nickyC五年级（2004女孩儿）

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利用寒假，将五年级《小学生数学思维训练》以前空缺没做的题目完成。

写几篇英文作文，为开学后的升学考试做准备。

语文看一些阅读理解的书籍。

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看到一个数学题目：

韩信点兵，不数人数，让士兵三人一组，多出一个；五人一组，多出三个；七人一组，多出5个。已知人数不超过105个，韩信立刻知道有多少士兵了。

nicky喜欢这类题目，想了想说：妈妈，我知道人数要么是几十三，要么是几十8. 有了这个初步推断，从大的数往下推，很快就找到了。

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整理nicky看过的英文书送给朋友，小同学见了，自己翻出一套儿百提高级，念了一遍。虽然每本都很简单，但毕竟有20多本呢，中间我这个听众都有点觉得多坐不住了，小同学居然坚持全部念了一遍----到了后面，剩下一些她也不喜欢看的内容，她就对着这些书挑兵挑将，自己制造点乐趣。

我流露出对棚车少年的喜爱，小同学就时不时从学校图书馆借一本给我看。最近她几次问及我都汗颜，没看呢，才看了一页地搪塞。最后我坦白了：我自己看这么慢呢，听你念或者听音频我才喜欢。厚道的小同学决定每晚睡觉前给我念一章。真是好娃。

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最近nicky从同学那里知道了笑猫日记，狂看。

其他的，看可怕的科学，能量，化学啥的。

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nicky 最近音频听得不多。阿姨过年后辞工了，她坚决不肯要家里再找阿姨，所以自己走路放学--上学时爸爸开车送。
我说：你放学走20来分钟，好无聊啊，听点啥故事呗。
娃说：我希望走路上安安静静想点事儿。比如（看了眼充满八卦神情的老妈，）。。。不能告诉你！只能讲给自己。

孩子每天上学一堂接一堂的功课，难得有留白的时间，有段自己随意啥都可以想或者啥也不想的时间，也是应该的呀。人家自己走回家也挺好的，摘点路边野花，给自己讲讲话，唱唱歌儿。。。也算对身体的小锻炼吧。

昨晚，英文她开始听巧克力工厂，满入神的。以前可能听过。

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nicky初中上本校，校内考试很宽松已通过了，所以心理上蛮轻松的。但是可能是因为区或者全市毕业统考在5月，要在这之前上完全部内容，每天上课进度挺快。小孩喊着作业多，我只能同情：对呀对呀，这么快的速度，只是记生字（她的软肋）就够忙的啦！

她还要上瘾地看笑猫日记，每天一本地浏览。我说这口水小说你居然看得这么上瘾，小同学说：这书每章开头都有关于天气的描写啊，好词好句摘抄就用它了。好吧，速食食品吃点也无妨，妈妈还常看网上小说呢。

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周六，和nicky一起弄了会儿英语。找了本简单的书：henry and mudge get the cold shiver，2年前听过这套故事很多遍音频。小朋友先念了一遍，然后，我说中文，她用英文写出来。主要目的是让她增加点动笔的机会，下同学表达得不错，很惊奇她的表达跟书上差不多，难道当年的听能留下这么多的痕迹么？有时候我们会简单看一下文章的表达，henry生病时，早晨妈妈给送来什么吃的，晚上爸爸给送来什么吃的。等mudge生病时，同样的句子结构，henry早上送来什么食物，晚上送来什么食物。还有vet 让henry在候诊室等待时，henry很想说no,很想说no way,但是他说出口的是yes，这些心理活动很符合孩子的心理。
就这么一本简单的书，弄了快2小时。效率在哪里哟！

娘俩共度的书是：the box car children--bus station mystery。每天1-2章，好慢。小同学说，她在学校图书馆一节课看一本，看来是老妈拖后腿咯？

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【转贴】学好英语关键是精读 by 周立伟,善恩教育

中国学生缺少阅读，这是公认的事实。学校教育只谈考试，不教会孩子们如何阅读，而社会氛围浮躁，全民阅读习惯的缺失，则更导致我们的孩子们难以恋上阅读。这实在是一个令人遗憾的事情。好在现在有越来越多的家长已经认识到阅读的重要性，已经在自我摸索孩子的早期阅读之路。但遗憾的是，由于缺乏专业的指导，很多努力未必能收获足够的效果。




到底如何阅读？近期我收到了大量的家长咨询，希望我推荐适合书单。这些家长们以为选择合适的书单是首要的问题，但我认为首要的问题是形成正确的读书方式。本文就着重谈一下如何有效阅读。



一、有效阅读的核心是精读

在工作中，我接待了许多家长和学生，他们声称自己的孩子也读了不少书，但经过简单的测试我发现，孩子们的英语没有得到相应的提高。然后，我进一步去了解他们的阅读习惯，发现这些孩子们有一个共同点：用阅读故事会的方式去读英语文学作品。我们将这种阅读方式称之为“故事会方式“。

