【原创】大家还是都来说说你们的做法如何？

独孤求败

[QUOTE=jackxiao]谢谢jerryhao的及时回复！！

和你一样，我看的理论也比较杂，蒙氏的、网上各家的。

关于doman，我有这样的疑惑:
1.如果不实施doman，孩子到了该会的年龄是不是也就会了呢？
2.doman也做了几十年了，为什么那些实施doman的孩子长大成人后的情况几乎见不到呢？（可能是我的视野和见识不行）
3.实施doman看来特别耗费精力，那会不会出现这样一种结果：孩子很多精力是集中于此，这方面发展肯定很强，但3岁前的孩子是不是应该让他接触更广博的东西，提供更全面的学习机会，发展更全面的智能呢？

玩游戏
这是我最提倡的。既锻炼身体，又能锻炼孩子多方面的智能，我经常上网找一些适合孩子在家里玩的各种游戏，有机会就和孩子一起疯玩。有句话叫“有了孩子疯三年”，看来对我比较适合。

你对学英语的观点我也比较赞同。看来咱选的东西都差不多，吉林美术出版社的《英文经典童谣》。让我们的孩子一起进步啊！

户外运动
我所在的青岛新闻网早教论坛和育儿论坛里的爸爸妈妈们经常在周末组织户外活动，最近和新闻网的家有学童论坛一起在五一放假期间搞了一个大型活动，沙滩运动会，连大人带孩子去了300多人，真热闹，孩子们玩得可高兴了！！现在户外活动成了我们那边的一个主题了。不知道你们北京这边有没有类似的活动？

[QUOTE]

zzccrr791104

不错哟，收获不小的哟，

mimiwan

大家好，现在我遇到一个头痛的问题。我的儿子3岁了我让他一个人睡一间房，可他每到半夜就来找我。我怕影响他的睡眠。我该如何？

mimiwan

http:wanlimi527@163.com

jackxiao

独孤求败[COLOR=Magenta+-->引用:独孤求败[COLOR=Magenta  [/COLOR]

这可不好！不利于百花齐放啊  :p   

最好别偷懒     

多动脑，多进步，多分享  <img src='images/smiles/redface.gif' smilietext='' border='0' style='vertical-align:middle' alt='' />

Nikki and Felix

jerryhao+-->引用:jerryhao 关于理论，我想我们在这里是不是就不多讨论了，其实我没什么理论的，我就是自己有一个理念而已，有时候喜欢和辨认辩论理论问题，主要是有些人鼓吹得太出格，容易误导别人。像你说的Doman以前和他们也有过些讨论，你讲的问题，我可以拿Doman的主要实施者王力的回答给你看

其实，从上面回答就可以看出答案了。Doman更能体现的是短期效果，但长期是否有用呢，上面已经回答你了，你们大家的人生价值观有问题，当律师、医生、议员都不属于成功，成功就是幸福，哪怕是做乞丐，Doman的孩子能力很强，想完成这些志向，他们都可以轻松的达到，但是经过Doman后，他们价值观变了，没有人再去想实现这些意愿了，所以很难找出几个愿意去做这种律师、医生、议员这些下等的工作了。

哈哈，我能做，也很容易，就是不去做，你有疑问是因为你人生价值观有问题，厉害吧。

而且，实施Doman确实很费精力。有一些鼓吹者总是说，很容易呀，玩着就做了。事实上不是的，那是在误导大家呢。像我上面所说的，记忆是有遗忘的，防止遗忘的唯一方法就是要在即将遗忘的时候再次记忆。所以在开始的时候还显得量不大，但那个数量是以级数增长的，呵呵，很辛苦哇。关键还在于，非要去记忆那些无意义的东西，而且还掌握了一种非常规的记忆方法。呵呵，不多说了，否则又有人要发火了。'''''''''

可爱,这很像十几年前我们在大学时被教育的逻辑:真正的主义是非常伟大的,苏和东跨掉是因为他们没有认识真正的主义,没有实践真正的主义.

<B></B>,想法不是针对某种特定的理论的,我个人认为这些理论过分强调早教的可行性和必要性有点儿缘木求鱼和拔苗助长,而且理论偏重于书面的知识,对知识的定义和考核有点狭隘了.像有的家长在孩子2岁时教孩子加减,衷心愿他的孩子是神童也能得到教育神童的良好条件和后续环境,不然孩子就是2岁学会了加减和其它很多才能吧,但是除了知识以外的东西他学不到或被牺牲掉了,即使家里有教育神童的良好条件和后续环境,他能取得博士学位,但他成为不了杰出或领袖人物,因为一个人在任何平台的冒尖需要更广更大的综合能力,这就是DOMAN出不了人才的原因;糟就糟在家里没有教育神童的良好条件和后续环境,如果2岁学会了加减没有学会人际交往等等的其它东东,那孩子随大流到小学时学校教加减时他干什么?家长费神费力搞早教不是吓折腾.总觉得一些理论用例举法说明早教的伟大之处(其实即使例举法是没有通用性的和缺乏逻辑性的),感觉上好象刘翔跑得快成功了,就告诉全中国同样体能条件的小朋友用同样方法可以成功,成功是会及个,倒下的一大片,很像奥林匹克数学神童,中国人民就相信,反正孩子小时候是父母觉得发展的,见仁见智,各位家长随缘吧.

jerryhao的教育价值观跟我的一模一样,十分难得!他的贴我经常看,我觉得我们的观点看法会经常招来非议(网上如此,日常生活朋友交流中也是如此),请jerryhao多多分享你教育孩子的心得,我想在各种现代教育理论兴徒派和食古派或林林种种教育理论派之间有我们这一族倒腾的空间 - 我们都是

亦璞父亲

感觉大家的发言都很有水平，看过之后受益匪浅。

shihill

我觉得，对于小孩的教育，应该注重孩子的行为习惯的教育，让孩子有责任心，有良好的习惯，为人诚恳正直。我个人不提倡进行精英式的教育，毕竟能成为精英的还是少数！

阳光依然

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摇啊摇+-->引用:摇啊摇 jackxiao,小雨点爸爸,jerryhao,谈谈您对一岁2个月的孩子教育的经验吧,比如:看什么书合适,玩什么游戏,等. 我的宝宝一岁前爱看<0-1岁宝宝书>,现在已经没有兴趣了;家里贴了一些挂图,以前她会每天让我指给她看,有时也会自己站在小床上,指指点点,念念有词,现在也没有兴趣了.给她买了<儿童目击者>,她还是不感兴趣,好像年龄有点小. 下载了一些儿童绘本,又不能打印彩色的,也不知她会不会对黑白的感兴趣.现在,就是带她在小区里玩一玩,藏猫猫,拍皮球.孩子说话挺早,日常用语都会说了,真怕浪费了她的智能.

      HI，大家好！看到大家这么好的文章，真的很感动。我女儿快要七个月了，已经会叫妈妈了，叫她拍手她会很高兴的跟大人一起拍。她对事物很感兴趣，比如一些小玩具呀，小的装饰物，她只要看见就要拿到手里，然后就往嘴里送。我不知道别的宝宝是不是在这个时候也这样，所以很困惑，想请教大家！希望多多交流！
      还有她更喜欢跟我（爸爸）在一起，也许是我抱抱的时候多吧。

jackxiao

阳光依然：这个是口的敏感期，孩子是用口探索世界，很正常，不用困惑。如果有空可以辩证地看看孙瑞雪关于敏感期的论述，有借鉴价值。