nickyC五年级（2004女孩儿）

jbmiao

2014-11-12

nicky听了jake and lily。听的时候蛮喜欢，但似乎只听了一遍。

NIcky 将BOX CAR CHILDREN能找到的8本故事的音频听了好几遍。我也跟着爱上了，用来睡前听着催眠。

她发现学校图书馆有BOX CAR CHILDREN的书，120集！兴奋极了，开始借来看，抓紧一切机会读上几章。这是我第一次看到她对一套书阅读得如此着迷。

我也高兴，100多本书啊，多费钱啊，我不用买了！

jbmiao

Andrew Clements 的故事下载后，我自己听了听，没有觉得被吸引。nicky反倒挺喜欢，她听了其中的几个：

things not seen  似乎有30几个chapter，她说好听。时不时在听的间歇告诉我这个孩子可以隐身，但是只是肉体隐身，衣服能被看见，所以如何好玩儿。

we the children

school story

jbmiao

2014-11-28

该同学最近在听andrew clements 的几本书,大约听了：things not seen;school story; 昨天在听the report cards. 期间还穿插着听老鼠记者，每次临到要删掉了，她又说再听最后一遍。

中文，她从学校图书馆借了达尔的书：玛蒂尔达，狐狸爸爸之类。我赶紧给拷贝了相关英文音频，等着nicky有时间了宠幸，小孩子最忙啊。

jbmiao

nicky从学校借了本box car children之tree house mystery，她每天忙着写作业，我无聊陪她时就看这书，一个薄书看了一周。我的英文也就看这样的书正合适，相当于美国小朋友2-3年级？汗。

nicky觉得box car children和 a to z虽然都是探案型的书，但是她更喜欢box car children。因为box car children里面一个有哥哥姐姐弟弟妹妹不同年龄的孩子，而且大哥哥姐姐会教小弟弟妹妹，而且照顾他们。 a to z都是同年龄的3个小孩。

而且，很明显的，我也觉得box car children有淡淡的温情流露，兄弟姐妹间的相互接纳、支持、幽默，他们的善良、正向、乐观也无意中能滋养孩子，这是a to z缺少的。虽然这书的难以程度可能在a to z之下，我依然很庆幸我们没有漏掉这套好书。而且因为这书的音频少，我只找到8本书的音频，nicky反倒会自主阅读吧。

给路过的妈妈们推荐box car children。

jbmiao

2014-12-1

跟小同学核对了下，andrew clements 的几本书,她听了：
things not seen;
school story;
no talking;
findle;
the report cards;
big Al;
the last holiday concert.

我说这些故事怎么我听就不那么被吸引呢，小同学推荐说，no talking比较好玩一点。

2014-12-8

又听了：
class one;

lunch money。

jbmiao

Nicky 除了在家里基本没有进行语法学习，面临小升初，要加强下语法了。开始在家里看新概念2，这个课文对她而言没有太多难度，但做课文后面的题目训练下语法很有必要。这两个周末，nicky看了1-3课，做了下题目。她觉得没问题的题目其实问题还不少。

妈妈需要提醒下自己，孩子刚开始做这样的题目，还没有找到窍门，犯错了很正常，要耐心、鼓励孩子。

孩子时自己看课文自己做的练习题，我让她自己念一下第二课，人家说我试着背一下吧，居然差不多背下来了。加油加油！

我们直接上的新概念2，做开篇前的测试，很多语法点没有掌握，看来还需要买来青少年版的3给她学习下。

jbmiao

12-8 晚上Nicky做完作业，自己捧着新概念钻进她心爱的读书角，舒舒服服靠着靠垫，看新概念。她自己看了第四第五课，做了第四课的课后练习。

背下下第一、第四课课文。

我觉得我们如果能保持每周看三课就很好了。每次花几分钟复习下上一课，念几遍新课文并作下课后练习题。

jbmiao

[url=][/url]奥数没有报外面的班，在家里自己看书。目前在看四年级 举一反三B。每天没啥时间，所以也没看A套的讲解，她自己翻到哪里觉得感兴趣就做哪一页，权当锻炼自学能力了。我要求顺序随便你，但是一旦做哪页，完成整页。

每周大概做2次。希望五年级能将这本四年级的奥数看完，有时间在略涉及点五年级的内容。

nicky逻辑思考能力还可以，就是计算能力实在欠缺。

奥特曼的丁丁

占楼待编辑

jbmiao

周六，念了一本简单的科普小册子：germs make me sick。我让她再读一遍时，小同学说她已经读了3遍，给我重述了前几页的内容，果然蛮熟悉的样子。我们找到一页，只有一段，一起细细欣赏了人家作者的表达(根据我的记忆大体如下）：

germs can be found every where. you can see them in the air you breath,in the water you drink,in the food you eat,on everything you touch. the are even on your skin and in your body!

如果粗略描写，只有第一句就行了，但是不具体不生动。所以要展开描写。用了一个排比句，作者也可以说you can see them in the air,in the water ,in the food and on everything .这个细节展开已经令人印象深刻了，如果再给每个词加上修饰，air (you breath),water(you drink)....这些细菌立刻和自己有了联系，毛骨悚然了有没有？！文章最后又来个even。哇，受不了！


周日，阳光正好，只来得及将新概念前面的1-3课大体背了下课文-----没有严格要求原文，没有语法错误意思表达到位就过，就跑到公园玩了一天。
晚上进被窝了，想起来新概念没学，英语没念，娃指着床头柜上的一本nate the great 说：念会儿这个吧。
念了30来页，尽量放慢速度，读正确。读着被故事吸引，好不容易才放下书。已经十点了，又给我出选择题：妈妈你说我是听会儿英语故事入睡快好呢，还是你看时间迟了什么都不给我听我反倒辗转好久睡不着好？
这么会找我短板，这都什么熊孩子哦！