故事会方式的阅读者，只关注大致的情节发展，对于文中的遣词造句浮光掠影，囫囵吞枣，这种阅读方式非常有害。作者精心构造的文学细节被学生忽略，如同猪八戒吃人生果，吸收相当有限。学生不但无法准确掌握词汇之准确涵义，无法构建完整的文法框架，也无从体验阅读之美感。更重要的是，长此以往，学生将养成不求甚解的习惯，这对学生的英语学习将是最重大的损失。根据我的观察，那些精通英语的人，无论是那些已故的巨匠大师，还是我亲手教过的藤校学生，都喜欢咬文嚼字仔细钻研。遇到一个词汇新的用法或者一种新的句子结构，他们便会如同发现新大陆般地兴奋，摘抄，诵读，消化吸收。长此以往，英语不好才怪。

对于那些有志于来美国上中学的学生，则更需要强调精读。一来美国高中的阅读量非常大，学生会有大量的机会去训练快速阅读，提高阅读速度。二来是美国的高中教学基本不涉及语言本身，因此学生必须在进入美高之前就打下一个基本完整的文法框架才能足够应付美高的大量阅读和写作任务。

二、精读就是精确分析词、句、段落和篇章

如何进行精读？我认为很简单，都是一些传统的做法。为了便于读者阅读和理解，我将用要点的方式进行阐述。

1、购买纸质书。尽量不要用电子读物。做笔记复习都不方便。同时准备一本韦氏英汉词典和韦氏英英词典。个人强烈推荐韦氏，释义准确完整，完胜其他所有词典。


2、将阅读时间分成以5-10分钟为长度的单位，在这个单位时间里，学生进行仔细的逐字逐句的阅读。遇见生词或难句首先进行合理猜测和解析，并使用铅笔记录疑问处。

3、在5-10分钟的时间单位结束后，查阅字典，搞清词义，弄通句子。这个过程可能需要老师或专业人员的帮助。

4、重复上述，直至完成一定的阅读量。我建议每天精读时间保证60分钟，也就是6-12个时间单位即可。

5、对学习成果进行笔记整理和内化。注意，不仅要记忆词汇的中文释义，还要学习消化词汇的用法以及独特的英语句子结构。

6、最后完整流畅地重新阅读首次精读过的篇章。这一步往往被学生们忽略，但我认为很重要：它有助于学生建立流畅的阅读节奏和娴熟的语感，因此不可忽略。


按照上述方法进行阅读，则基本可以解决文本分析之问题。这是阅读的第一个层面，读懂文字。在此基础上，我们才可以向更高的层级迈进：基于故事情节和人物塑造的推理、评价和反思。这就是我们所说的文学欣赏。

三、精读需要好老师配好书

我个人强烈建议学生在阅读过程中聘请专业的英语导师。不要认为阅读时一个简单的事情，只要孩子自己读读就可以了。这比将来花大价钱去请一对一的托福和SSAT培训师有效多了。这就正如请健身教练和养生顾问比花钱请医生要更有效一样，尽管大部分人还是会等到病后大把扔钱给医院。正确而明智的选择永远只属于一小部分智者。

另外，我建议学生参加一个英语阅读夏令营。授人以鱼不如授人以渔。一个高质量的英语阅读夏令营将帮助学生建立正确的阅读习惯，帮助学生体验阅读之美，从而帮助学生获得自我学习和持续进步的能力。善恩教育正在积极安排师资力量，策划推出相关英语阅读夏令营。

另外，根据孩子的兴趣推荐适合阅读书目。对于初中阶段的学生，我比较推荐的原版书目罗列如下。我个人在推荐书时并不太多考虑其经典性和流行度。而主要考察其内容是否能吸引学生，其语言是否具有高的学习价值（例如the Catcherin the Rye的语言就过于口语化而不作推荐），其次我才考虑其思想和内容层面的因素。下述书籍都是这些方面的佼佼者。

Animal Farm

The Hunger Games Series

The lord of the Rings

Angels and Demons

The Da Vinci Code

The story of Mankind

Sherlock Holmes Series

A Global History: From Prehistory to the 21st century

The history of everything

Harry Potter Series



另，我这里再提供一些可以免费下载英文原版书的公益网站。

ProjectGutenberg:

http://www.gutenberg.org

PSU'sElectronic Classics Site: http://www2.hn.psu.edu/faculty/jmanis/jimspdf.htm

PlanetPDF

http://www.planetpdf.com/free_pdf_ebooks.asp?CurrentPage=1

Universityof Adelaide Library’s collection of Web books:
http://etext.library.adelaide.edu.au/