Ben同学的小学时光（2006年12月，男孩）

木瓜呱呱呱

2016-10-16

周末两天
中文：听写8~15课生词，音频思泉四上宋代文学
英文：网课1小时，新概念1-64，音频hp-15、16
数学：奥数课1次，作业
周六跆拳道3小时
周日户外半天

朋友拉我们组了个古文的网课，小古文、古文观止，听听试试，后续也可以作文
课内基础还是好好抓抓，错别字那是一箩筐。以后每个周末都专门留半天收拾中文基础。中文的课外阅读得重视。我们其实有时间也总抱着书在看，要么是可怕的科学（我家有经典数学经典科学自然探秘）、科学探索者之类的，要么是atoz、小屁孩中文那种，要么就是科学大侦探、兴趣语文那些学校订的杂志，似乎我想让他看的那些故事书人家兴趣都不大，我也不知道我们现在这种算不算课外阅读，我感觉人文历史啥的太少了，还是人家心智未开化，需要再等等。又在淘宝上搜罗了一堆评书的音频，不行就还继续听。听思泉语文倒是很开心，老师确实讲得很逗乐，小男孩就是喜欢这些搞笑的。
周日在乡下菜园摘瓜采集各种菜的种子，收好了准备来年再种。周日下午去河边玩耍，走了好远，居然走到天黑才走回家，累死了。
英文量也很少，学习了新概念1的63、64，复习了定语从句。音频继续hp1，已经到16章，第一本快结束了。回乡下的路车里也一直放hp（我可不愿意放弃这么好的听音频时间），居然半个小时大家一直沉默，不知道是不是因为大家都在听，不知道娃爹能不能听懂。

乐轩BB

做个记号  学习中

木瓜呱呱呱

2016-10-19

中文：诵读古诗文5首，听写第一单元生词，阅读atoz一本
英文：网课1节，阅读《Encyclopedia Brown》侦探少年布朗 1个故事6页，音频hp1
奥数：素质杯预赛真题一套

侦探少年布朗是新买的书,第一辑1~12，120个侦探小故事，估计读完得好几个月。故事比较合Ben的胃口，词汇难度跟神奇树屋差不多，比较简单，看看Ben能不能开始自己读。我把书放到了厕所里，这样Ben同学在厕所里半天不出来的时候我心里还能平衡点。还买了一辑鸡皮疙瘩，1~16，不知道如果能坚持读完侦探布朗，能不能开始读这个，或者读疯狂学校也行，还有20本who was/who is，唉，不知何时能读完。悲催的atoz，沦为了中文阅读书，双语版的书除非让人朗读，或者盯着阅读，是不可能放弃中文看英文的。
素质杯预赛题做得还可以，两题有问题。
中文继续把课内生词搞定。以后得边学边写，不能攒着。

木瓜呱呱呱

2016-10-23
这个周末
中文：小古文网课一次，学习第一单元5篇小古文，诵读词两首，听写课内3单元生词，共读水浒，阅读科学大侦探杂志
英文：网课一次，作文一个，共读侦探布朗一个故事（6页1500词），音频HP1
数学：奥数课一次，作业完成
跆拳道一次，户外半天

与其发愁不肯自己读文学小说的问题，不如一起来读，两人窝在一起看书，人家似乎很受用，也不嫌不好看了。英语也是共读的，挤在一个小沙发里一起朗读，顺便讨论情节，他很感兴趣，饭前读了一段，饭后又跑来央求一起读来，读完一个，意犹未尽。好像回到了小时候亲子阅读的时光。英语一起读有个好处，生词自然不会囫囵过去了，再碰到了还问他，短语和固定搭配，还有句子包括从句那些长难的句子也问了问他，大约因为喜欢破案的故事，Ben也不反对我问他这些，而且愿意理解得更清楚，免得错过有用的线索。最后我们一起破了案，很有成就感。
小古文网课开始上了，是奥数班的四个同学一起攒的课，所以很熟悉，上完课还继续在视频里聊天玩耍了半小时，很乐呵。上课主要内容每个同学都进行了朗读，和翻译，重点的词进行了解释，再就内容表达的情感意境让大家讨论，还让大家仿照自编了几句。要求背诵其中的重点篇目，据说以后还有仿写之类的作文，上上看效果吧。

