从一年级数学老师电话通知的“最差”开始......

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很用心的妈妈，加油

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      老师发信息通知，又有一张数学试卷要家长签名的。小妞一放学就高兴地对我说“我今天有一张数学考了95分。”我当时觉得估计是上次考得太差，所以这次考的好一些，她就急忙想要点夸奖。可惜我还是跟以前一样，不紧不慢地说“看来，你做错的习惯有点被改掉了，有进步哦！”
     关注学习，认真对待的时候，就会发现时间不够用。傍晚四点到五点，一个小时，就玩了几个汉字而已。
     陪着小妞玩游戏，稍微玩乐一会就又半个小时了，接着我准备晚饭，小妞自己看会书。
     晚上七点半，我们接着做数学。我憋到现在才问她试卷的事情。
翻开一看，基本概念中，按照规律填写数字做错一个，原因是她熟悉顺序数数，要倒着数，她就遭殃了，没反应过来；（这个相对简单，跟她说一次就明白了）
计算题错了5个，无非是老毛病，加看成减，多算一个、少算一个，缺乏训练，做题不熟练。（今天得练习计算能力）
还有一个对9的分解，重复了。（这个也要练习）
看完试卷，我给小妞计时，她答题100道十以内的加减法。两次机会，速度在7分钟左右，每次都做错一个，比前两天进步2分钟。明天接着练吧！
再练习对数字9的分解。先让小妞自己分解一次，再问她的想法。她说是想到一个就写一个。于是我让她把已经写出的分解算式按照大小排序，最后她发现原来可以按照顺序来做分解，9能有十种分解呢！
晚上八点半才上床睡觉，又超时了。睡觉前，我琢磨了一下：这个时间得重新安排，学习重要，但不能占用睡觉时间呢!

源自西瓜皮

      刚上一年级无论是对孩子还是家长都有一个适应期，对于家长来说学习如何帮助孩子查漏补缺。我的建议是，抽空认真看看孩子的数学课本，以及对应的练习册，对这个学期孩子要学的知识点心里有个数，当孩子在一个知识点上重复出现错误，那就是要重点辅导的。比如一年级要学习认时钟，很多孩子因为在生活中不习惯认钟，所以学起来觉得很难，那么大人就可以提前在生活中慢慢地教孩子认识时间。

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11月26日 周三 晴

       今天是我私下试行时间安排计划的第一天（如果实践可行，就把内容制定下来）。
      早上6点10分，我开始播放吉的堡英语第二册的内容，然后自己去准备早餐。6点20，妞爸好奇地问“你把妞妞叫醒了？”——“没有！我只是播放了吉的堡”。小妞估计是在熟悉的声音中醒来的，但是这么自觉的穿衣服起床，还是给了我小小的惊喜。
      不一会，小妞过来了，我抱抱她说“宝贝，早上好！你今天起床可真早，我们先去打扮打扮！”小妞有些睡眼朦胧，很乖巧地让我给她扎辫子......我领她到书房，示意她先练习“纸上太极”，小妞见笔墨纸砚全都摆好了，提起毛笔，二话不说，进入状态了。6点50分，早饭准备好了，我过去一看，小妞也正写好。于是，一起吃早饭：燕麦粥+鸡蛋饼。一边吃，一边我就跟她聊“你还记得吉的堡的英语吗？”（年前，连续上了三年吉的堡的课，幼儿阶段的英语学习已经毕业了）
”记得，我还想再回去吉的堡上课。“
”哦！那我们早饭之后，再读一读吉的堡的书，你把英语再学起来，等以后你会听会说的时候，我们就可以出国旅行了。而且，你要是每天都读一读英语，那么晚上再给你看一集动画片，你知道有许多好看的动画片都是说英语的......“
小妞抵挡不了这样的诱惑，马上说”好！......“，看得出她很认同这个学习目标。 早饭后，小妞拿着书本跟读英语。这是两年前学习过的内容，小妞看着书本，基本都能跟得上MP3的发音。我在心里庆幸：幸好她还记得这些内容，这样捡起来就容易许多了。
      下午放学到家，已经四点多。我对小妞说：”你先跳绳，玩一会。我准备了红豆汤，现在太烫，等会我们一起吃。 “
      享用了美味的红豆汤，小妞提醒说：”妈妈，你说过今天可以看一集动画片的。“
     ”当然了，那么我们先得把必须做的内容都完成了......你来看——“我在纸上给她列出了必须做的内容：语文作业、数学作业、其他作业（绘画、手工等艺术类），她看了也认同，知道这三项的确是应该要做的。我接着说：”其实这三项内容，每项只要30分钟，其他时间都是我们休息和玩乐的。你要是拖拖拉拉地，把休息和玩游戏、看动画片的时间都占用了，那可就实在太没意思了！“
      ”嗯！那我们赶快做吧！“小妞现在很清楚，要为”动画片“争取时间。
4点30分，先做语文：注音、认字、写字，顺利完成！5点30分，休息一下，吃点零食，玩一会......
6点，再做数学：在学校里做了两页口算训练，一页全对，另一页错了2个。计算还得训练。今天100道题目，用时七分二十五秒。
数学提前完成，剩下的时间，就交给小妞自己安排了。





