开始觉得有点千篇一律了. 反而喜欢看实际经验. 有些书未必须要看的. 我太太也很奇怪为何我会买＜＜如何帮助脑伤儿童成长＞＞这本书. 看完后对教导孩子帮助不大, 但我会很清楚格连杜曼由1940年至1980年间如何发展出现在这一套帮助脑伤宝宝及培育正常宝宝的方法.

亲子共读在香港是很热门的方法. 我认识有父母自孩子小时每天进行至少30分钟读故事书, 宝宝19个月大时会说超过350个英文字. 被家庭医生初步认为是极度资优的孩子, 连带期口语能力, 辨识力, 学习能力, 记忆力等均非常优秀. 天下间不是只有一两种早教方法是有效的.

见到这些成果, 我会抱著更开放的态度去看早期教育. 除非有证据显示某种方法有问题, 引致某些严重后果, 否则只要孩子喜欢而父母又能持续的方法, 有何不可呢?

见到你往往对早教有不少见解, 真的有兴趣读到你在对自己的孩子实践早教时的经验. 我相信分享经验心得及实际方法比单单谈及理念对大家的得益更大.

天问

引用:palmchristy发表于2004-1-15 10:20 PM:
jianl,

可否分享下你的教育理念?

抱歉，真的抱歉。因为我读书太少，呵呵，不敢说有什么理念的。
我只是反对在孩子没有提出要求之前，以教识字、算术等目的的各种有效的方法，包括晃纸片。我一点也不怀疑这些方法是有效的，真的。我只是简单的认为父母最大的乐趣在于看着孩子一天天成长，如果我有时间，我愿意简单的坐在孩子附近，满怀欣喜的看着她如何面对生活的重重困难不断尝试。对于我这样一个懒惰的父亲来说，我奇怪父母为什么要想尽办法教育孩子呢？难道我们就比孩子更优秀吗？孩子只是暂时需要我们的照顾，我觉得我从孩子身上学到的更多。我希望孩子和我们一样，是个独立的人，而不是如同他们手中的橡皮泥（当然我这么说不是说这里的某些父母把孩子当作橡皮泥，只是这种倾向在中国比较严重），想怎么捏就怎么捏。我并不指望我的孩子出类拔萃，我对她的期望也仅仅是她能做一个独立的人，能做自己想做的事情。我并不打算通过我的努力使我的孩子在某些智力方面有突飞猛进，我只希望她能够在危机重重的生活中找到乐趣。
如果说我还有那么一点点苦涩的经验，那只有2条：做父母的千万要把对待孩子的主动权抓在自己手里，不要放在老人的手里。当家庭作出重大的决定时，请考虑孩子的意见。

zdp-65

太了不起了！天才也得人去培养，希望你的孩子还能去接触更多的人和自然！

palmchristy

看来你的孩子不小了, 而且你还有点经历, 才会有这些信念呢!

我十分认同父母最大的乐趣在于看著孩子一天天成长! 因此, 我很珍惜每一个记录孩子成长细节的机会, 因此会写育儿周记.

至于父母为什么要想尽办法教育孩子呢? 以我个人来说, 我希望培养好孩子的各方面能力, 良好的性情. 这样, 她的将来会掌握在她自己的手里, 她可以好好把握每一个机会, 做她自己喜欢做的事. 我相信透过合理的早教, 是可以达致这些目标的. 为什么? 因为如果孩子的基础打得不好, 能力及学习兴趣不足, 她是无法做到她想做的事情, 反而后天要用加几倍的努力去补救. 大好的青春就浪费了. 如果早期发展好, 将来学习就会更轻松, 发展她自己其它兴趣的时间就多了, 不是吗?

在香港, 中小学的学习课业很多, 测验考试也多, 孩子实在很有压力. 我眼见有些孩子资质差, 学习没有兴趣, 他们的家长需要花非常多时间在帮孩子黙书及预备测验, 但却没有什么果效. 反之, 某些发展好的, 日常课业不是问题, 便有时间做他们喜欢做的事, 看他们喜欢看的书了. 他们学习是为兴趣而不是为应付课业.