木瓜呱呱呱

2016-10-24

班主任今天突然私下提到小升初的问题，真是发愁，第一目标校小升初时竞争好激烈，问要不要四升五去试试目标校的附小，据说有偷偷招生，到时候就可以直升。跟娃爹商量了下，要不就试试，万一考试能过，花些钱也可以，这样五六年级就不用掉进杯赛的坑里出不来，还能多些精力抓抓语英。只不过附小距离稍，以后接送就稍麻烦一点，不能像现在走路五分钟到学校了，需要开车20分钟左右，到时候就得自己接送，不能靠爷爷奶奶。也许到时候也该娃自己坐公交回家了吧。

木瓜呱呱呱

2016-10-25

中文：课内生字听写，复习，阅读科学探索者
英文：朗读讨论侦探故事一个5页1300词，音频HP1
数学：素质杯预赛真题一份

木瓜呱呱呱

2016-10-26

中文：听写生词15个，共读水浒一章，自读百科若干
英文：网课一次，新一63跟读
数学：素质杯真题一份

每天听写课内15个生词，以后再每天听默2～3句英文，英文好久没听默了，得做起来，循序渐进。水浒这个其实本不想现在看的，无奈课内考试卷上屡屡出现，于是共读。共读时也进行讨论，人物性格，时代背景，事情的发展脉络，也问问他的一些感想，比如怎么看江湖义气，怎么从多个角度来看人物。话说娃读历史少，读小说少，也还真是问题，读一章，就能发现很多不知道的常识，边读边给人讲解。打算这两年，这些中外名著经典，国际大奖小说，还有大家推荐的一些适龄好书，我还是上上心，跟娃一起读起来，一起讨论，慢慢带他走进经典阅读。下来得梳理下阅读清单，也希望大家多多推荐，目前家里也有百八十本各种儿童大奖小说，历史故事，先筛选筛选读起来。

木瓜呱呱呱

“《水浒》《三国》试卷里面都开始涉及了，我们也应该读了，但是我不知道怎么引导，音频嫌严肃不愿意听。  发表于 5 小时前”

我们三国小时候听过，可以先听有意思的篇章，慢慢就都感兴趣了，那段时间很喜欢，后来读过学生版的书。原版也没读过，我娃肯定不行

木瓜呱呱呱

20016-10-30
周末两天

中文：阅读哈利波特，共读水浒两章，复习背诵古诗文十来篇，课内生词听写，阅读理解两篇，古文课老师生病，没上课
英文：网课一次，作文一个，共读侦探布朗故事一个，小题大做一课，朗读G2课文，音频HP2
数学：奥数半期考，素质杯真题一份

中文的问题越发明显，简单的阅读理解也在错误百出，虽然广泛的声音都看不上阅读理解这种应试的东西，但我却感觉这确实也能说明一些问题，不是说答案非得跟套路走，而是错误的地方确实真真切切能反应出中文理解分析能力的欠缺。之前的几年，中文课外抓得不够，而学校课内，却也让人不由担忧。四年级了，每周依然没有作文练笔，平时作业，似乎也就是写写生字组组词，连造句也是没有的，课上似乎也没有传统的分段段落大意之类。每每大家都看不上课内抠细节的时候，我倒是觉得，正因为课内给抠了这些基础的东西，大家才能放手课内，全力做好课外阅读拓展。而我们目前的状况，却是课内外漏洞都很大。一点一点补起来！最近听HP的音频，又勾起他看哈利波特中文的兴趣，居然有一天看了两章以后，告诉我写得太迷人了。居然用了迷人这个词，可能真的被吸引了吧。

树大

加油！向你学习啦