     
      

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总结昨天的实践内容，我可以确定计划了。
早上6：10播放吉的堡，起床，三项内容：书法、早餐、读英语；

下午4点到家，先跳绳，做体锻记录，吃晚饭（0.5个小时）；
4：30，语文作业（1个小时）；
5：30，休息（0.5个小时）；
6：00，数学作业（0.5个小时）；
之后的时间小妞自己安排，基本内容：动画片、故事书（1个小时）；
7：30，泡脚，讲故事，准备睡觉。

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11月27日   周四  阴
       今天早上6：10，播放了吉的堡，20分钟过去了，小妞还没有起床，醒是醒了，只是赖着不肯动......
“你这样不按时起床，一会就来不及了，已经超过时间20分钟——要不放弃练字、要么放弃早餐、要么放弃英语？”
小妞无奈的起床了。梳洗完毕，她说今天要先读英语（看来已经想好不练字了），于是我继续准备早餐。早餐完毕，直接去上学。毛笔字没有练习！

      下午放学到家，吃好点心，我们按照计划，先做语文。今天要求掌握唐诗《静夜思》，边做边聊这首里面的字，没想到等小妞整首写下来的时候，已经用了1.5小时。语文作业超时了，小妞看起来也累了，赶紧休息。
      6点，准备做数学作业，我们俩却聊起了天，说学校里的一些有趣的事情。这下可好，计算题一个都没做就已经7点了。完全无约束的节奏啊！数学没有练习
      后面该看动画片的也看了，故事也讲了，睡觉。

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我必须做深刻的自我检讨！平时放松惯了，一不留神，时间就溜走，我却还没有反应过来。
1、早上如果不按时起床，那么三项内容就来不及完成。如果每次都放弃一项不做，那么计划完全没有意义；
2、“工作”的时候不能太累“埋头苦干，超时了”，也不能做与“工作”无关的事情，聊天聊着就忘了时间。

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其实一二年级学习成绩代表不了什么，培养孩子各方面的好习惯才是重要的。 真是有心的妈妈 ，相信在你的精心栽培下 ，小妞一定会越来越好