透过早期教育, 小女不断给我惊喜, 看著她自信快乐的成长, 我很高兴.

引用:jianl发表于2004-2-4 10:58 PM:
我只是简单的认为父母最大的乐趣在于看著孩子一天天成长，如果我有时间，我愿意简单的坐在孩子附近，满怀欣喜的看著她如何面对生活的重重困难不断尝试。对于我这样一个懒惰的父亲来说，我奇怪父母为什么要想尽办法教育孩子呢？难道我们就比孩子更优秀吗？孩子只是暂时需要我们的照顾，我觉得我从孩子身上学到的更多。我希望孩子和我们一样，是个独立的人，而不是如同他们手中的橡皮泥（当然我这么说不是说这里的某些父母把孩子当作橡皮泥，只是这种倾向在中国比较严重），想怎么捏就怎么捏。我并不指望我的孩子出类拔萃，我对她的期望也仅仅是她能做一个独立的人，能做自己想做的事情。我并不打算通过我的努力使我的孩子在某些智力方面有突飞猛进，我只希望她能够在危机重重的生活中找到乐趣。

rainbow

引用:jianl发表于2004-2-4 10:58 PM:
抱歉，真的抱歉。因为我读书太少，呵呵，不敢说有什么理念的。
我只是反对在孩子没有提出要求之前，以教识字、算术等目的的各种有效的方法，包括晃纸片。我一点也不怀疑这些方法是有效的，真的。我只是简单的认为 ...

我在这里说一个现象：以前杰杰小的时候，经常去摇篮网看，发现这么一件有趣的事情，这边婴幼儿论坛上很多0到4岁孩子的父母很多都和你一样在大喊：我不要天才只要孩子快乐。而学龄儿童论坛上的父母都却在大发感叹几年前自己还在说着婴幼论坛父母说的话，但自从孩子一上学，为了应付各种严峻的学业，观点完全改变了。我教杰杰的过程深深感到孩子从一出生就是一张白纸，父母在上面画什么就是什么，无论性格、知识教育还是习惯，都是如此。很多父母以为只要顺期自然就行，那是绝对不可能的。
   对于晃卡，我觉得在婴幼儿期每天只花几分钟，能够让孩子智力、记忆力、神经细胞各方面都发展更好，让孩子奠定良好的基础是很必要的。每天的几分钟并不影响父母陪孩子做其他事情。
  不说其他，就说良好的记忆力吧，如果有好的记忆力，孩子在上学的时候只需花很短时间就可以复习功课，然后有比别人多很多的时间玩。这已经是对孩子很大的帮助了。我们大学有个同班同学，记忆力非常好，别人每天都看书到很晚（医学的书都很厚），她每天只需看15分钟就行了，其他时间都在快乐的玩。每个人都很羡慕她。我想不需要孩子成为天才，但培养好的素质是非常必要的。

天问

呵呵，那些学习好的当然不发感慨了，只有那些平时对孩子不管不问的父母才会到了上学的时候才发现孩子的许多习惯很糟糕。
我还有一点点自信，认为只要我的孩子能在上课的时候提起注意，课后完成功课成绩就不会太差。所以我要求在孩子做事的时候尽量不要打扰她，以培养她专注的能力。

rainbow隐含了一个论点，只有提前教孩子上课学的内容才能使孩子上学后轻松，也许你是对的，我想您的孩子以后一定会比我的孩子出色。[ Last edited by jianl on 2004-2-5 at 08:51 PM ]

天问

palmchristy过奖了。我们还有一个共同点，呵呵，我在孩子身边的时候也会给她写日记的。不过比起做网站的大虾们看来还差了点，我原来也想过，可我实在是个懒惰的父亲。惭愧惭愧。