我也教会八个月的孩子加减乘除

天问

rainbow:
不要气急败坏嘛，没有反对意见怎么能让您老人家的意见阐述的更明确呢。
我看您的帖子的印象就是“我每天不停在给孩子上课”啊，如果你不说明，恐怕很多不明就里的父母就要“每天不停在给孩子上课”了。

xinyue8349

才能让更多的家长真正理解早教的含义。
王材贵有“打消疑虑好读经”
看来专家们也应该来个“打消疑虑好早教”了

wqy

佩服,向你学习!

ladybugnice

支持你!

ladybugnice

应该说人的潜能是无限的，开发潜能也并不仅仅限定为小孩子，若真正对开发特殊能力感兴趣的话，也可以将自身能力再上一层，父母辈疏于学习的人很多，竞争不激烈，出名可能还是要容易得多。
孩子本是天生的学习者，碰上善于引导善于鼓励的父母，确实是孩子的福气；怕就怕，碰上功利心太强又没有很科学的方法父母,娃娃可就惨了。
我实在是不明白，让一岁娃娃具备加减乘除的能力，到底有什么好处？认识几千个字，会阅读，可是他连最基本的现实经历都没有来得及体验，怎么能够引起情感上的共鸣呢？

xinyue8349

不早教算是平常心吗？

语过添情

标题太过火，八个月的孩子就算记住了某些数字也决不可能真正有数与量的概念，早教并不是灌输，而是潜移默化。

引用:jianl发表于2004-1-12 10:26 PM:
我的野丫头只要出去玩就比什么都开心，一堆沙子可以玩一个下午。现在什么字也不认识。

nod，我家姑娘也一样，所以每每看到这些天才父母，我都特别惭愧。。。 <img src='images/smiles/frown.gif' smilietext='' border='0' style='vertical-align:middle' alt='' />

里仁

你们这些反对早期教育的人如果有机会能看到大脑是怎么成长的，我想你们的
想法会改变些，孩子在3岁之前大脑发育的特别快！怎么样让大脑发育的更好？
那就是给他足够多的良好刺激！有机会你们读一些人的书，看一看国际上一些
著名的实验，就知道了！

我觉得有些父母由于是自已懒惰，而总是找借口！什么叫顺其自然？是顺孩子
的自然还是顺家长的自然？？？什么叫潜移移默化？你做哪些事情了？能让他
在你的潜移默化中学会东西？？？

早期教育最大的障碍是什么？　“人的观念。”梅克教授回答得十分干脆。“可
能传统教育理念太强大了。人们习惯于要求孩子们去适应教育提出的标准，而不
是让教育去满足孩子发展的需求。这个观念不改变，教育就难以走出自己的误区。”

语过添情

里仁兄好言重，怕怕~~~

我的确没有看见过大脑是怎么成长的，我读的书是比较不多，国际著名的实验知之更少。。。
但我尚还年轻，虽比较懒惰，但不至于观念僵化，所以可否给我一些开导？
请
给我一些具体的例证。
告诉我梅克或道曼或什么别的DOCTOR成功的例子，他们的弟子中有些什么名人啊？(原谅我的功利哈)
或者告诉我爱因斯坦五个月认识几千字，牛顿八个月会算多少加减等等，等等

谢谢 <img src='images/smiles/wink.gif' smilietext=';)' border='0' style='vertical-align:middle' alt=';)' />

天问

jianl紧紧握住ladybugnice的手，哽咽得说不出话来。