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12月1日 周一  晴    体会艰辛的历程
      话说培养习惯，这真是一段艰辛的心理历程.......
      周五放学之后，去王老师那里学习书法，回家吃好晚饭已近七点，就不安排作业了。妞妞又拿起装快递的废纸盒子搞创作：这回她把纸板摊平，画出一辆大BUS，再剪出一个“乒乓球拍”样的“红绿灯”，一面涂红色，另一面涂绿色。邀请我当交警，一起玩游戏......按照不成文的约定：玩的时候，我尽量要服从她。
      周六，睡懒觉了，我们两都错过了早上，起床直接是上午了。9：30开始写作业，先逐字逐字练习写《静夜思》及其拼音，再查看学校里带回的语文试卷。据说全班有三份一的孩子全做对了，妞妞却有三、五个大红叉，我认真看了一下，发现——1、她看走眼、漏做的题目就有两个（心里不够稳，还有急躁）；2、拼音没有标注音调的有两个（这个问题每天写作业都会出现，要重点多练习）；3、还有拼音只写一半、悬空的（太急）。分析和总结了语文试卷之后，做计算题，100道，速度明显快了，答案全部正确，对数字6、7、8、9的分解练习，“按照顺序”的规律，全部正确。下午参加陶艺和绘画课，这两门是妞妞的最爱，要带的东西，看她早就准备好了，而且老妈总是被催着出门的。晚饭后，小妞说冷，要跳绳，突然想起来，跳绳忘记带回来了。这个固执的丫头，每次去上课都要带点与课堂无光的东西，这下可好！我就扔给她一句话“自己负责”。看她懊悔的样子，我让她给老师发了微信留言，老师一时也没回复。我问她：周一上学怎么办，每天都必须带跳绳去的？她说：“先带家里另外一根，等下次上课的时候再去找回来。”
我再问：“还有呢？”   “不要把上学要用的东西带出去玩。”——这句话算是符合我的心意了，“嗯！好！那你先跳绳吧！”
       周日早晨，我七点叫醒妞妞。“今天又来不及读英语了，又没动画片看了”——妞妞已经在床上懊恼起来。我提醒她，叫她动作快点，舞蹈和乐高课，现在还来得及。早餐的南瓜饼，让小妞心情大好，之后按时去上课了。这是充实的一天，下午还有故事分享和武术课，都是符合小妞兴趣的，老妈只要负责跑腿接送。到了晚上，看小妞玩的“自由自在”，我没有再提醒她收拾书包，她也没有去准备第二天上学要带的物品。
      今天早上6：10，我播放吉的堡，知道小妞已经醒了，就提醒她，千万要按时起床，否则英语来不及、书法来不及......“别说了”小妞懊恼地打断我，我也愤愤地说“5分钟之后，来掀被子！”之后，我去准备早餐，今天烧了汤年糕，香味满屋飘——年糕要出锅了，小妞已经坐到餐桌前，说饿，等着吃呢！早餐完毕，去练习书法。才写了一个子，妞妞就喊“妈妈，我写的不好！”——“没关系，就是写不好，才需要练习的，练习之后慢慢写好”。没过两分钟“妈妈，我又写错了，怎么办？”——“妞妞！你不用写一个字就叫我一下，没用的，我又没有去上课过。写的不好、写错了，这些问题都只有你能回答，想想老师是怎么教的！”接下去无话，直到一张纸写完成。我知道她昨天没有收拾书包，故意说，时间到了，马上出发，说完就令包出门，要在门口等她的样子，她一看也急了，赶紧来穿鞋。我说：“你就这样去上学？”于是，她又急忙跑进房间拿书包，估计看到书包乱七八糟摊着，就喊我，想要我去帮忙收拾，这个事情我当然不会管了。只见她背着书包愤愤不平地走出来，朝我“哼！”了一声，嘴里嘟囔：“这个懒妈妈！讨厌！”我一听，就故意坐到沙发上，表示不高兴，不走了。这下她急得直掉眼泪，拉着我的手......我说，你想想自己哪里做的不好？她委屈的说不知道。于是，我很明确的告诉她：1、昨天晚上没有收拾好书包，所以现在才这么着急；2、早上起床，又拖拖拉拉，所以英语又来不及读了。3、对妈妈没有礼貌，妈妈当然不高兴，她表示接受......好了，出发，上学去。路上，稍微安抚了一番，到学校门口，情绪已经晴朗朗了。只说有点冷，我嘱咐她，冷了就多动动，靠穿太多衣服是不行的。

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通过回想这些——我知道，习惯的养成是一个艰辛的心理历程，唯有心态坦然，才能坚持不懈。我先把自我调节好了，才能引导小妞坚持前进......